保爾出生於一個貧苦的鐵路工人家庭，從小天真頑皮，富有強烈的抗爭意識。在地下賞員朱赫來的幫助下，保爾逐漸走上了革命道路。分奮不顧身地從匪兵手下救出朱赫來，自己卻因此被捕，受到嚴刑拷打，但未吐露隻言言片語。他上前線後奮勇作戰，數次立功，數次受傷，*後不得不因右眼失明離開前線。在地方上，保爾繼續奮戰在建設**線，不顧傷病，夜以繼日地努力工作。在天寒地凍的築路工地上，保爾與共青團員們一起與寒冷、饑餓、關病和匪幫的偷襲作鬥爭。即使雙腳凍壞，發高燒仍然不下火線，直到昏倒在工地上，因身患傷寒差一點不冶身亡。在遭受雙目失明、癱瘓在床的沉重打擊之後，保爾考慮的不是自己生命的長短，而是如何盡快重返戰鬥崗位。他終於找到了以笑代刀的戰鬥途徑，實現了日夜盼的重新歸隊的理想。
奧斯特洛夫斯基編著的《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了青年布爾什維克保爾·柯察金的英雄形像，並通過對主人公生活道路的描寫，揭示了蘇維埃**新一代在激烈的革命風暴中，鍛煉成為具有鋼鐵般堅強意志的無產階級英雄人物的過程。

奧斯特洛夫斯基編著的《鋼鐵是怎樣煉成的》介 紹了，年少的保爾·柯察金因闖禍被開除學籍，在生 活的逼迫下，不得不走入“人間”。艱苦的生活、繁 重的勞動、赤裸裸的弱肉強食、黑暗的社會底層，考 驗並磨礪著這名性情倔強的少年。在遇到了黨的地下 工作者茹赫來後，革命的種子開始在他心裡萌芽，他 的生活也因此發生了轉折……這是一名無產階級戰士 的成長軌跡，是一代新青年鍛煉成長的過程，更是一 個精彩的“男孩成長為男人”的故事——這裡面蘊含 著巨大的精神力量和濃重的勵志色彩，一切就像書裡 面的革命者茹赫來所慨嘆的：“鋼鐵就是這樣煉成的 ！”

主要人物表
**部
第二部

“節前上我家補考的，都給我站起來！” 一個身穿聖衣、脖子上掛著沉甸甸的十字架、身 體虛胖的神甫，兇狠地瞪著全班學生。
他那雙兇惡的小眼睛好像要刺穿五髒六腑似的瞪 著從座位上站起來的六個孩子——四男兩女。孩子們 怯生生地注視著這個穿著肥大聖衣的人。
“你們倆坐下。”神甫朝兩個女孩揮一揮手，說 。
兩個女孩子松了口氣，應聲坐下。
瓦西裡神甫的那對小眼睛惡狠狠地盯著四個男孩 。
“小寶貝兒，都給我過來！” 瓦西裡神甫站了起來，推開椅子，走到擠作一團 的四個男孩跟前。
“你們這幾個小流氓，誰抽煙？” 四個男孩全都小聲地答道： “神甫，我們不會抽煙。” 神甫的臉氣得發紫。
“混賬東西，你們不會抽煙，那發好的面裡的煙 絲是誰撒的？嘿，你們都不會抽煙？好，我倒要瞧瞧 ！都把口袋翻出來！快點！聽見沒有？翻出來！” 其中的三人開始把各自口袋裡裝的東西掏了出來 ，放在桌子上。
神甫仔仔細細地查看他們的口袋，連一條衣縫都 不放過，想找出點兒煙絲，可什麼也沒找到。於是他 就著手查看第四個孩子，那個長著一對黑眼睛、穿著 一件破舊的灰襯衫和一條膝蓋打著補丁的藍褲子的男 孩。
“你干嗎像根木頭一樣站著？” 那黑眼睛男孩按捺住滿腔的仇恨，兩眼瞪著神甫 ，聲音低沉地答道： “我沒有口袋。”說完就用手摸了摸那縫死的衣 袋口。
“哼，沒有口袋！你以為我不知道是誰干的壞事 ——把發好的面全給糟蹋了！你以為你還能待在學校 裡嗎？哼，小寶貝兒，這回可不能輕饒了你。上次是 你母親苦苦哀求纔沒開除你，這回妄想！你給我滾出 去！”話音剛落，他便使勁地擰著男孩的耳朵，狠狠 地把他推到走廊裡，隨手就把門關上。
教室裡鴉雀無聲，孩子們個個縮作一團。誰也弄 不明白為什麼要把保爾·柯察金趕出學校。隻有保爾 的好友謝遼沙·布魯查克心裡明白是怎麼回事。當他 們六個功課不及格的學生在神甫家的廚房裡等著補考 的時候，他親眼看見保爾把一撮煙絲撒在準備做復活 節奶糕的面團上。他們幾個人是不得已纔在神甫家補 考的。
保爾被趕出了學校，在門口*下邊的一級臺階上 坐了下來。他心裡思忖，回家後該怎麼對為他操碎了 心、每天起早摸黑替稅務官家做飯的母親交代呢？ 保爾這麼想著，很快就淚流滿面，哭得上氣不接 下氣。
“現在我該怎麼辦？全怪這該死的神甫。我那時 干嗎鬼使神差地在面團上撒煙絲呢？是謝遼沙慫恿我 說：‘來，給這條毒蛇的面裡撒他一把。’就這樣我 們倆都撒了煙絲。謝遼沙倒蒙混過去了，我呢，準得 給攆出學校。” 保爾早就對瓦西裡神甫懷恨在心。有一次，保爾 和米沙·列夫丘科夫打架，老師處罰他，不準他回家 喫飯，可又怕他在空教室裡淘氣，就把他帶到二年級 ，讓他和高年級的學生待在一起，坐在教室後面的凳 子上。
二年級的老師身體干瘦，穿著黑色的上衣，正在 給學生講地球和其他星球。保爾張著大嘴巴聽著，他 這纔了解到地球已經存在好幾百萬年了，天上的星星 也跟地球差不多。他感到很驚奇，差點兒想站起來對 老師說：“《聖經》裡可不是那樣寫的。”但他害怕 挨剋，沒敢吭聲。
保爾的《聖經》這門課神甫總是給他打滿分。祈 禱歌和新、舊約他都背得滾瓜爛熟，也清楚地知道上 帝哪**創造了哪一種東西。因此小保爾決心把聽到 的事問問瓦西裡神甫。到了下一次《聖經》課，神甫 剛一落座，保爾馬上就舉起手，一得到允許，他便站 起來說： “神甫，為什麼高年級的老師說地球已經存在了 好幾百萬年了，不像《聖經》上說的五千……”保爾 突然不吭聲了，瓦西裡神甫刺耳的尖叫聲打斷了他的 話： “混賬東西，你胡說些什麼！《聖經》課你是怎 麼學的？” 沒容保爾回半句嘴，神甫就擰著他的兩隻耳朵， 把他的頭使勁往牆上撞。不一會兒保爾就被撞得鼻青 臉腫。他嚇得還沒回過神來，就被神甫推到了走廊裡 。
保爾回到家裡，又被他母親狠狠地責罵了一頓。
第二天，保爾的母親到學校裡懇求瓦西裡神甫開 恩，準她兒子返校上課。從那天起，保爾便恨死了神 甫。他又恨他，又怕他。他從來就受不了一丁點兒屈 辱，他*不會忘記神甫對他的那頓無緣無故的毒打， 但他卻把仇恨埋藏在幼小的心靈裡。
以後他又受了瓦西裡神甫無數次的羞辱：神甫時 而把他趕出教室，時而為了雞毛蒜皮的事罰他好幾個 星期天天在教室的角落裡面壁站立，又從不提問他的 功課，因此他不得不在復活節前跟別的幾個功課不及 格的同學一起到神甫家補考。就當他們在廚房裡等著 補考的時候，保爾便把一撮煙絲撒在做復活節奶糕的 面團上。
這件事別的人並沒看見，但神甫馬上就猜出這是 誰干的。
下課了，孩子們蜂擁到院子裡，團團圍住了保爾 。保爾神情沮喪，一句話也不想說。謝遼沙·布魯查 克沒有出來，他感到心裡有愧，但又無法幫助自己的 好友。
校長葉夫列姆·瓦西裡耶維奇從教員休息室的窗 口探出頭來。他那渾厚的男低音使保爾嚇了一跳。校 長喊道： “柯察金，上我這裡來！” 保爾的心怦怦狂跳不止，忐忑不安地向教員休息 室走去。P1-4