幸福是一種自我評估，是自我實現的預言。隻要你覺得自己幸福，你就是幸福的。每一個人天生就應該幸福。幸福是沒有煩惱的自在，許多人窮盡一生也未能發現它的真諦，皆因放不下那顆“執著”的心。把心放寬，幸福之路就會暢通。放下自私、執念、怨憤，在心底綻開一朵純潔的蓮花，你會發現，沒有什麼痛苦不能面對，沒有什麼不公不能接受，*沒有什麼值得你放棄健康和生命。張鳳麗編著的這本《放下剎那花開》試圖幫助讀者了解幸福的真實含義和自我的幸福實現途徑。了解之後，你將活出*真實的自我，擁抱生命中安穩的幸福。

張鳳麗編著的這本《放下剎那花開》講述一個個 充滿愛或充滿智慧的故事，用優美的文字打動你的心 ，讓你學會愛自己、愛別人，學會放下，學會知足， 學會寬容，學會堅強，學會樂觀，讓你遠離煩惱與困 擾，享受美好幸福的人生。流水無痕，歲月靜好，人 生境界，心寬境自闊，心寬路更寬。

Part 01 放下，是一種幸福
愛過，輕輕放下
為誰守候
放開抓緊堅果的手
待到畢業時
站在窗口看風景
雨天晴天
特殊的情人節
為愛找一片合適的土壤
一個人去看海
如果能預知那**
一起喝杯綠茶吧
夢醒了，又有什麼
如果線斷了，就撒手吧
焚一炷靜心香
Part 02 心素如簡，人淡如菊
我們要雙贏
親愛的，我能自己選婚紗嗎
終結的快樂
不要等到一隻鳥也沒有
一樣很開心
穿針心理
做回自己
蝸牛的殼
從容的自持
淡定，然後追求
看淡是智慧，放下是愛
本來無一物，何處惹塵埃
秋日的守望者
Part 03 寬容，也是一種浪漫
兩個人的婚姻
我的腳不苗條
車廂不再擁擠
永遠沒人看的照片
讓那朵白玫瑰自己凋零
一隻兔子毀掉的愛情
愛他，就讓他飛
不該有的猜疑
溫柔的懲罰
無須相怨
淡然一笑說再見
寬容讓內心充滿陽光
予人春風
讓寬容與你終生相隨
Part 04 有一種感情，蕩氣回腸
用肩膀撐起生命
面朝大海，春暖花開
租房
饅頭裡的頭發絲
救命的半碗米
愛是一副暖暖的護膝
父愛不卑微
我是你的腿
一個面包的愛
永遠的疤痕，永恆的愛
愛的接力
拾荒者與寶馬車
愛是可以種的
一座用生命搭起來的橋梁
Part 05 有心纔能坦然
坦然總與有心人同在
不為別人而活
世界是平的
自我心靈獨唱
落水的吝嗇鬼
喫虧是福
幸福，並不太遠
與心暢談
妒火燃燒的地獄
去山川中尋找大愛與大美

學期結束，英語教研組的組長調走了。大家心裡 都明白，下 學期又要選新的組長了。
兩個副組長張明和李勇心裡*是倍兒亮：組長就 會在他們兩個 中間產生。其實這一點，他們在上學期聽說組長要調 走的時候就已 經知道了。他們倆都是學校的老員工了，而且擔任副 組長也有幾個 年頭了，就等著組長走了，纔有機會高升。而他們兩 個，也是各有 千秋：張明教齡比較長，在學校的根基似乎也*加牢 固一些：李勇 呢，學歷比較高，在教學上，*是有自己的兩把刷子 。
於是，他們便開始了無聲的“戰爭”。張明緊抓 教學質量， 不僅教學倍加努力，而且在期中考試的時候，還“監 守自盜”地 把考試試題提前透露給學生。當然，他們班在那次考 試中奪得了 全年級**的好成績。李勇也不甘落後，這不，同事 托他發表的 教學論文刊發出來卻印成了他的名字，李勇還一臉無 辜地四處向 大家倒苦水。說自己冤枉，並信誓旦旦地向那位同事 保證說要補 給他一篇，可評職稱的那個關鍵時期過去了，李勇評 上了**教 師，那位同事還要等一年。
除此之外，他們在領導面前也不停地“表現”， 私下裡還偷 偷拉攏同事，明*暗箭，你來我往。放暑假了，開學 就要宣布組 長人選了，他們都加緊了腳步。這不，**，兩人在 辦公室竟然 動手打了起來，幸虧樓下看門的大爺聽見響聲，過來 把他們拉開 了，否則還不知會有什麼後果呢。就這樣，兩人都掛 了彩，張明 的鼻子被打破了，李勇的臉上被劃傷了。
回到家，他們各自憤憤不平。李勇躺在沙發上， 籌劃著“戰 勝”張明的*招。這時上小學二年級的兒子跑過來說 ：“爸爸， 爸爸，我給你讀個故事。”“什麼故事啊，沒看爸爸 忙著嗎？” 他不耐煩地甩過去一句。可兒子似乎不在意，依然興 致勃勃。
“很可笑的一個故事啊，爸爸，你一定要聽。”兒子 撒嬌地拉著 他的衣袖，左右搖晃著說。“好吧，念吧。” “在印度的熱帶叢林裡，人們用一種奇特的方法 捕捉猴子： 把一個小木盒固定在地上，盒子裡裝上猴子愛喫的堅 果，盒子上 開一個小口，這個小口剛好能讓猴子的前爪伸進去。
猴子一旦抓 住堅果，爪子就不能從小口中抽出來了，就會輕易地 被人捉住。
用這種方法捕捉猴子。屢試不爽。因為猴子有一種天 性，隻要是 到手的東西，堅決不肯放棄。人們總是嘲笑猴子的愚 蠢：為什麼 不松開爪子放下堅果逃命？生命重要還是果子重要？ ” 兒子稚嫩的聲音把他的思緒拉到很遠。“爸爸， 不是說猴子 很聰明嗎？怎麼這隻猴子這麼笨？” 是啊，這隻猴子怎麼這麼笨？其實，自己不也是 一樣嗎？ 為了一點小小的利益而作繭自縛，丟失了*重要的東 西。組長這 個位置不正像猴子的那個堅果嗎？當個組長又能怎麼 樣，獲得金 錢？其實組長也就比現在的位置多拿一百多塊錢。擁 有權力？在 學校這塊教書育人的講臺上，又有什麼權力可言？那 自己在爭什 麼呢？為了這個位置，他似乎已經付出很多了，** ，甚至丟失 了老師的尊嚴，大打出手，甚至差一點兒失去做父親 的威嚴，竟 然無緣無故地就對兒子發脾氣，訓斥他，自己在做什 麼啊？松開 手吧，否則會失去*多的。
敲開張明家的門。張明也正打算出門。兩個人相 視一笑，同 時說：“對不起，我覺得還是你……” 走出門去，雲淡風輕，李勇感到從未有過的輕松 。伸開手， 一陣涼爽的風吹來，李勇又變成了那個自信、意氣風 發的教師， 孩子們的笑臉浮現在他眼前…… P14－16