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內容簡介
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《中國教育通史(10清代卷中)(精)》的作者是馬鏞。
《中國教育通史(10清代卷中)(精)》:
清代的各項教育制度,既有建樹又有弊端,體現高度完備和腐朽並存的特點。事實上,其制度已經發展到很好,對其制度的弊病已很難用修補來解決,隻有變革纔是出路。
早在清初,一批實學思想家已經敏銳地看出教育和科舉制度的問題,提出改革的設想。如黃宗羲激烈抨擊八股取士制度使人棄學問於不顧,隻讀時文,諷誦模仿,移前綴後,雷同下筆,敗壞人纔。他設想了一整套改革科舉的藍圖,包括薦舉、太學、任子、闢召、上書等多種選纔途徑。關於學校,他在《明夷待訪錄?學校》中提出,學校不僅有養士職能,而且還有社會職能,用以削弱皇帝的專制利:“天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自為非是,而公其非是於學校。是故養士為學校之一事,而學校不僅為養士而設也。”體現了民主思想的萌芽。顧炎武則強烈批判宋明理學的誤......