自從我國2001年頒布《教育信息化十五發展綱要》以及全面實施“校校通”工程以來，我國中小學教育信息化建設在經費投入、建設規模、應用推進方面取得了實質性進步，但是這些設備和資金卻沒能夠發揮它的*大效益，其實際成效與預期目標之間還存在很大差距。本書致力於對此做出科學的評價與研究。為減少教育信息化投資的浪費，促進中小學教育信息化持續、有效地發展，亟需構建一種能測量教育信息化資源配置合理程度的評估標準體繫。本書中研究的評估體繫將成為推動農村基礎教育信息化可持續發展的有效策略和方法。
解月光編寫的《農村基礎教育信息化績效評估及發展研究》共分為上中下三篇，上篇主要對農村基礎教育信息化績效評估的研究背景與理論基礎進行了論述，對研究的必要性和研究的方法進行了繫統地論述。中篇主要論述了農村基礎教育信息化績效評估研究過程中的發現，通過對研究數據和研究模型的具體的科學的分析與評述，得到了具有創新性的研究成果。下篇主要針對農村基礎教育信息化績效評估的研究成果作出了反思與展望，對研究對像的現狀與未來的發展提出了科學的評述與發展前景。

解月光編寫的《農村基礎教育信息化績效評估及 發展研究》是2010年國家社科基金項目“農村基礎教 育信息化績效評估體繫構建及應用研究”的研究成果 。分為上、中、下三個篇章呈現，核心內容包括對農 村基礎教育信息化績效評估基本理論的研究，基於繫 統觀的農村基礎教育信息化績效與發展階段的研究， 從主體需求、可持續發展及制約因素三方面對欠發達 地區農村基礎教育信息化發展現狀的深入分析，對農 村基礎教育信息化績效評估模型和評估指標體繫的研 究，以及對農村基礎教育信息化績效評估實施方法的 研究。此外，提出了績效導向的農村基礎教育信息化 整體推進策略，討論了農村基礎教育信息化可持續發 展的戰略選擇。

總論
一、農村基礎教育信息化是我國推進教育均衡發展的必然要求
二、農村基礎教育信息化發展的指導思想和若干問題
三、農村基礎教育信息化發展的主要目標、任務和途徑
四、農村基礎教育信息化發展策略研究取向與思維方式
五、績效評估是推動農村基礎教育信息化發展的有效策略
上篇 農村基礎教育信息化理論分析及研究設計
第一章 農村基礎教育信息化理論基礎分析及績效評估審視
一、農村基礎教育信息化理論基礎分析
二、農村基礎教育信息化績效評估的多視角審視
三、農村教育信息化績效評估的價值取向
第二章 農村基礎教育信息化及評估體繫相關研究
一、農村基礎教育信息化研究的現狀
二、教育信息化評估模型的相關研究
三、教育信息化評估體繫及其構建方法的相關研究
第三章 農村基礎教育信息化績效評估研究設計與方法
一、農村基礎教育信息化績效評估研究問題的提出
二、農村基礎教育信息化績效評估研究的基本假設
三、農村基礎教育信息化績效評估研究內容
四、農村基礎教育信息化績效評估研究方法
五、農村基礎教育信息化績效評估研究對像
六、農村基礎教育信息化績效評估研究路線
中篇 農村基礎教育信息化績效模型及指標體繫
第四章 農村基礎教育信息化發展現狀調查研究
一、調查研究的目的與意義
二、調查研究的過程與方法
三、調查研究的發現與結論
第五章 農村基礎教育信息化的績效與發展階段研究
一、農村基礎教育信息化繫統的構成
二、農村基礎教育信息化的績效
三、基於績效提升特征的農村基礎教育信息化發展階段
四、農村基礎教育信息化發展階段躍遷分析
第六章 農村基礎教育信息化績效評估模型研究
一、構建績效評估模型遵循的理論假設與原則
二、績效評估模型構建的過程
三、績效評估模型驗證
第七章 農村基礎教育信息化績效評估體繫研究
一、績效評估體繫構建的指導思想與原則
二、績效評估體繫的組成
三、績效評估指標體繫構建過程與方法
四、績效評估標準的建立
五、績效評估體繫的應用方法
第八章 農村基礎教育信息化績效評估實施與結果分析
一、指標體繫與調查問卷編制
二、個案的選擇與調查的實施
三、個案學校教育信息化績效水平測定
四、個案信息化發展階段的確定
五、個案信息化發展問題的分析與診斷
六、個案的績效水平提升策略
七、評估體繫結果分析

下篇
農村基礎教育信息化可持續發展：績效提升策略與戰略選擇
第九章 績效導向的農村基礎教育信息化發展整體推進策略
一、關注和尊重區域差異制定教育信息化政策
二、優化、整合與共享信息化資源
三、建立和完善農村基礎教育信息化保障體繫
四、加強農村基礎教育信息化績效評估
第十章 農村基礎教育信息化可持續發展戰略選擇
一、政府**：基於終身學習理念推動農村基礎教育信息化可持續發展
二、引入第三方：構建具有農村特色的基礎教育信息化公共服務平臺與公共服務體繫
三、深度融合：構建農村基礎教育信息化生態環境
四、以應用和績效**農村基礎教育信息化的發展與創新
參考文獻
後記