全香蘭著作的《中韓字詞比較及教學研究》的內
容主要分為兩大部分，第一部分是從第一章到第六章
，主要以漢字為切入點，具體分析韓國人對漢字的量
、形、音、義的認知基礎及其在學習中國漢字中的積
極作用以及韓國漢字詞對學習漢語中所起的作用。所
用材料，漢語方面以《漢語水平詞彙與漢字等級大綱
》的2905個漢字和8822個詞語為主，韓國語方面以韓
國《漢文教育用基礎漢字》1800字和韓國中小學課文
中出現的漢字詞為主。在這裡我們還談到韓國的漢字
政策以及漢字在韓國語文教學中存在的問題。這部分
內容基本上是攻讀博士期間收集和整理的，研究時間
較早，多為早期語料。第二部分的內容集中在第七章
和第八章，這部分研究是作者從事對外漢語教學之後
的研究成果，主要結合實際教學，探討了韓國學生的
漢字、漢字詞習得問題及偏誤問題，以及研制國別化
教學用漢字表方面的探索和思考。

第一章 中韓漢字字量比較
第一節 記錄漢語和韓語所需漢字的數量
第二節 中韓高頻漢字的字種
第三節 等級大綱高頻字的構詞量
第二章 中韓漢字字形比較
第一節 中國漢字與韓國借用漢字
一、漢字的簡化與中韓字形的差異
二、漢字字形教學
第二節 中國漢字與韓國國字
一、韓國漢字的標音符號化過程
二、韓國國字的造字原理
第三節 中國漢字與韓國訓民正音
一、訓民正音的創制
二、訓民正音的造字原理
三、訓民正音的字形結構
第三章 中韓漢字字音比較
第一節 韓國漢字音
一、韓國漢字音的認知單位
二、韓國漢字音的音節結構與分布
三、韓國漢字音的音節數
四、韓國漢字音在語流音變中的特點
第二節 中韓漢字音的對應關繫
一、聲韻相同的漢字
二、聲韻相近的漢字
三、有對應規律的漢字
四、形聲字的對應關繫
第四章 中韓漢字字義比較
第一節 中韓漢字的字義
一、字義相同的漢字
二、字義不同的漢字
三、字義部分相同的漢字
第二節 韓國漢字的代表訓
一、漢字的代表訓
二、代表訓在漢字教學中的借鋻意義
三、代表訓對漢字字義理解的影響
第五章 漢字與韓國的漢字詞
第一節 韓國漢字詞
第二節 中韓同形詞
一、中韓同形同義詞
二、中韓同形異義詞
第三節 中韓同義異形詞
一、新造詞與漢字的選擇
二、中韓同義異形詞與詞義理解
三、詞義理解的難度
四、文化詞的理解
第六章 韓國的漢字政策與語文教學
第一節 韓國的漢字政策
一、韓文專用政策
二、漢字教育政策與“文字代溝”
第二節 韓文專用與同音干擾
一、漢語解決同音干擾的方法
二、韓國語解決同音干擾的方法
第三節 韓文專用與韓國漢字詞教學
一、韓國中學課文中的同音漢字詞
二、韓文表記漢字詞的學習
三、從錯別字看漢字詞的學習
第四節 韓國漢字的現狀
一、英語外來詞的衝擊
二、韓國流通語料中漢字的使用
三、韓國對漢字的需要
四、韓國對漢字教育的態度
第七章 韓國學生字詞習得與對外漢語教學
第一節 韓國漢字等級考試與漢字教學
一、韓國的漢字能力考試
二、“漢檢”等級標準及內容
三、“漢檢”的考察項目及題量
四、“漢檢”等級用字在教學中的安排
五、“漢檢”對面向韓國學生漢字教學的啟示
第二節 漢字詞的演變與漢語教學
第三節 漢韓同形詞偏誤分析
一、同形詞偏誤類型
二、同形詞偏誤產生原因
三、如何避免同形詞偏誤
第四節 成語偏誤分析中的問題
一、偏誤研究借鋻和弓J用漢外對比研究成果時需要慎重
二、偏誤分析中存在的諸問題
三、教學建議中存在的問題
第五節 韓語漢字詞與漢語詞語習得
一、調查分析
二、產生偏誤的原因
三、如何解決問題
第八章 對韓漢字教學用字表的研制
第一節 漢字教學用字表的內容
一、字表要收入的漢字的量
一、字表的選字原則
二、字表的等級劃分
四、字表的標注內容
第二節 漢字表中的字義標注
一、漢字字義信息的標注方法
二、字義信息標注的作用及價值
三、字義標注選詞原則
四、存在的問題
附錄：中韓漢字音的對應關繫
參考文獻