●"*一章解決人生焦慮的小學問看待學問有兩種視角:是碎片,還是積木?如果是碎片,那你必須拼湊好所有拼圖纔能掌握知識;但如果是積木,則每一塊積木都有意義。焦慮就是干著急—邱晨/ 14在別人焦慮的時候學習,在別人學習的時候焦慮—馬薇薇/ 18這不是一個小時代,這是一個小學問的時代—周玄毅/ 21小學問,就是把知識積木化—黃執中/ 25第二章Be Smart—讀書越多就越聰明嗎?知識確實是力量,但你我在邏輯訓練上的缺失,會導致解讀知識的方式經常出錯。*一節?為什麼很多事爭不明白?/ 34第二節?沒有自知之明,問題出在哪兒?/ 38第三節?人為什麼會死不認錯?/ 42第四節?你能分清原因和結果嗎?/ 46第五節?怎樣不被人帶到溝裡去?/ 52第六節?迷信的命門在哪裡?/ 58第七節?偏見為什麼難以根除?/ 63第八節?譴責受害者是什麼毛病?/ 68第三章Make a Living—你真的理解“掙錢”這件事嗎?在“腦力勞動”與“體力勞動”之外,我們更容易忽視的是“風險勞動”與“情緒勞動”。*一節?為什麼有人可以“躺著”把錢掙了?/ 78第二節?你知道自己掙的是哪份錢嗎?/ 84第三節?你的待遇是高還是低?/ 91第四節?工作讓人煩,你該怎麼辦?/ 98第五節?怎樣不被貧窮限制想像力?/ 104第四章Stay Fit—如何擁有自律的人生?為什麼在健身房辦卡後再也沒去過?為什麼買的書從來沒翻過?你到底對自律有哪些誤會?*一節?想自律?你連因果關繫都弄錯了!/ 114第二節?為什麼你總是三分鐘熱度?/ 118第三節?改變自己,要經歷哪幾步?/ 122第四節?為什麼“不在乎別人的眼光”是個大謊言?/ 127第五節?別人的成功故事,為什麼幫不到你?/ 132第六節?為什麼你不敢做個的人?/ 138第七節?為什麼你做不到“管住嘴”?/ 144第八節?玩《榮耀》,也能學到自律之道?/ 148第五章Effective—高效能人士是怎樣思考的?傳統的“時間”論,反而是阻止我們通往高效的大障礙,時間從來不是省出來的。*一節?問對問題,纔能提高效率/ 158第二節?為什麼《俄羅斯方塊》是人類歷成功的遊戲?/ 165第三節?斜杠青年邱晨的跳槽心得/ 171第四節?“換位思考”都是耍流氓?/ 176第五節?隻看銷售數據,你就錯得太離譜了!/ 182第六節?為什麼更應該向失敗者學習?/ 188第七節?“時間”纔是大的浪費?/ 192第六章Attractive—情與愛的科學小秘密想要追求卻不敢追求?愛情中的“怕”與“作”,背後都有一套依戀模型的心理機制在起作用。*一節?早戀為什麼禁止不了?/ 200第二節?女生,真的比男生更嘮叨嗎?/ 207第三節?女生,天生就是購物狂嗎?/ 213第四節?女生,真的比男生更柔弱嗎?/ 217第五節?愛情,為什麼總有各種“作”?/ 223第六節?親密關繫中保持新鮮感的秘訣/ 229第七節?跟數學家開普勒學習該如何相親/ 238第七章Persuasive—不要當小透明要影響他人,重要的不是提供信息,而是提供“解釋框架”。*一節?賣問題,而不是賣產品/ 250第二節?影響力,從感覺做起/ 257第三節?制造美好還是營造恐懼?/ 262第四節?“收禮隻收腦白金”,為啥是個好廣告?/ 269第五節?壞消息要怎麼說,纔顯得是一個好消息?/ 275第八章我喪故我在—學會和隱性焦慮相處倡導個性解放的年代,我們的焦慮都被心靈雞湯堵住了出口,“喪”成為了合法的宣洩途徑。*一節?喪人?你以為想當就能當嗎?/ 284第二節?為什麼焦慮會流行?/ 290第三節?別慌,歌德的青春也迷茫!/ 295第四節?人為什麼必須快樂?/ 300第五節?消極不一定是壞事/ 305第六節?喪,也能循環利用變廢為寶?/ 308第七節?悲觀是軟肋還是鎧甲?/ 313第八節?怎樣避免成為“三無青年”?/ 317"
內容簡介
這不是一個小時代,這是一個小學問的時代。隻有知識,沒有觀點的人,正在被淘汰。別讓焦慮毀了你的生活,懂點小學問,超越許多人。焦慮讓人學習,成為別人眼中的“聰明人”。隻有把焦慮弄明白,纔是專享讓你不焦慮的方式。浩瀚的知識海洋中,從哪入手、學習哪些知識纔可以緩解焦慮?在有限的時間裡,其實不用每門都樣樣精通,學問不用“大”,“小”就夠用了。“小學問”不是通過知識的增長而改變,而是激活你的知識存量。它能解釋日常生活中很多搞不明白的現像,比如,為什麼在健身房辦卡後再也沒去過?為什麼買的書從來沒翻過?為什麼有人可以“躺著”把錢掙了?為什麼你做不到“管住嘴”?
全書共有7個“小學問,”每一則“小學問”裡,每一個知識點既有應用場景,又有解釋力度,還能遷移到其他領域,以及足夠輕巧有趣。黃執中、周玄毅、邱晨、馬薇薇、胡漸彪著的《小學問》由你每天都能接觸的“遊戲、健身、職場、戀愛”場景切入,帶讀......
"和我們一起,跟聰明人閑聊馬?東我一直有個疑問:為什麼我們讀完一本書覺得很不錯,還會進一步想要去聽作者的演講?為什麼我們聽完演講覺得很不錯,還會想要跟作者私下喫頓飯,聊聊天?明明是書裡的智慧更集中,價錢也便宜,可是我們還要花時間、費力氣、賠笑臉,隻為爭取一個跟作者閑聊的機會,到底圖什麼?直到我們做了《小學問》音頻,並且把它變成文字的時候,我纔意識到其中的奧妙。原來,寫書也好,演講也好,其中源頭、核心的智慧,反而往往來自閑聊。跟聰明人閑聊,纔是值錢的享受。閑聊這件事,有三個獨特的好處。首先,它直接針對你的問題,不能用大詞,不能上高度。我既然當面問到這兒了,你就必須老老實實地講清楚自己的想法。看書和聽課的時候,我們往往會覺得“你講得也對,但是跟我實際上關心的事情隔著一層”。閑聊中就不會這樣,不管你是經濟學家還是心理學家,不管你做過多少高頭講章,都不能從理論出發給我上課,隻能從實際問題出......
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