本書是《中國思想家評傳叢書》之一，該叢書從歷史的各個時期、各個領域和各個學科(包括文、史、哲、經、教、農、工、醫、政治等等)有傑出成就的人物中，遴選二百餘人作為傳主，通過對每個傳主的評述，從各個側面展現那些在不同時期、不同領域中有代表性人物的思想活力和業績，從而以微見著、由具體到一般地勾勒出這段歷史中中國傳統思想文化的總體面貌，揭示其積極因素和消極因素的主要內涵，以利於開門見山、引人入勝地批判繼承、古為今用，也為進一步全面繫統地總結中國傳統思想文化打下基礎。

本書分別介紹了中國近代民主革命史上著名的理論家與宣傳家鄒容與 陳天華。全書分為兩個部分，即“鄒容評傳”和“陳天華評傳”。 鄒容與陳天華有著類似的悲劇人生，他們的英年早逝給後人留下無盡 的遺憾。本書通過對他們短暫人生歷程的考察，描述了歷史時代背景和不 同的生活經歷對他們思想認識和性情特征的影響：他們的熱情、他們的激 憤和他們的無奈。 從某種意義上來說，鄒容與陳天華的思想集中在二人的政治主張上。 本書以鄒容與陳天華的民主革命思想為核心，論述了二人在排滿革命、建 立民主政體、造就近代國民等一繫列問題上的進步主張。他們的認識在當 時達到了一個前所未有的高度，對於中國近代民主革命高潮的到來起到極 大的推動作用。

《中國思想家評傳叢書》序
鄒容評傳
第一章 少年時代的鄒容
第一節 反叛科舉的少年
第二節 醉心新學
第三節 反叛與追求
第四節 赴日留學
第二章 留學日本
第一節 東京留學生
第二節 新知識的影響
第三節 剪辮風波
第三章 上海風雲
第一節 趨新力量的壯大
第二節 拒俄運動中的鄒容
第三節 發起中國學生同盟會
第四節 新知識界的分裂
第五節 《蘇報》案
第六節 獄中生活
第四章 《革命軍》的主要思想
第一節 現實沉淪
第二節 革命排滿
第三節 前景展望：中華共和國
結語
陳天華評傳
第一章 陳天華的少年時代
第一節 窮居鄉裡
第二節 維新運動中的陳天華
第三節 學堂生活
第二章 1903年留學日本的陳天華
第一節 世紀之初的留日學界
第二節 拒俄運動中的陳天華
第三節 留日後陳天華思想的初步變化
第三章 《猛回頭》與《警世鐘》
第一節 世界秩序觀
第二節 民族主義
第三節 對現實政治的批判
第四章 革命實踐
第一節 組建華興會
第二節 長沙起義
第五章 改良與革命
第一節 《要求救亡意見書》
第二節 組建中國同盟會
第三節 陳天華思想的新發展
第四節 革命與立憲的論證
第六章 “難酬蹈海亦英雄”
第一節 蹈海自殉
第二節 死亡探因
第三節 悼念與安葬
結語
附錄
人名索引
詞語索引
主要參考文獻

從1902年11月到1903年夏天《蘇報》案的發生，中國教育會在與會同 志的努力下進入了它*有影響的時期。而興盛的契機是1902年11月上海南 洋公學退學事件。事件起因於一位教師的座位上被擺放了一隻空墨水瓶， 南洋公學校方認為這是學生侮辱老師不學無術，並以此為理由將一名學生 開除。對此，全班同學奮起力爭，並宣布退學以示抗議。全校學生也對之 表示支持，並要求校方收回成命，但是終未成功。於是在11月16號，學校 全體學生齊集操場，三呼“祖國萬歲”，整隊退學離校。此後，中國教育 會應退學生公請，決定組建愛國學社以收納退學生，由教育會認助開辦費 用以及大部分的月費開支，並由教育會會員為之義務擔任教員。11月20日 ，愛國學社成立，共推蔡元培為**，以吳稚暉為學監。
愛國學社的成立引起了海內外學、紳、商界的極大關注。在成立之初 ，人們就對它給予了很高的期望。“仿佛這個學堂可以造就出來許多拿破 侖、加富兒、馬志尼、加裡波的、西鄉隆盛的一般人纔來。他們頑固的官 場又道這個學堂希奇的很，他們辦下去，必定會造就出來許多造反的家伙 ，仿佛有許多宋江、李自成、張獻忠、洪秀全、孫文、康有為一般人纔。
”應該說，愛國學社的成立本身就是新風潮滋長的結果，而它反過來又極 大推動了上海地區新風潮的發展。學社全體學生均加入了中國教育會。在 蔡元培等人的引導下，“校內師生高談革命，放言無忌”。教育會又與當 時的《蘇報》進行聯合，由章太炎、吳稚暉等七人輪流為《蘇報》撰稿， 鼓吹**，傳播新知。中國教育會還創辦有印刷社，從事各種西方著述與 反清革命書籍的編譯出版，並在張園等處大開演講會，鼓吹革命。在中國 教育會的領導下，上海成為當時**新式群體彙集的中心。也因為其間激 進分子的宣傳，使得革命排滿的主張獲得越來越大的影響。
正是在這一背景下，鄒容回到上海。他與張繼前往愛國學社找到吳稚 暉，被安排在愛國學社住下，並一同參加愛國學社的活動。不久，他又加 入了中國教育會。從這一刻起，鄒容便與上海*具有活力的群體結合在一 起，被推向了時代風潮的浪尖。
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