黃東坡編著的《發現詩意的數學--我的數學教育理想》對數學文化的感悟，作者以獨特的視角，抒發著對數學、數學教育、數學學習、考試命題的思考，以自己微薄卻恆久的力量給學生心靈方向的**，成熟作者們的心智。作者力求尋找數學與科學、數學與藝術、數學與人文的廣泛聯繫，在廣闊的文化背景中，構造數學文化場景：既有真知，又有頓悟；既有方法，又有思想：既有歷史，又有情境；既有趣味，又有哲思。內外兼修，通達圓融。宏觀中，大氣磅礡；微觀裡，攝人心魄。

在應試教育盛行、數學被妖魔化的當下，多少人 在錯誤的方向上辛勤地工作著學習著。黃東坡編著的 《發現詩意的數學--我的數學教育理想》直面當前中 小學數學教育存在的問題，分析闡述作者理想的中小 學數學教育，通過探尋數學與歷史、藝術、文學的關 繫揭示數學學科的意義和價值所在，從中小學數學學 習的科學方法，以及作者的親身教育實踐等多種角度 ，力主教師跳出狹隘的應試教育思維，延拓數學教育 的時空，激發學生學習的興趣和能動性。

第1章走進美妙的數學世界
我眼中的數學
神聖的數
美麗的形
證明的力量
數學與繪畫
數學與音樂
大自然的數學情緣
抽像的質感
數學與詩歌
數學與哲學
大師說數學
思維的嬗變
第2章追尋數學教育的理想
探索數學教育的價值
反思數學學習的缺失
追求多維度的數學學習目標
文化視野下的數學學習
堅守我的數學教育理想
數學教育的文化胸襟
跨界的視野——中國畫的啟示
提升智慧的數學競賽
數學與藝術意蘊
第3章叩開數學學習的科學大門
關注數學閱讀
溫故而知新
提示數學特長生的學習特點
優化數學學習過程的設計
做中學
數學知識類型與學習方式的選擇
學會探究
怎樣解題
解題中的心智活動
解題心語
遊戲與數學
第4章延拓數學教育的時空
質數的孤獨
“7”彩世界
幻方
計算工具的變遷
傳承千年的美麗——平面幾何的故事
方程的欣賞
求根公式的追問
華羅庚的治學瑰寶
數學英雄——歐拉
數學王子一高斯
不一樣的拿破侖
我思故我在
從勾股定理到歐拉方程猜想
現代計算機之父——馮·諾依曼
愛因斯坦的啟示
聆聽永恆的“圓舞曲”
美麗的鑲嵌
對稱之美
世紀的宣言——希爾伯特問題
第5章抒寫我的數學教育理想
跨越——從基礎到能力
乘著思維的翅膀
十年，一路躬行一路思
俱懷逸興壯思飛欲上青天攬明月——文化視野下的精英數學
問津千年事尋道萬古情
全國各地交流巡講活動留影