了得網哲學/宗教_塔木德(精華版)(精)

知識是甜蜜的猶太小孩**次上課，要穿上*好的衣服，由拉比或有學問的人帶到教室。在那裡，他會得到一塊干淨的石板，石板上有用蜂蜜寫好的希伯來字母和簡單的《**》文句。孩子一邊誦讀字母的名稱，一邊舔掉石板上的蜂蜜，隨後，還要請他喫蜜糕、蘋果和核桃。此舉的目的是告訴孩子，知識是甜蜜的。
一個教師所教的學生不得超過25名，如果一個班的學生多於這個數，就得雇請助教。好學生要和差學生坐在一起，借以帶動差學生。要獎勵學生的成就，而不去懲罰他們的失誤。
任何有知識的人都不會貧窮。
有知識的人擁有一切，而沒有知識的人擁有什麼呢？人一旦掌握了知識，他還缺少什麼呢？如果一個人沒有掌握知識，那他擁有什麼呢？無知者不可靠，怯懦者不可教，急躁者不可傳道。
學習以致精密，精密以致熱，bt，熱忱以致清潔，清潔以致節制，節制以致純淨，純淨以致脫俗，脫俗以致謙謹，謙謹以致避罪，避罪以致神聖，神聖以致神思，神思以致永生。
拉比們教導說：如果有一個人來到天堂前說‘‘ 以前我太窮，忙於生計，所以不能學習”，那神就會問他‘‘你以前比希勒爾還窮嗎”？老希勒爾是個窮人，他每天干活兒，卻隻掙得半個第納爾，他把這點錢的一半交給學堂的看門人，另一半用來養家糊口。
在一個安息日的前夜，他沒有掙到錢，看門人就不讓他進學堂去。他爬到房頂，把頭靠在天窗上，從那裡他可以聽到賢哲謝馬亞和阿夫塔倫說的話。他趴在房頂上，大雪紛紛落在他身上，但他在那裡趴了一整夜。
第二天早上，謝馬亞對阿夫塔倫說：“兄弟，這間房子天天都很亮，**卻這麼暗，怕是外邊天陰了吧。” 他們抬頭望去，看見天窗上有一個人的身影。他們爬到屋頂，發現了希勒爾，白雪覆蓋著他，他快要凍死了。他們把他抬下來，給他洗了澡，在他身上塗了油，把他放在火邊。
兩位賢哲說：“這個人配得上過一個因他而被褻瀆了的安息日。” 有一次，拉比薩格拉對他的教徒說：“我們可以從所有事物中獲得知識，不但可以從上帝所創造的一切中獲得知識，人所創造的東西也可以給我們以教益。” “我們可以從火車學到什麼呢？”一個教徒問道。
“一個人可能因為誤了一秒鐘，便失去了一切。
” “可以從電報學到什麼呢？” “每個字都要計價收費。” “電話呢？” “那邊聽得見我們這邊說的話。” 就像一個藏於深閨的女子一樣，當她的朋友和她所愛的人走過的時候，她會將一扇秘密的小窗打開，讓他看上她一眼，然後又久久退隱，教義也隻把她自己顯露於所鐘情之人，而且並不是總用同樣的方式。
起初，她戴著厚厚的面紗，隻是在你路過時招呼一聲 …… 後來，她漸漸地走近你，輕聲跟你說上幾句，但她的容顏仍舊藏在密實的面紗後面，你的目光很難透進去。隨後，她會跟你交談起來，遮住她容顏的面紗越來越薄了。
在你習慣了跟她交往以後，她終將面對面地向你顯露她的容貌，向你吐露她內心深處的隱秘。
從前，有一個以色列人，他的兒子對學習不感興趣。老師終於放棄了努力，除了《創世記》以外，不再教他別的書。*後，城裡來了軍隊，把這個孩子抓了去，將他囚禁在一個遙遠的城市。
踫巧愷撒大帝來到了這個孩子所在的城市，還要來參觀關他的那所監獄。愷撒要求看一看監獄裡的書籍，他看見一本他不會念的書。
“這隻能是猶太人的書，”他說道，“這裡有會念這本書的人嗎？” “有，”看守答道，“我去把他帶來見您。” 看守把孩子叫來，對他說：“如果你不知道這本書怎麼念，皇帝就會要你的腦袋。你死在這所牢房裡，比皇帝把你的腦袋割下來，大概要好受一點兒。” “我父親隻教會我讀一本書。”孩子說。
看守把他從牢裡領出來，給他穿了一身漂亮的衣服，然後帶他去見愷撒。皇帝把書放在孩子面前，這孩子從“起初”一直讀到“天地萬物都造齊了”（第一章和第二章的一部分）。
愷撒一面聽著他讀，一面說道：“上帝保佑，顯然是上帝鼓勵他的臣民，要把這孩子送還他的父親。
”於是他賜給這孩子金銀，並指派兩個衛兵把孩子送到他父親那裡去。
賢哲們聽了這個故事後說：“盡管孩子的父親僅僅教了他一本書，上帝還是給了這位父親報償。那麼請想一想，要是把《**》《釋經》和《傳說》都教給孩子，會得到多麼大的報償啊。” P100－104

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