![內容虛線](http://img.alicdn.com/imgextra/i4/101450072/TB2uhKJhB0kpuFjSsppXXcGTXXa-101450072.png)
內容簡介
![](http://img.alicdn.com/imgextra/i2/101450072/TB2LvCmhxXkpuFjy0FiXXbUfFXa-101450072.png)
姜朝暉著的《民國鄉村教師社會角色研究》講述了:民國時期鄉村教師的角色模式是在國家制度建構、知識精英的文化輻射和鄉村社會的被動反應中逐漸建立的。
在國家制度設定中,鄉村教師首先是意識形態代言人和現代職業教書匠;知識精英們則更期待鄉村教師成為公共知識分子;鄉村社會的文化傳統和權力結構則將鄉村教師事實上變成一個“半新半舊”的人物;鄉村教師的自我角色認同也處於迷失當中。因此,民國鄉村教師還未形成具有內在統一性的、穩定和清晰的角色特征,其中一個重要原因在於鄉村教師角色建構中的方法性偏差一一外在規約下,鄉村教師的主體抑制。