張學昕主編的《無法澄清的謠傳@2014》中共有19篇短篇小說，這些作品包括了劉慶邦的《亂譜》、葉彌的《有一種人生叫與世隔*》、畢飛宇的《虛擬》、蔣一談的《在酒樓上》、範小青的《南來北往誰是客》、勞馬的《無法澄清的謠傳》、李浩的《買一具尸骨和表弟葬在一起》等。

優秀的短篇小說，在相當程度上代表了當下小說 創作的風向，體現著作家在藝術探索上達到的高度， 具有很強的專業“看點”。張學昕主編的《無法澄清 的謠傳@2014》選取的文章題材多樣，風格多樣，以 質取文，不以人取文；廣泛閱讀，精中求精。

序
亂譜
有一種人生叫與世隔*
虛擬
在酒樓上
南來北往誰是客
無法澄清的謠傳
惹啼痕
馬修的夜晚
破氈笠
走甜
留香堂
買一具尸骨和表弟葬在一起
夢魘
伊麗莎自的禮帽
動物形狀的煙火
房間
普通話
素人
小禾

起名字的事後來有所變化，是從女孩子的名字變 化開始的。曹家灣有一所小學，學校的校長和兩個教 師都姓曹。校長是厚字輩，叫曹厚德。以前，村裡的 女孩子上學的很少。隻要上學，就要起一個學名。曹 厚德是村裡的起名專家，也是命名**，曹姓學生的 學名一般都是由他起的。給女生起名和給男生起名是 一樣的．也要按照族譜上排定的字輩來起，是保字輩 ，就叫曹保什麼，是家字輩，就叫曹家什麼，以此類 推。有一個女孩子是家字輩，曹厚德給她起的名字叫 曹家錦。不料女孩子不喜歡這個名字，女孩子的家長 也覺得這個名字不好聽，執意要換一個名字。校長不 給換，女孩子的家長自行把家字摒棄了，給孩子起了 一個名字叫曹紅蓮。家長把名字報給校長時，校長沒 有堅持自己的意見。女孩子長大了總歸要嫁人，總歸 要成為人家的人，給女孩子起名字可以不必像給男孩 子起名那樣嚴格按家譜執行。曹紅蓮就曹紅蓮吧，曹 厚德隻說了一句“這樣輩分就模糊了”，就完了。
曹厚德沒有想到，他的妥協引起了一繫列連鎖反 應。別的女孩子和女孩子的家長紛紛與曹紅蓮攀比： 她不要家，我們干嗎非要家呢！她可以紅，我們為啥 不能紅呢！不僅剛入學的女孩子不再以族譜上規定的 字眼插入名字中間起名，連以前已經取好名字的女學 生也要求把中間比較男性化的字眼去掉，換成比較美 麗的、女性化的字眼。水怕開口子，一旦開了口子， 會越衝越大，想堵就難了。曹厚德覺出這樣的勢頭不 太好，不知人們聞到了什麼風，曹家的後代們像是要 割裂什麼，擺脫什麼。他不無擔憂，女學生起名不願 受族譜約束，會不會影響到男學生呢？倘若曹姓男生 也提出不按族譜上規定的字輩起名，那問題就嚴重了 。不行，曹厚德作為小學校的校長，作為家曹家灣的 文化精英，他必須維護傳統，維護曹氏族譜的嚴肅性 。他召開了全校師生大會，在大會上作了檢討。他說 ，因他耳朵根子軟，沒有堅持原則，致使一些女生改 名，造成了不好的影響。檢討的同時，他表揚了全校 曹姓男生，說男同學們表現都很好，沒有一個同學對 自己的名字提出異議，產生動搖。他把表揚上升到理 論高度，說男同學的表現是守規矩的表現，是講道德 的表現，也是孝敬祖先的表現。他鄭重宣布，每個曹 姓男同學的名字都是鐵板釘釘，不許有絲毫改動。不 但不能改動，連改動的念頭都不能有。*後他大聲發 問：同學們，記住了嗎？ 男生女生一齊回答：記住了！ 四年級有一個男生，是家字輩，校長給他起的名 字叫曹家軍。校長當初給他起這個名字時，他沒覺得 有什麼不好。教師點名，或同學們喊他的名字，他答 應得都很爽快。如這樣下去，他一輩子就是曹家軍了 ，不管他走到哪裡，一說曹家軍，指的就是他。中國 人很多，也許會有和他重名的。這不要緊，前面再說 明一下是曹家灣的曹家軍，就把他單獨摘出來了。可 曹家軍上學上到四年級，漸漸有了自己的主意之後， 對自己的名字不太認可了。他倒沒有要求改名，教師 和同學喊他曹家軍，他照樣答應，隻是在自己的名字 上做了一些手腳。他的課本和作業本的封面上都寫有 名字，不聲不響地，他把名字中間那個家字塗掉了， 塗成了墨點，或塗成了黑方塊。如此一來，他的名字 就減掉了一個字，由曹家軍減成了曹軍。同桌的同學 發現他在名字上亂塗，就報告給了老師。老師一看， 曹家軍果然把家字塗掉了。’老師認為這是曹家軍犯 的一個錯誤，讓曹家軍在課堂上站起來，說一說為啥 塗改自己的名字。曹家軍站起來了，卻低著頭，塌著 眼皮，不說話。有同學伸著頭在曹家軍低著的腦袋下 面探究了一下，說：他笑了，他在偷偷地笑。同學這 麼一說，班裡的同學們都笑了，課堂上有些喧嘩。老 師用教鞭在黑板上敲了一下，說：笑什麼笑，有什麼 可笑的，嚴肅點兒！ P2－3