內容簡介
他是法蘭西的自由、尊嚴與獨立的化身。
靠前次世界大戰時他被德軍俘虜,曾經多次試圖越獄;他一生崇尚坦,視坦為戰爭之神,他的“坦戰”理論後來成為德軍“閃擊戰”的核心思想。
第二次世界大戰爆發後,法國投降,戴高樂隻身出走英國,憑一己之力為法蘭西吶喊,在大國博弈中掙扎求生,終於領導法國實現解放。他讓法國的大國地位得以保留,也因此被稱為“法蘭西很後一位偉人”。
穆重懷編著的這本《戴高樂(1890-1970)》為我們講述的就是法國這位偉大軍事家的傳奇人生。
在這樣的學校裡學習是不會輕松的。課程不僅有法國史、地理和數學,還有拉丁語、希臘語、法語、聖經和教會史這樣的基礎課。學生早上8點開始上課,先是半個小時的背誦,接著是各門基礎課,直到上午10點30分纔能休息10分鐘,然後是自習和寫作。學生們在教員朗朗的讀書聲中默默地喫午飯,午飯後又是寫作,並且當眾進行講評,接著又是背誦,內容主要是希臘語的語法規則和一些法語名著,隨後是基礎課的學習,下午4點半做祈禱和宗教閱讀,到了晚上7點15分纔能喫晚飯。總之,的功課是相當繁重的。
這所學校注重對學生的道德培養,特別是對宗教的虔誠,使學生養成正確的道德觀念和對宗教的正確態度,目的是為了讓學生未來在指定的崗位上做出成績來。因此在教學中,宗教教育占有很大比重,學生每都要出席彌撒,上下午都有一段時間進行祈禱,而且在......
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