目前世界上有近40個**出於不同目的和需要，在推進和平環境下的新軍事變革。西方大國特別是**大國為奪取21世紀的戰略制高點，以**的熱情和巨大的投入加緊推動軍事體繫的信息化轉型，謀求**軍事優勢。誰能在和平的條件下不失時機地搞好軍事改革，誰就能在未來的戰略競爭中占據主動，誰就能贏得未來的戰爭。我們能否順應時代的潮流，能否跟上軍事革命的形勢，能否在“叢林”中搶到自己的地盤？清末民國的歷史經驗教訓或許能帶給我們一些啟示。
因此，回顧和思考晚清民國軍事變革史，深刻分析其教訓，對於**積極推進有中國特色的軍事變革、正確認識和解決新軍事變革過程中的重大問題，具有重要的歷史借鋻意義。車安剛主編的《號角響起（晚清民國軍事人物小傳）》能讓你了解晚清民國期間在軍事近代化轉型上的八位傑出人物

從1840年鴉片戰爭起，中國軍隊屢戰屢敗，亡國 滅種的危機迫在眉睫。晚清時期，各種社會力量激烈 交鋒，封建專制王朝、外國侵略勢力、維新改革派、 民主共和派角逐中國大地，軍事變革的號角就此吹響 。 車安剛主編的《號角響起（晚清民國軍事人物小 傳）》介紹了晚清民國期間在軍事近代化轉型上的八 位傑出人物——李鴻章、嚴復、袁世凱、段祺瑞、蔡 鍔、張作霖、蔣百裡、楊傑。他們的生平、事跡即能 折射出風雲激蕩的歷史場景，《號角響起（晚清民國 軍事人物小傳）》又對中國當今的改革發展、軍事轉 型具有借鋻意義。

第一章 李鴻章：落日孤臣
一、幫辦團練，儒生交“學費”
二、湘軍幕府，門生長見識
三、自立門戶，上海建功業
四、不拘一格，治軍有眼光
五、洋務運動，中興急先鋒
六、三大造局，覓制器之器
七、改革科舉，敢為先驅者
八、興辦軍校，覓制器之人
九、北洋海軍，力主強海防
十、采購軍艦，一再被欺騙
十一、海軍衙門，苦悶工程隊
十二、大廈將傾，悲回天乏術

第二章 嚴復：中國海軍**人
一、窮則思變，時局賜良機
二、進身海軍，風濤覘膽智
三、留學英國，究駛船之方
四、喜遇知音，難得忘年交
五、北洋執教，成海軍元勛
六、鴻言高論，祭甲午敗局
七、經略海權，中國式馬漢

第三章 袁世凱：英雄一世，糊塗一時
一、隨軍入朝，初生牛犢露鋒芒
二、小站練兵，大刀闊斧築夢想
三、編練北洋，權傾朝野夙願償
四、參與共和，翻雲覆雨野心長
五、悍然稱帝，眾叛親離罵名揚

第四章 段祺瑞：三造共和，六不**
一、出身官宦，年少多坎坷
二、貴人相助，軍校露鋒芒
三、小站練兵，首任*司令
四、南苑“兵變”，赴湯義救主
五、聯名通電，逼退清皇帝
六、反對復闢，決裂大總統
七、取消帝制，恩怨一筆銷
八、府院之爭，水火難相容
九、架梯抽梯，討逆贏美名
十、裁軍擴軍，皆為壯實力
十一、航空計劃，痛前功盡棄
十二、虎狗相殘，悲兩敗俱傷
十三、直奉倒皖，小瞧吳小鬼
十四、傀儡執政，黃袍又如何
十五、正道居士，晚年守清節
十六、蓋棺定論，功過後人評

第五章 蔡鍔：浩然正氣立天地
一、纔華凸顯，維新思潮啟蒙愛國情懷
二、東瀛學武，投筆從戎顯示救國意志
三、廣西治軍，雷厲風行引來被逐風潮
四、編撰兵書，深邃思想奠定歷史地位
五、重九舉義，果敢指揮保證起義勝利
六、雲南改革，治省理政展顯**纔能
七、經略周邊，支援作戰留下心中遺憾
八、擁袁反袁，周旋虎口識破驚天陰謀
九、擎旗護國，轉戰瀘納鑄就歷史偉業
十、英纔殞落，舉國同悲共念高德大功

第六章 張作霖：草莽出身的東北王
一、由賭徒到馬賊
二、歸順朝廷有驚無險
三、生死兄弟抵不過頂戴花翎
四、尋找新的靠山
五、鐵杆鬧分裂
六、當上“東北王”
七、直皖之爭中的“和事佬”
八、整軍經武
九、郭松齡的反叛
十、亡命皇姑屯

第七章 蔣百裡：將帥的老師
一、寒門孝子赴國難，東瀛礪劍奪魁首
二、談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風
三、保定軍校志躊躇，憤而自戕醒天下
四、胸藏韜略不問政，隻做謀士不將兵
五、張楊兵諫傳千古，百裡斡旋成佳話
六、留*後結晶文字，有光芒敵膽為寒

第八章 楊傑：陸大校長，戰略專家
一、蒼洱驕子，幼時志報國
二、赴日留學，投身同盟會
三、實戰鍛煉，奇功露鋒芒
四、再赴日本，苦心鑽學識
五、誓師北伐，雄纔有偉略
六、中原大戰，助蔣得天下
七、鐵血抗日，盡忠誓報國
八、赴歐考察，矢志築防線
九、主管陸大，育愛國棟梁
十、出任大使，獲蘇聯援助
十一、分歧日顯，鐵心反內戰
十二、投身民革，愛國反獨裁
十三、民主鬥士，熱血沃中華

一、隨軍入朝，初生牛犢露鋒芒 初涉人世。生性厭文喜武 1859年9月16日，河南項城的袁氏家族又誕生了 一個男孩，據說孩子出生時，他叔祖在安徽與捻軍作 戰打了勝仗，一得意就給孩子取名“世凱”，表示不 久即凱旋，同時取字“慰庭”，告慰家庭的意思。這 個叫袁世凱的小孩日後成了對近代中國歷史產生深遠 影響的人物。
袁世凱的生身父親叫袁保中，是袁家同輩子孫中 *老實巴交的一個，一輩子隻是個優哉逍遙的鄉紳， 從沒擔任過一官半職。袁世凱若一直跟著自己的生父 可能頂多就是個地方一霸、紈绔少爺之流的人物，但 因為袁世凱出生後，母親牛氏沒有奶水，無力哺養， 而趕巧叔父袁保慶的妻子剛生的兒子夭折，奶水過剩 。袁保中雖然沒有做官的本領，子嗣卻旺，已經有五 個兒子了，也不稀罕，所以干脆將袁世凱過繼給痛失 愛子的弟弟袁保慶。袁保慶可比袁保中厲害多了，他 早年就跟隨袁世凱的叔祖袁甲三與捻軍作戰。袁甲三 是袁家光宗耀祖的大人物，曾官至漕運總督，死後還 被朝廷賜“端敏”，國史館為之立傳。袁保慶一直跟 在這樣的人身邊轉戰南北，整日言傳身教的，能不厲 害嗎？他不但衝鋒陷陣作戰英勇，而且用兵遣將很有 謀略，因戰功連連升遷，先是就任開封河南團練大臣 營務處，不久又以知府到山東濟南候補，兩年後調到 南京管理淮軍右標兵營務處，很快又升任江南鹽法道 ，可謂官運亨通。
少時的袁世凱大眼睛、圓臉蛋、唇紅齒白，腦袋 瓜很是聰明，膽識也遠超其年齡，袁保慶夫婦疼愛得 不得了，一心指望他光耀門楣。那時官宦人家的子弟 要想成就事業，得先參加科舉考試、然後再一步步升 遷。也許是常年跟隨嗣父輾轉軍營、耳濡目染的緣故 ，少年袁世凱雖天資聰穎，卻一點也不入讀書的門檻 ，尤其厭惡八股文，整天不安心在私塾念四書五經之 類的“正書”，偏偏喜歡兵法，一有空就鑽進兵家經 典之類的“閑書”堆裡，讀得不亦樂乎。漸漸地，袁 世凱的雄心壯志顯露，覺得隻要掌握了兵法，就是“ 萬人敵”，整天宣稱說：“過去隻好匹夫之勇，現在 學了‘萬人敵’後，若給我精兵十萬，當可橫行天下 。” 1879年袁世凱第二次參加鄉試名落孫山，一怒之 下一把火燒了之前辛辛苦苦作的文章，發誓再不進考 場，“大丈夫當效命疆場，豈能齷齪久困筆硯間。” 他決定去參軍，實現少年時的心願，找到他那“十萬 精兵”，“橫行天下”去。
投奔淮軍。立志扎根軍營 1881年5月，22歲的袁世凱，帶著“其家舊部數 十人”跑到山東登州，投奔叔父袁保慶的結拜兄弟， 淮軍的後軍統領吳長慶。當時吳已是買授浙江提督的 二品大員，督辦山東海防，兼辦全省軍務。一看義子 來了，且一表人纔，胸懷大志，雖然粗陋少文，人卻 不俗，很爽快地收留了他，並令他拜自己的幕僚們為 師，學習文化。幼有“神童”之譽的張□（1853— 1926），字季直，當時是吳的軍師，對袁世凱的功課 督促得很嚴。袁世凱一見他就頭大，他來這兒的目的 是一展統領“十萬精兵”的大志，哪有心思讀書，作 八股文？所以，盡管面對“神童”老師有些不好意思 ，他還是提不起興趣，一上課就敷衍應付，甚至經常 借故逃課。張謇很面子，豈不惱火？加上在為袁批改 文章時，發現這公子漫無邊際、東拉西扯、文字不通 ，於是一氣之下將袁世凱趕出教室。沒想這倒遂了袁 世凱本意，他找到吳長慶說：“我家裡有地可種，衣 食不缺，到這裡來不是……