●導言
●第一章 德育人本化的馬克思主義人學依據
●第一節 馬克思主義人學思想的科學內涵
●第二節 馬克思主義人學思想與德育人本化
●第二章 以人為本：高校德育發展的時代要求
●第一節 以人為本：德育發展的新指向
●第二節 以人為本：高校德育發展的新要求
●第三章 高校德育發展的人本向度
●第一節 思想政治理論課教育教學的人本指向
●第二節 大學生思想政治工作的人本關照
●第三節 高校德育人本化是一項繫統工程
●第四章 高校德育人本化的文化支持
●第一節 高校校園文化建設現狀探析
●第二節社會主義核心價值體繫引領高校校園文化發展的人本指向
●第三節 社會主義核心價值體繫引領高校德育發展的文化支持
●第五章 高校德育人本化的心理維度
●第一節 心理健康教育在高校德育人本化中的功能和價值
●第二節 心理健康教育與德育的衝突與整合：二者的張力分析
●第三節 心理健康教育與大學生的全面發展
●第六章 高校德育人本化的機制構建......
內容簡介
本書從德育人本化的馬思主義理論依據、高校德育人本化的實踐路徑和保障機制三大方面繫統構建了高校德育人本化的理論、實踐和保障體繫。主要從理論上闡述馬思主義人學理論在德育人本化指導思想上的革命性變革，特別是通過對“人的本質”概念在馬思著作中的不同理論定位的解析來揭示馬思人的本質觀與馬思主義人學思想的科學內涵及其對德育人本化的啟示，從而凸顯“以人為本”在促進德育特別是大學生思想政治教育發展中的價值，論證“以人為本是德育發展的時代要求”，深化德育人本化的馬思主義哲學人學基礎和理論體繫研究，並將這些理論成果運用於高校德育發展的分析，揭示高校德育人本化的時代發展趨勢，為探索高校德育人本化的實踐路徑提供思想基礎和理論指導。
