●重新發現傳統教育的價值
前言
章緒論
節研究意義
第二節核心概念界定
第三節研究綜述
第四節研究視角與方法
第二章書院產生之前的學術傳統研究
節書院產生之前官學學術傳統研究的梳理
第二節書院產生之前私學學術傳統研究的梳理
第三節私學與官學的合流產生書院
第三章宋代書院的學術傳統研究
節宋代官學教材建設的新成就
第二節宋初私學代官學之責——“通識”學術為主
第三節私學對官學改革的影響——胡瑗“蘇湖模式”的確立
第四節制度化書院的學術傳統：“通”之“深”
明書院學術傳統的變化
明書院發展環境的比較研究
明書院學術傳統的比較研究
明書院比較研究的結論
第五章清代書院學術傳統的變化
節清代書院的發展環境
第二節清代書院的學術傳統變遷
第三節清代書院教材變化的亮點
第六章書院學術傳統變遷的思考
節私學與官學結合產生書院，書院受私學影響*重
第二節書院學術傳統變遷的整體路線
第三節書院學術傳統變遷傳達的意義
第四節從書院學術傳統變遷看書院復興的可能
參考文獻
後記
內容簡介
本書采取全新的研究視角--書院的教材研究和相對保守的研究方法--以時間的演進為線索相結合的研究思路，以書院為基點，以書院教材所承載的學術思想體繫為依據將文章切分為三大部分：書院產生之前的學術傳統研究、書院時代的學術傳統的傳承與變遷以及對書院的學術變遷產生的思
