在紀念改革開放30周年之際，《教育研究》雜志從2008年第8期開始開設“紀念改革開放30周年”專欄，總結回顧我國教育事業的偉大成就和歷史經驗。雜志社邀請了**教育學界的**專家學者撰文，就我國教育科學各領域30年來的發展進行回顧、總結和展望，《中國教育科學30年》一書，集中了其中部分論文，從一個側面見證了改革開放30年我國教育科學領域的深刻變化和長足發展。

改革開放以來我國教育科學的重建與發展
中國特色社會主義教育理論的基本範疇
中國高等教育思想發展30年
促進人的全面發展 提升國民綜合素質——改革開放30年素質教育重大政策主張與理論建樹
從唯方法論主義到問題與方法論的統一——改革開放30年來教育學方法論研究的知識論立場探尋
改革開放30年農村教育研究主題的變遷與重大理論問題的探討
中國教育實驗30年
改革開放30年的教育學研究
改革開放30年德育理論發展脈絡探析
改革開放以來中國比較教育學的發展與轉型
改革開放30年中國教育法學研究的回顧與展望
改革開放30年中國教育經濟學之回顧與展望
老學科 新氣像——改革開放30年教育史學科建設述評
中國教育管理學30年：成就、特點與問題
中國教學論學科的當代形態及發展路徑
從移植到創新——改革開放30年來我國教學論學科的發展
改革開放30年我國職業技術教育學的發展與回顧
改革開放推動我國教育技術迅猛發展
30年來我國教育知識來源的變遷——基於《教育研究》雜志論文引文的研究
後記