玉不琢，不成器；人不學，不知道。
四書五經是中國人精神生活的基礎柱石。它告訴人們做人的尊嚴，價格的力量，人生的價值與意義。
這本由季風著的《四書五經裡的學問》講解通俗，故事生動，無障礙了解古聖先賢智慧。讓四書五經成為我們生活中的**書！

汲取祖先智慧，回歸傳統文化，是當今眾多有識 之士的共識。在回歸傳統的路上，我們能更好地認清 自己，看清周遭。因此，圍繞《道德經》、唐詩宋詞 、四書五經，我們策劃了本繫列圖書。本書即為其中 之一。 四書五經是儒家思想的經典著作和核心載體，其 中蘊含的智慧惠及千百年。由季風著的《四書五經裡 的學問》分為九章，從多個角度對四書五經進行深入 解讀，內中穿插了大量故事，讀來趣味橫生。雖然四 書五經已經不再是我們生活中的必讀書，但作為儒家 思想的精華，我們有義務將其傳承下去。

前言
第一章 / 《大學》：大學之道，在明明德，在親民
“三綱領”和“八條目”指的是什麼？
《大學》提出的教育綱領和培養目標是什麼？
怎樣纔能做到“齊家、治國、平天下”？
“仁者以財發身，不仁者以身發財”講述了什麼道理？
第二章 / 《中庸》：中者天下之正道，庸者天下之定理
“中庸之道”對人的修養提出了哪些要求？
如何把握中庸的“動中取衡，靜中就重”？
中庸追求的*高修養境界是什麼？
第三營 / 《論語》：溫故而知新，可以為師矣
“朝聞道，夕死可矣”體現了孔子怎樣的道德觀？
“君子無所爭”對人的修養提出了哪些要求？
什麼是《論語》中的“溫故而知新”？
《論語》是如何教我們孝敬父母的？
《論語》主張人與人之間該如何相處？
第四章 / 《孟子》：性本善，施仁政，民貴君輕
為什麼說“民為貴，社稷次之，君為輕”？
如何理解孟子所說的“夫仁政，必自經界始”？
孟子為什麼說要“易子而教”？
如何理解“誠者，天之道也”中的“誠”？
孟子為何說“盡信書，則不如無書”？
第五章 / 《詩經》：詩三百，一言以蔽之
《詩經》中的“六藝”指的是什麼？
《關雎》體現了對人的哪些美好想像？
“知我者，謂我心憂”抒發的是一種怎樣的情懷？
“執子之手，與子偕老”體現了一種怎樣的情感？
《詩經》具有怎樣的價值？
第六章 / 《尚書》：明仁君治民，明賢臣事君
《尚書》中的“尚”有什麼含義？
“無稽之言勿聽”道出了怎樣的明君觀？
《尚書》中提到的禪讓是比世襲***的制度嗎？
第七章 / 《禮記》：往而不來非禮也，來而不往亦非禮也
《禮記》中的“小康”“大同”分別指的是什麼？
儒家弟子對“禮義”看得有多重？
儒家弟子應該拘泥於禮還是要懂得變通？
《禮記》告訴我們應該怎樣為學？
第八章 / 《周易》：君子以儉德闢難，不可榮以祿
為什麼說《周易》是一部論“變”法的奇書？
《周易》是占卜之書還是修身之書？
《周易》屬於陰陽學說嗎？
《周易》六十四卦中包含了哪些哲理？
《易傳》是對《易經》的曲解嗎？
第九章 / 《春秋》：必尊以經而後讀之，須懷以誠敬之心
後人所說的“春秋筆法”指的是什麼？
《春秋》是歷史學著作還是政治學著作？
孔子為什麼要寫《春秋》？
《春秋》中的“大義”是“忠義”嗎？
為什麼孔子說“知我者，其惟《春秋》乎！罪我者，其惟《春秋》乎！”
為什麼說“《春秋》，天子之事也”？
《曹劌論戰》體現了哪些儒家思想？