呂華瓊編著的《培養未來的世界公民：上海市長寧區天山**小學未來學習中心的實踐探索》是天一小學承擔的上海市教育科研一般課題的研究報告。學校以建成的物理環境“未來學習中心”作為平臺，以中心的設施、設備及創設的獨特的環境功能，積極探索英語三類課程的建設，現已形成能夠滿足學生在三類課程中多樣化的學習方式和興趣。

呂華瓊編著的《培養未來的世界公民：上海市長 寧區天山第一小學未來學習中心的實踐探索》是2013 年度上海市教育科學研究市級項目“基於‘未來學習 中心’平臺的課程建設行動研究”終結性研究成果。 作為2013年上海市基礎教育十大創新項目之一的“未 來學習中心”，是上海教育通過環境和課程創設實現 教育轉型發展的成功範例。書中，課題組全面總結了 “未來學習中心”自創建以來所取得的成績，內容涉 及“中心”環境的創新設計、功能的多維拓展、多種 課程的研發實施、教與學方式的改變、教師的專業成 長等諸方面。對基層學校探尋科研興校、學校跨越式 發展、一線教師迅速成長的成功路徑等，具有很好的 學習和參考價值。

第一章 歷史與現狀：“未來學習中心”的基本概況
第一節 “未來學習中心”平臺的整體框架
一、發展歷史演進
二、空間布局設計
三、組織管理構架
第二節 “未來學習中心”平臺的環境創設
一、環境創設的基本理念
二、環境創設的內外布局
第三節 “未來學習中心”平臺的主要功能
一、挖掘教室多種功能
二、開發多樣校本課程
三、賦予教師多種角色
四、提供多種學習方式
第二章 環境與教育：“未來學習中心”的思想基石
第一節 聯通兒童與世界的辦學理念
一、“聯通兒童與世界”的辦學新理念
二、目標指向“培養未來的世界公民”
三、“未來學習中心”促進理念的實現
第二節 “小螞蟻大智慧”的校園文化
一、物質精神文化：營造舒適環境，擁抱陽光智慧
二、體衛科藝文化：面向兒童需求，豐實學校生活
三、管理制度文化：彰顯**理念，建構治理體繫
第三節 環境教育相關的理論溯源
一、情境教育理論
二、兒童中心論
三、建構主義理論
第三章 基礎與拓展：“未來學習中心”的課程體繫
第一節 “未來學習中心”的課程概況
一、“未來學習中心”課程體繫的分類
二、“未來學習中心”課程群的建設
第二節 品牌特色課程的個例分析
一、基礎型課程：以生動多彩的故事課為例
二、拓展型課程：以快樂閱讀的創意圖書館閱讀課為例
三、探究型課程：以合作探究的項目活動課為例
四、**理解課程：以樂高課和數獨課為例
第三節 課程實施的管理與評價
一、課程實施的管理
二、課程實施的評價
第四節 “未來學習中心”課程建設的總結與展望
一、“未來學習中心”課程建設的成果
二、“未來學習中心”課程建設的挑戰
三、“未來學習中心”課程建設的展望
第四章 差異與多樣：“未來學習中心”的教學改革
第一節 教學環境的創設
一、方便教學實施的設備支持
二、聚焦教學內容的情境布置
三、助益人際和諧的心境生成
第二節 教學理念的轉變
一、對傳統教學的反思
二、新理念之下的教改
三、個案：課桌消失背後的新理念
第三節 教學的多法並舉
一、講授一接受教學法
二、示範一模仿教學法
三、提問一解答教學法
四、問題一討論教學法
五、引導一發現教學法
第四節 學科教學的交叉
一、英語與信息技術的交叉
二、英語與美術的交叉
三、英語與體育的交叉
四、英語與數學的交叉
五、英語與語文的間接交叉
第五節 教學質量的保障
一、常規建設保障教學的規範有序
二、教學交流提升教學的技能技巧
三、教學反思增進教學的主動自覺
第五章 共性與個性：“未來學習中心”的***德育
第一節 ***德育布局的構建
一、釐清精神元素，確立德育目標
二、提升師德素養，重視學生自主
三、關注隱性德育，構建德育課程
四、聯通家長社會，共織德育網絡
第二節 多樣化活動與學生成長
一、日常養成教育：爭當文明好少年
二、大手牽起小手：團結互助一家親
三、個性拓展教育：我的未來我做主
四、社會實踐活動：開闊眼界長本領
第三節 ***德育的評價體繫
一、勇於改革創新，完善評價模式
二、立足多元評價，激勵學生成長
三、科學評價有效，碩果成就彰顯
第六章 主動與自覺：“未來學習中心”的教師成長
第一節 基於“未來學習中心”的教師專業成長概況
一、學校教師專業發展現狀
二、基於“未來學習中心”的教師專業成長過程
第二節 基於“未來學習中心”的教師學習共同體研究
一、跨校的多元化研究
二、跨學科學習共同體研究
三、基於學科的多元化研究
第三節 基於機制的教師專業成長的保障
一、研修組織機構建設
二、研修規則體制建設
第七章 輻射與影響：“未來學習中心”的顯著成效
第一節 **化辦學品牌特色的凸顯
一、天一小學**化辦學特色
二、**化辦學的未來展望
第二節 “未來學習中心”平臺的成效
一、教室多種功能的拓展
二、教師多種角色的轉變
三、課程品牌特色的凸顯
四、有效教學方式的實施
五、教師專業成長的多樣
附錄：“未來學習中心”大事記
後記