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出版社:東北師大
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ISBN:9787568136785
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作者:吳莉
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頁數:207
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出版日期:2018-01-01
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印刷日期:2018-01-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:212千字
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漢語學習者是漢語國際教育這一傳播活動的受眾 ,是傳播過程的關鍵一環。鋻於目前的研究現狀和受 眾的重要性,吳莉著的《傳播學視閾內的漢語國際教 育研究》從傳播學與漢語國際教育的聯繫入手,先對 漢語國際教育的傳播者、傳播訊息、傳播媒介、傳播 受眾做簡單介紹與分析,再運用傳播學相關理論,對 受眾的群體背景、受眾的媒介選擇及其對語言學習的 影響等進行全面分析。
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第一章 傳播學綜述 第一節 傳播學定義 第二節 傳播的延伸 第三節 傳播的功能 第四節 傳播的原則 第二章 漢語**教育的主要教學主體 第一節 漢語教學發展概況 第二節 **大學漢語教學概況 第三節 **營利性漢語培訓機構發展概況 第四節 在華**學校漢語教學概況 第三章 傳播學與漢語**教育研究 第一節 漢語**教育概述 第二節 漢語**教育的傳播學分析 第三節 漢語**教育中文化教學的傳播性 第四節 漢語**教育中文化教學和傳播學結合的研究現狀 第四章 **化視角下的中國文化傳播問題 第一節 **化視角下的文化傳播 第二節 中國文化傳播的定位 第三節 傳播學視角下的中國文化傳播問題分析 第四節 對外漢語教學中文化傳播的現狀與分析 第五章 傳播學與漢語**教育受眾分析 第一節 傳播學與漢語**教育的聯繫 第二節 漢語**教育的受眾 第三節 受眾的群體背景與漢語學習 第四節 受眾的媒介接觸目的與漢語學習 第六章 漢語**教育傳播媒介與受眾的互動關繫分析 第一節 媒介與受眾的互動原理 第二節 不同角度分析漢語教育與傳播的關繫 第二節 媒介與受眾在互動中存在的問題分析 第四節 建立漢語**教育傳播媒介與受眾的良好互動 第七章 漢語**教育傳播媒介的傳播方式分析 第一節 媒介的傳播方式 第二節 紙質教材媒介的傳播方式分析 第三節 漢語教學廣播的傳播方式分析 第四節 重視媒介傳播方式促進漢語有效傳播 後記 參考文獻
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