收在這個集子裡的習作，基本上是在工作之餘，主要是在晚上，在工作或看書之後“筆耕”成的，多是閑暇時所思所考的記錄，又多是選自作者王昶發表在知名報刊上的論文和書評，故名《夜耕錄（一位編輯的自選論評集）》。共分三個部分，文章有《對於白話文教學的認識和探討》、《老編輯家周振甫的豐采》、《25年“磨”一書》等。

《夜耕錄（一位編輯的自選論評集）》是作者王 昶勤於“筆耕”的成果，內容包括三個部分：一是論 文，主要是有關出版的，還有一些策劃札記、編輯札 記和小言論等；二是書評，其中有作者責編的書，特 別是學術著作的評論，多是一書一評，也有一書多評 的，當然也有社裡其他同志編輯的好書的書評，還有 少許是兄弟社和業內同仁出的書的書評，三是其他內 容文章，包括隨筆、散文、通訊、專訪、札記、消息 等，從這些文章中，我們可以看到一些知名專家、學 者、業界同仁對我們社的關心和幫助，也可看到他們 對我的教導、關照和扶持。

一
“創造讀者”刍議
在專著和教材上下功夫——大學出版社優化選題淺議
出好高質量的教材和專著——談大學出版社的圖書特色
出版*多的精品圖書——淺論大學出版社的質量意識
構建高層次的作者隊伍——淺論大學出版社的作者意識
大學出版社編輯的讀者服務意識
加強讀者服務意識
精心作嫁衣 努力創**——談新時期出版工作者應有的職業道德修養
多出版高層次的教育理論專著——參觀’96中國出版成就展的思考
呼喚新的蒙學讀物
認真在重點圖書上做文章——《抗日戰爭史》叢書的策劃與實踐
歷史專著如何贏得讀者——從《抗日戰爭史》叢書的發行談開去
為凱歌譜寫的音符——《抗日戰爭史》叢書策劃札記
發掘我國古代詩學精華——《中國古代詩話詞話辭典》策劃札記
做好選題策劃 打造學術精品圖書——選題策劃札記
高品位的論壇 高質量的園地——談學術叢書《東方叢刊》的編輯意識（附：**學者論《東方叢刊》）
堅持宗旨 繁榮《東方》研究——《東方叢刊》的策劃思考
開拓新領域 展示新成果——《廣西各民族宗法制度研究》編輯後記
從資料彙集到深入研究——桂林抗戰文化著述出版走向剖析
從點子到創意到一個品牌
教輔品牌圖書的又一次成功打造——《中學各科教學重點·難點解析》叢書的策劃與實踐
關於“出書範圍”的思考
短論4則
牢固樹立服務意識 努力提高服務質量——全國大學出版社首屆辦公室工作研討會綜述
抗日戰爭史學術研討會綜述
對於白話文教學的認識和探討
一份受師生歡迎的試卷——1987年全國初中三年級教學抽樣調查語文試題淺淡
二
一部填補宗法制研究空白的專著——《周代宗法制度研究》綜評
民族宗法文化研究的創新之作——讀《廣西各民族宗法制度研究》
研究宗法文化的開拓性新作——評《廣西各民族宗法制度研究》（附：《廣西各民族宗法制度研究》一書刊於主要報刊的書評）
創造美學的代表力作——評《美在創造中》
一項頗具學術價值的美學科研成果——讀袁鼎生《西方古代美學主潮》
泱泱詩國 詩學集粹——評介《中國古代詩話詞話辭典》
古籍整理中一項重要成果——讀《中國古代詩話詞話辭典》（附：**專家評點）
重現中華民族的偉大勝利——評《抗日戰爭史》叢書
重現歷史真實 謳歌偉大勝利——喜讀《抗日戰爭史》叢書（附：將軍盛贊 專家好評）
拳拳愛國心 凜凜抗日行——讀《華夏向心力——華僑對祖國抗戰的支援》
評《校長成長的探索》
讓教壇星光*燦爛——喜讀《教壇明星耀八桂》叢書
追溯我國傳統文化的源頭——《中國古代龜卜文化》評介
一部繫統的龜卜發展史——讀《中國古代龜卜文化》
“與西方**學者相抗衡”——讀《巴克萊哲學研究》
《桂林文化城大全·文學卷·小說分卷一》評介
《桂林文化城大全》小說分卷評介（附：《桂林文化城大全》總序（節選））
廣收博采 百花吐艷——讀《中國現代千家短詩萃》
貴在構建一個新框架——讀《歷史年代學》
少數民族宗法制度研究的又一創新力作——讀《中國少數民族宗法制度研究》
再拓新領域 再展新成果——讀《中國少數民族宗法制度研究》
辨識偽科學 清除“癌細胞”
《偽科學——科學肌體上的癌細胞》
花的 假的 虛的——偽科學大曝光
情愛詩萃 唯美樂章——讀《玉臺新詠譯注》
新穎、翔實的教材——《新東方文學史》評介
廣西客家研究的*新力作——讀《廣西客家》
讓我們認識桂林的一部好書——讀龐鐵堅《推開桂林的門扉》
戲曲研究的新成果——《〈金釵記〉及其研究》評介
25年“磨”一書
一部頗有新意的教材——《馬克思主義哲學概述》評介
一部讓人受到啟迪的中醫專著
風情、鄉情、親情——讀鐘泳天《佛國之秘》
一部新穎實用的辭書——讀《中華聯語語典》
30年探索的可喜成果——讀《教育研究與學校管理》
改革的印記 發展的軌跡——讀《且行且思》
三
廣西師大出版社10年探索成績喜人
立足邊疆 勇創優質——廣西師範大學出版社
多出好書 再創輝煌
10年耕耘結碩果——記廣西師範大學出版社
消息8則
我國大學版協向廣西各族人民贈書
書訊6則
出書出人出效益
服務教學科研 勇創優質特色——廣西師大出版社成立9年記
**的學者 慈祥的老人——啟功先生訪桂小記
啟功先生為我社題寫社名
老編輯家豐采——訪周振甫先生
老編輯家周振甫的豐采
一位令人懷念的老人——記柯靈思與我社的交往
不忘老前輩的教誨和指點——憶三老
首任社長的那些事
宗法文化研究的開拓者——記錢宗範和他的團隊
解讀錢宗範和他的宗法科研團隊
盛世勃發彭祖文化熱——彭會資教授一席談
老校長任中敏其人其事
老專家的關愛與支持
白先勇的鄉愁
創業者的足跡——記廣西師大出版社社長黨玉敏
**群體重奉獻——廣西師大社中青年編校人員
一本珍藏的書
求學記
從讀書到寫書評
走在花橋石板路上
忘不了的那些事——編寫“八套半教材”的小語教材
聽餘秋雨來我社“談心”
黃山論“劍”——全國**圖書策劃研究會側記
承辦大學社首屆論文評獎會
讀書札記3篇
關於詩話和《詩話二則》
中小學教師論文的特點
古人詠蘭詩
治本之舉
教育短論3則
附錄：專著和參加撰寫的學術著作

“創造讀者”刍議 創造讀者，就是編輯努力用自己的創造性勞動所 生產出來的圖書，去啟迪和幫助讀者意識到他們應該 意識而又未曾意識到的需要（也有人稱之為潛在的需 要），啟迪和幫助讀者不斷提高思想文化素質和精神 境界。
“創造讀者”的內涵是豐富的。主要包括如下內 容： 1、激發讀者的興趣、愛好 興趣，是一種喜好的情趣，從心理學的角度講， 它也是一種驅動力。讀者對圖書有了興趣，就會愛書 ，喜歡讀書。
讀者的興趣愛好是指對圖書的喜愛程度，從狹義 上講是對某種類型、某種內容圖書的選擇。他們的興 趣愛好，因年齡、性別、職業等不同而存在差異。如 兒童時代喜愛童話、動物趣談、戰鬥故事等以圖為主 的讀物，老年人愛看歷史、經典著作、傳記作品和回 憶錄。據一份男女各半的對文理科40名大學生的調查 ，他們中間認真讀過《紅樓夢》的，女生多於男生； 而讀過《西遊記》的，女生則少於男生。當然，讀者 的興趣愛好是廣泛的、多樣的，就是同一年齡段、同 一職業的讀者，其興趣愛好也是有區別的。讀者的不 同閱讀興趣*終反映在圖書的選擇上。興趣是入門的 向導，讀書的興趣需要培養。作為編輯，就是根據不 同讀者群閱讀興趣的共同點和不同點，有針對性地開 拓選題，用編輯、出版的圖書去激發讀者的讀書興趣 ，滿足他們的不同興趣和需要。用高雅的圖書去激發 、引導，讀者的興趣愛好纔會持久。偉大的科學家愛 因斯坦有句名言：“興趣是*好的老師。”創造讀者 ，首先就要從激發讀者的興趣愛好上去下功夫。
2、引導讀者需要由低層次向高層次發展、變化 讀者對圖書的需要是廣泛的，包括精神、工作、 學習和生活，還有休閑等各方面。這種需要由於人們 思想、文化素質的不同，又有不同層次，且是發展變 化的。我們既要編寫、出版不同層次的圖書滿足不同 層次的讀者的需要，又要因勢利導，促進讀者需要的 發展、變化，並要用健康、高雅的圖書引導讀者向高 層次需要發展、變化。需要特別強調的是，文化層次 較低的讀者需要的圖書*不是內容、格調低下的，所 需的通俗讀物*不是庸俗圖書。在改革開放的**， 文化程度相對較低的廣大農民需要通俗的科學、文化 讀物就是極好的說明。高品位、高質量是不同層次圖 書的共同要求。我們編輯要為他們奉獻*多的**精 神食糧。決不允許打著“滿足讀者需要”的幌子，用 一些格調低下、內容庸俗的圖書去迎合讀者。甚至為 了個人和小團體的私利，不顧職業道德，走上違法的 道路。這不是危言聳聽。近幾年，出版界有少數編輯 、個別出版社就是這樣做的，這種“滿足”，不是創 造讀者，而是毒害讀者。照理說，讀者的需要是圖書 市場的基礎，圖書市場應該反映讀者的需要。而讀者 的需要是多方面的，有不同的類型、不同的文化層次 ，而且需要的目的不同，有正當與不正當之分。我們 要觀察圖書市場的動向，*要引導場，掌握讀者的真 正需要，給讀者以正確的導向，用高品位、高質量的 圖書去創造讀者。
3、開啟讀者未曾意識到的需要 讀者的需要有明顯的，也有潛在的；有眼前的， 也有長遠的；有即興需要，也有根本需要。讀者意識 到的需要，就是明顯的、眼前的、即興的需要，這種 需要往往是比較具體的。如為工作、生產、生活上的 某一需要而讀書，或者為了消遣、休閑，等等，就是 讀者意識到的需要。而讀者未曾意識到的需要是比較 抽像，不容易獲知的，往往是深層次的，涉及讀者的 思想文化素質和精神境界上的需要。這種需要因讀者 的文化素質和認識結構的不同而不同，情況又比較復 雜。一部分人意識到的需要，另一部人則未曾意識。
創造讀者就要用圖書去啟迪和幫助讀者意識到他們應 該意識而又未曾意識到的需要，即那些潛在的、長遠 的、根本的需要。在一次讀書座談會上，不少老同志 滿腔深情地說：“我們是通過讀書走向革命的。”一 部《共產黨宣言》造就了千千萬萬革命者，開啟了人 類共產主義運動；我國古代蒙學讀物，使一代一代人 從小懂得了做人的道理，長大後成為正直的人；有時 一部書使人對某一學術領域發生興趣，繼而深入鑽研 ，成為該領域的專家……書籍就是這樣影響、創造著 讀者。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”我 們編輯就是這個階梯的重要建築者。在我國，編輯人 員通過圖書宣傳馬列主義、毛澤東思想，弘揚主旋律 ，促進人民思想道德的進步，激發人民群眾同心同德 從事社會主義建設的精神動力；傳播有益於經濟和社 會發展的科學文化知識，提高人民的科學文化素質， 為社會主義建設提供智力支持，推動改革開放，促進 生產力的發展；反映各學科領域的*新科研成果和建 設成就，反映各個層次人們的生活情趣和文化需求， 豐富人民的精神生活和民族文化積累；反映不同** 不同學派的文化成果，促進人類文化的交流與繁榮。
我們一定要牢記編輯的職責，*好地服務社會、服務 讀者。
4、宣傳圖書，幫助讀者認識圖書 編輯要把優質的圖書提供給讀者，又要做好“售 前售後服務”工作，撰寫圖書介紹、評論，還要寫一 些有關讀書知識的文章，培養文化層次較低的讀者良 好的讀書習慣、科學的讀書方法等，幫助廣大讀者* 好地了解和使用圖書，使他們從中吸取有益的文化滋 養。編輯可以約請、組織有關人員撰寫書評，但應提 倡編輯自己寫。因為編輯是書稿的**位讀者，對書 稿往往有公允的評價，而且在審稿中有較詳細的記錄 ，這些都是撰寫書評的基礎。宣傳圖書，也是開發圖 書市場的需要。目前，不少出版社對此認識還不夠， 做得還不夠，應大力加強，以適應社會主義市場經濟 發展的需要。
社會主義精神文明重在建設，讀者也需要創造。
原載《中國出版》，1994年**1期，“人大復印 資料”全文轉 P3－5