導讀
陶行知論教育（語錄）
（一）中國性與平民性
1.教育思想的中心、目標與基礎
2.適合中國國情，為中國服務的教育
3.社會之大任即為濟弱扶傾
4.農民與鄉村教育
（1）和農民同甘共苦
（2）以鄉村學校為改造鄉村生活之中心
（3）創立鄉村師範，培養鄉村改造靈魂的教師
5.兒童與幼兒、小學教育
（1）兒童是現在的小主人
（2）幼兒、小學教育：建國之根本
6.*核心的是教育的民主性
（1）爭取教育的平等權利
（2）推動民主教育
（二）生活教育
1.喫人的教育與教人活的教育
2.生活是教育的中心
（1）用生活來進行活的教育
（2）為生活需要而教育
（3）要想受什麼教育，便須過什麼生活
（4）通過改造生活發出教育的力量
（5）學校應是小社會、小共和國
（三）教學做合一
1.教學做合一
2.在勞力上勞心
3.行知合一
4.真知識與偽知識
5.知情意合一，智仁勇合一
6.師生共學、共事、共修養
（四）社會即教育
1.工學團：工場、學校、社會打成一片
2.小先生教育運動
（五）改造社會與教育的精神
1.創造，開闢
2.科學，試驗
3.遠處著眼，近處著手
4.韌性精神
5.曉莊精神、修養與力量
文本選讀
再論中國鄉村教育之根本改造
創造的兒童教育
傳統教育與生活教育有什麼區別
“偽知識”階級