馬鴻旭編寫的《怕有什麼可怕的(從學渣到學霸 的100天絕地反彈戰)》講述了：精彩是不但可以** ，也可以倒數**。 馬鴻旭說，我並非生來得天獨厚，但我卻敢說， 從*寒冷的谷底到今天的蛻變，我創造過比別人更多 的奇跡，我可以做到的，你也可以。 在短短100天內從年級600多名一躍進入年級前10 ，考入全省*好的高中之一； 從奧賽班轉入實驗班 ，成績墊底，又在高三衝刺階段絕地反彈，一舉考入 **大學。 一次次逆襲並非神話，有著太多的汗水和淚水。 學霸不是一天練成的，也會經歷人生的低谷，也會遭 受失敗的挫折。這一路走來，他更願意分享的不是自 己有多麼成功，而是遭遇失敗時那份渴望成功的執著 和說做就做、不懼得失的勇氣。 你得去做害怕之極的事，纔能得到歡喜之極的東 西。願他的這份信念能與你共勉，願他的經歷幫你找 到自己的路，拼出不一樣的人生。

馬鴻旭—— 典型工科男，致力於*高帥富的遙感衛星應用研究。累計發表學術論文9篇，並在中國水利學會年會國際會場上作為**學生主講人發言。 考試型學霸，本科四年歷年綜合評定全院**。 外交愛好者，受邀參加聯合國舉辦的模擬聯合國會議，受到聯合國秘書長潘基文的接見和宴請。 創業先行家，組建工作組將專業知識轉化為產品服務，並成功帶領團隊實現盈利。 遊戲愛好者，組織管理超300人的網遊工會，兩年累計勸退二十餘名初三生、高三生，為中國教育添磚加瓦。 極限體育迷，建立武漢大學**支極限飛盤隊。 學生工作者，擔任四年班長、校級學生組織副主席。

爸爸，我作業寫完了，這回能看會兒書了吧？
簡化愛好，正確處理任務和獎勵的關繫
誰攔著我寫作業，我跟誰急！
從實踐中體會道理，從對比中接受建議
21天法則，養成一個好習慣
來！來！來！聽我吹牛講故事
主動打造一個積極的團隊
多說多講，將被動記憶轉化為主動記憶
陷進泥潭之後的掙扎
成熟是摔出來的，成功是拼出來的
行動者的宣言
制訂自己的超人養成計劃
高效使用你的筆記本
再次跌入谷底
愛好不等於夢想
給自己一次改變的機會
學好一門課要做的ABC
合理削減優勢學科的學習時間
課本和考試習題的關繫
課本應該怎麼看
年少輕狂，口無遮攔
為對手鼓掌
就這一次，我和我的倔強
找到劣勢學科的漏洞，對癥下藥
背單詞的獨門*技
我眼中的大學專業
如何成為大學裡的風雲人物
獎學金！謝謝！
獎學金的種類和重要性
獎學金是如何評比的
如何獲得獎學金
畢業出路在何方
工作
保研
考研
出國
創業和間隔年
7天期末復習計劃

家裡的書很多，我開始認真閱讀的**本書是麥 克阿瑟的傳記，這種 面向成人的書詞句都極其難懂，於是就纏著母親給我 講書。母親先自己看 完一頁，然後把主要的故事講給我聽，再把裡面的生 字和難詞給我解釋， *後把書給我讓我自己閱讀。如果想聽第二頁的故事 ，我就必須得把** 頁的故事用自己的話再給母親講一遍。
慢慢地，我開始有權利買自己喜歡的書。父親和 我做了個約定，不限 制我買書的數量，但我一定要保證完整地看完這一批 書，纔有權利買下一 批；而且有兩種書不能買，一種是漫畫書，一種是帶 拼音標注的書。
後來我看書的速度越來越快，買書的頻率急劇上 升。一本名人傳記上 午買回來，下午就看完了。父親大概也開始感覺到給 我買書的開銷逐漸增 大，甚至已經影響到家庭的收支平衡。但他又不想違 背和我的約定，於是 就又給我定下了新的限制性條款：每天隻能在完成作 業的情況下看書，而 且要接受檢查，檢查通過纔行。
小時候的我真的很簡單，越是被限制，就越是想 去做。回想起來，那 個時候的作業極少，但寫作業畢竟沒有看書有趣，所 以開始時覺得面對作 業全身都奇癢無比，屁股仿佛瞬間得了粘不了凳子的 毛病，眼睛*是一低 頭就暈，時間也仿佛停滯了。
但寫不完作業，就不能看書。硬性規定擺在面前 ，父親也不著急， 自顧自趴在桌子上計算自己的東西，對我扭來扭去如 大蟲般的模樣毫不 關心。其實很多決定，都要自己發自肺腑地做出來纔 真的有效，無數人歇 斯底裡的說教，再是真理，也不如自己悟出來的歪理 執行起來有效。大概 這也是父親的計謀吧，讓我自己體會拖拖拉拉的痛苦 ，明白自己的事情不 做，也隻有自己難受，影響不到任何人。
很快，我開始嘗試著緩和情緒，認真思考作業的 內容，突然發現，之 前覺得痛苦無比，都源於自己的無知，沒有嘗試，先 臆想出一堆困難，嚇 壞自己。一旦認真踐行起來，卻發現哪有這麼難。從 那時起，每天的作業 再也不能難倒我。我反而期待每天趕快坐在寫字臺前 把當天的作業工工整 整地完成，然後拿到父親面前，牛氣哄哄地問上一句 ：“爸爸，我作業寫 完了，這回能看會兒書了吧？” 簡化愛好，正確處理任務和獎勵的關繫 如今有機會回憶小時候的點點滴滴，纔發現很多 正確的態度和良好的 習慣都是從很小就養成的，它們在我成長和求學的道 路上一直產生著深遠 的影響。
6歲的我，愛好極其有限，這一點兒都不符合“ 全面發展”的要求， 卻在無形中簡化了我的需求和目標。對學生來說，沒 有愛好或者為了考 試、為了理想而拋棄愛好，是不正常也不科學的。在 向夢想前進的路上， 我們不應該做隻與信念為伴的苦行僧，而應該和自己 的欲望與愛好交朋 友。了解自己的內心。人都是情感的動物，自然要受 到多巴胺的影響。利 用好你的愛好不但不會影響你向著理想前進，反而可 以幫助你*加高效地 奮鬥。
那麼，我們該如何認清自己的愛好，調整學習與 愛好的關繫呢？P2-3