0-6歲是兒童成長的關鍵期，如何科學、適當地開展早期教育是父母們*關心的問題。享譽**的幼兒教育家蒙臺梭利為我們揭開了兒童成長的神秘面紗，並**提出把握兒童“敏感期”這一極富革命性的教育理念。瑪麗亞·蒙臺梭利編著的《蒙臺梭利兒童敏感期手冊》是一本兒童敏感期家庭實操手冊，書中按照不同年齡為線索，分歲詳解如何應對兒童不同階段的敏感性發展。
讓中國父母有機會接觸原汁原味的蒙氏敏感期理論，*好地促進孩子敏感期的發展。

瑪麗亞·蒙臺梭利編著的《蒙臺梭利兒童敏感期 手冊》介紹了，敏感期是一種創造性的本能，是一種 積極的潛能，它與兒童所處的環境一起構建起兒童的 精神世界。 給孩子自由，隻有自由，纔能讓孩子的性格、智 力與情感在最大程度上得以發展。 孩子擁有非常敏銳的觀察能力，很多東西，在成 人還未注意到的時候，孩子已經觀察、了解到了。成 人要想給孩子提供適當、正確的幫助，就必須學會細 致、敏銳地觀察出孩子的需要和感受。 不同的敏感性使兒童能夠從復雜的環境中，選擇 適宜自己生長的、必不可少的東西。兒童不僅僅對某 些事物具有內在敏感性，他們還具有利用這些事物促 進自身發展的獨特潛能。

第一章 兒童的敏感期
嬰兒成長的奧秘
兒童智力發展的特征
有吸收力的心靈
兒童的敏感期發展
第二章 如何陪孩子度過敏感期
家庭教育的原則
引導孩子工作的原則
發現錯誤，改正錯誤
培養孩子專注工作的能力
對兒童的觀察與發現
給孩子成長的自由
警惕成人對孩子的壓制
第三章 0～2歲兒童的敏感期
視聽覺敏感期
動手敏感期
行走敏感期
語言敏感期
內部秩序敏感期
模仿敏感期
第四章 2～3歲兒童的敏感期
語言思維敏感期
外部秩序敏感期
工作的本能
安靜練習
第五章 3～4歲兒童的敏感期
詞彙爆發期
語言形像化
提問敏感期
繪畫敏感期
注意力敏感期
第六章 4～5歲兒童的敏感期
書寫爆發期
認識數字
感覺數量
學會區分和比較
紀律性敏感期
社會秩序敏感期
控制錯誤
第七章 5～6歲兒童的敏感期
閱讀敏感期
數學運算練習
意志力敏感期
道德敏感期
文化敏感期

嬰兒成長的奧秘 敏感性是兒童心理發展的“鑰匙” 新生兒就像一張白紙一樣，他是怎樣適應這個復 雜世界的呢？他是怎樣認識事物的呢？他是憑借著一 種什麼樣的手段，怎樣無師自通地掌握一門語言的呢 ？ 兒童在心理發展的過程中，表現出了驚人的能力 ，但是由於我們對此抱著習以為常的態度，使我們對 這些發生在兒童身上的“奇跡”總是熟視無睹。與兒 童相比，一個成年人要適應新的環境卻需要不斷地獲 得幫助，在學會一門新語言時，他永遠也無法像兒童 學習母語那樣**地掌握。早在父母注意到之前，小 嬰兒的感知覺就已經開始帶動著心理悄悄發展了。比 如，孩子的說話能力的發展就是秘密進行的。一個正 常的嬰兒，從出生起就擁有語言能力，他在其他各個 方面也都存在著這樣的能力。這種能力是一種創造性 的本能，也是一種積極的潛能，它與兒童所處的環境 一起構建起兒童的精神世界。
當我們講到兒童的生長發育時，一般指的是我們 從外表可以觀察到的變化。而兒童的這種秘密進行的 發展，我們在荷蘭科學家德弗利斯所研究的“動物的 敏感期”中找到了答案： 一隻普通的毛毛蟲，其幼蟲食欲**旺盛、食量 很大，甚至具有喫掉整棵植物的能力，但在剛出生的 幾天裡，它隻能靠喫枝頭的嫩芽為生。雌蝴蝶出於母 性的本能，會把卵產在樹干與樹枝交接的角落裡，因 為那裡既安全又隱蔽。但是這裡離有嫩芽的枝頭卻有 一段距離。當幼蟲卵化後，是什麼引導它爬向枝頭尋 找嫩芽呢？是光線！它對光**敏感，跟著光線朝樹 梢爬去，向那個*亮的地方爬去。在那裡，幼蟲找到 了賴以為生的食物。
一個值得注意的事實是：一旦幼蟲長大到能夠喫 粗糙的食物時，它對光的敏感性就消失了，它的眼睛 就再也不能感受到特別的光線了，敏感期一去不復返 。此時，長大的幼蟲也會相應地開始學習其他謀生方 法和生活經驗。這並不是因為幼蟲的眼睛看不見了， 而是它的眼睛對光線不再敏感了。
同樣是這隻毛毛蟲，它在成蛹之前對喫**貪婪 ，某**卻突然不喫不喝起來。在嚴格的禁食中，它 為自己織蛹並將自己包裹起來，看起來就像死了一樣 。而實際上，它卻在緊張地忙碌著。當它破繭而出的 時候，它已經變成蝴蝶，迷人的雙翅在陽光下熠熠生 輝。
蜜蜂也要經歷這個階段。在*初的時候，所有的 雌幼蟲都有可能會成為蜂王，但每個蜂群隻能有一隻 雌幼蟲成為蜂王。雄蜂會為這隻雌幼蟲準備一種特殊 食料，幼蟲喫了這種“美味”的食料後，就會成為這 個蜂群中的蜂王。但是如果這隻幼蟲在被選出時已經 過了幼蟲期，它就不可能成為蜂王。因為隻有在幼蟲 期，雌幼蟲纔會對食物有**貪婪的欲望，它的身 體纔能長成像蜂王那樣碩大的身材，過了幼蟲期 就不再可能了。
這種敏感性具有以下特征： 敏感期發生在生物的初期發育階段。此時，它們 會在一段時期內在某些方面表現出一種特殊的敏感性 。
敏感期具有短暫易逝的特征，並且隻在為了獲得 某種特性時表現出來，生物體一旦獲得了這種特性， 敏感性就會消失。
敏感期所具有的特性與成長不同，這種特性是借 助短暫的刺激和潛力獲得的，而成長是緣於悉心的引 導。P2-4