光緒皇帝曾傾注全部心血想要為他的臣民做好事，但是中國的禮教壓垮了他，讓他成為中國歷***大悲劇的犧牲者。如果作者德齡公主希望能用《光緒泣血記(德齡公主文集)》，消除世人對光緒的誤解，因為這位善良可愛的人物，一位真正的偉人終於得到世人公正的評價……

《光緒泣血記(德齡公主文集)》： 他，在噩兆中出生，在睡夢中被抱進皇宮繼承大統，貴為一國之君， 卻處處受制他，在太後的操辦下與不愛的人成婚，想一展抱負卻最終 被囚禁瀛臺，眼睜睜看著心愛的人被投並溺殺；他，等待時機東山再起， 卻被奸佞下毒致死……他的一生，終究沒能逃出那如鬼魅般噩兆的籠 罩。他，就是光緒。 德齡公主在皇宮度過了兩年時間，她是光緒的英文教師，與他交往 頗多，並深得光緒信任。她在《光緒泣血記(德齡公主文集)》用心講述著 一切關於這位悲情皇帝的故事。 她期待有一天，這位仁慈、博學的皇帝能夠得到世人公正的評價。

引言
1 奇怪的征兆
2 預兆的解釋
3 祈求賜名
4 光榮的奶媽
5 三朝睜眼
6 快樂的四年
7 傑出的繼承人
8 天子
9 兇兆
10 皇帝的日常生活
11 小朝廷
12 兩種不同的教育
13 定親
14 重重冤仇
15 葉赫那拉氏族
16 不祥的預兆
17 皇帝的婚禮
18 傀儡皇帝
19 喋喋不休的議論
20 娘娘廟
21 誹謗
22 陰雲的擴散
23 康有為
24 列強的宰割
25 維新
26 *後的詔書
27 聖上的怒火
28 *終的侮辱
29 *望者的希望
30 義和團
31 逃亡
32 龍座

兩種不同的教育 太後總是設法擴大她的家族在朝中的權勢，隻要他們的權勢不 至於危及她個人。但是，在朝中也確有人比她還有心計。
宮中的侍從之間就互相鉤心鬥角。例如，太監，他們的精明、 陰險是不亞於其他任何人的。當然，他們的影響是必然受到一些限 制。但是，也不要忽視，他們中有些人的作用卻影響了中國歷史， 李蓮英和王商就是例證。
光緒同時接受著兩種不同的教育：一種是壞的，來自太監們； 一種是好的，來自他崇拜的老師翁同穌。這兩套教育同時並進，使 光緒感到困惑。
太後希望光緒和沁鳳親密相處。根據她私下窺測(太後從不恥 於從下人那裡獲得關於宮中發生的各種事情的信息)，他們倆是按 她的意願做了，她的願望滿足了。
**早晨，太後通知光緒帶沁鳳到花園去，並教給她射箭的技 藝。在這項運動上，對於滿洲女孩子，雖然不像對年輕小伙子那樣 有那麼高的要求，但也必須有一定的熟練程度。憑以往的經驗，沁 鳳知道光緒肯定會冷落她，所以不願意跟他到花園裡去。但是她知 道她還必須去，因為對太後的懿旨，哪怕是微不足道的想法，都是 不能違背的。於是她無可奈何地來到了花園裡。
按理說，光緒是有義務把他從老師那裡學來的射箭本領傳授給 沁鳳的，但是他卻沒有這樣做。他對她一點也不關心，似乎根本沒 有注意到她的存在。無疑，她是感覺到這種冷淡的，在那些正在會 心微笑的下人面前，她感到有失身份。但是她膽怯，沒有勇氣走上 前去維護她的權利，而隻是守著光緒的後背，期待著他能注意到她。
太後在自己的宮裡召見一個侍候光緒的太監，問他： “萬歲爺教沁鳳射箭技藝了嗎?” “是的，太後。”太監回答，“他們在一起玩得很好，皇上耐心 地指導小公主，他們在一起很快樂。” “皇帝**射箭成績好嗎?” “是的，太後。” “沁鳳成績也好嗎?” “是的，當然沒有萬歲爺的分數高。” 於是太後讓這太監退下。
隨後，光緒向太後報告來了(每當他學習或遊樂一段時問後， 總要向太後報告，以便她能掌握他各方面的成長情況)o “你**得到好分數了嗎?” “不，親爸爸，我**的成績糟透了。” “那麼，沁鳳的分數高嗎?” 光緒絲毫不懂撒謊在策略上的重要性，他說： “不，親爸爸，她一分也沒得，我沒讓她得分，我不喜歡她， 什麼也沒有教她。” 這樣，太後知道了，她派去侍候光緒的那些太監**善於用撒……