《你的9歲孩子》由路易絲·埃姆斯、卡羅爾·哈柏著，玉冰譯。當有
一本書說“孩子的感知運動時期的第
八循環**階段，其生物功能如何被環境所改
變，這一改變來自於怎樣的圖示過程”時，家
長和老師們真的就被嚇住了，他們帶著可憐
的、自信心受到打擊的神情對你說：“我學不
會。我不懂，我做不到。”
假設你是那個作者。當一個老師或一個家
長這樣對你說時。你會絕望嗎？你會覺得他們
不適合做父母和老師嗎？這時，請你看看這本
《你的9歲孩子》，看看它是用怎樣的關懷。向想要了解孩子
的人講述孩子，又是用怎樣樸實貼切的招數在
幫助它的讀者。看了這本書，你會知道，這本
書是有鮮活靈魂的，當你面對它時，你會自然
輕松地用心靈與它溝通。
朋友們，請打開這本書吧，不管
你是媽媽還是爸爸，不管你是老師還是教育
家。請打開這本書吧！

路易絲·埃姆斯（1908～1996），美國著名兒童心理學家，吉塞爾兒童發展學院的創始人之一。她畢業於耶魯大學，畢生致力於兒童發展、兒童養育實踐研究，其教育理念影響了美國兩代年輕父母。

**章 獨立、執著、不可預測
——九歲孩子的年齡特征
1.渴望獨立，對他人的依賴漸少
◎獨立意識增強，力求擺脫對媽媽的依戀
◎內斂謹慎，但生活充實
◎能夠繼續完成被中斷了的事情
◎“繡花”的年齡段
◎完善孩子基本學科能力的*佳時期
2.心智*加成熟，但也有了*多的不可預測性
◎執行任務*有計劃性
◎對數字敏感，有了相對準確的評估和判斷能力
◎情緒波動較大，有時會擔心、抱怨
◎熱衷於收集，喜歡智識方面的長進
◎做人的良心開始構築
◎喜歡跟人聊天
◎排斥異性
◎敢擔當.相對有耐心
◎重視友情.值得信賴
◎相對內向，也相對能掌握好心裡的尺度
◎時空概念*加清晰
3.九歲孩子的差異與整體特征
◎不同個體間的個性差異
◎不同個體問存在成長模式的不同
◎九歲屬於內向但不和順階段
第二章 對他人不再過度依戀
——九歲孩子的與人相處
1.母子關繫：對媽媽的感情依賴減少
2.父子關繫：對爸爸敬重，對來自爸爸的反應比較敏感
3.父母和孩子之間的關繫：父母要調整自己的全新角色
4.兄弟姐妹之間的關繫：關繫的好壞依據年齡而定
5.和祖父母之間的關繫：祖孫情誼*加深厚
6.家庭關繫：不同類別的家庭對孩子成長影響不同
7.朋友關繫：重視友情，朋友已成為孩子世界的中心
第三章 能有效進行自我控制
——歲孩子的日常作息與緊張宣洩
1.飲食
◎整體特征：飲食*加平衡.用餐禮儀大有進步
◎個體差異：體型對孩子食欲的影響
◎預防過敏食物，把握營養平衡
2.睡眠
◎整體特征：自覺就寢，睡眠質量提高，起床時間*有計劃性
◎個體差異：不同類型的孩子在睡眠速度、質量上存在很大的差異
3.洗澡和穿衣
◎洗漱不再需要父母的介入
◎穿戴*加得體，但是仍然不注意整理衣物
4.健康狀況與身體疾病
◎健康狀況整體良好，身體不適有時和心情相關
◎由於環境污染和抗生素的使用.身體的發病率增加
5.緊張情緒的宣洩
◎整體的宣洩需求減少，但也有明顯的個體差異
◎要保護好孩子.幫助孩子遠離、抵制危險的宣洩方式
第四章 “因材施教”、“因時制宜”
——九歲孩子的管教方式
1.三種不同的管教理念
◎縱容派和**派管教理念
◎成長派管教理念
2.受個人生活背景、環境影響的管教方式
3.“因材施教”、“因時制宜”，選擇*有效的管教方式94
◎對指令、懲罰、獎勵的回應
◎講道理
◎對好與壞的看法
◎怪罪他人與開脫自己
◎真實與誠信
◎懲罰
第五章 意識獨立、排斥異性
——九歲孩子的自我意識與性意識
1.自我意識
◎能夠獨立完成一些生活瑣事，有較強的安全感
◎對自我有較準確的評價
◎有時會沉浸在自我的世界裡
◎做事*有計劃，*加執著
◎積極建立與他人的良好關繫
◎開始設想自己的未來
◎對他人的態度敏感，渴望把事情做**
◎愛思考.喜歡與人為善
2.性意識
◎排斥異性階段
◎男孩女孩對生殖繁衍興趣不同
◎懂得保護身體隱私
◎對自身的器官和功能感興趣
◎根據性別，合理地引導、教育孩子
第六章 個性差異大，整體能力提高
——九歲孩子的興趣與能力
1.玩耍的興趣
◎玩耍時全身心投入
◎玩耍的興趣存在**大的個體差異
◎玩耍的興趣存在較大的性別差異
◎愛好攝影
◎喜歡球類活動
◎鐘愛競技性強的桌上遊戲
◎為自己準備聖誕禮單
2.讀寫興趣
◎閱讀水平和閱讀能力存在較大的個體差異
◎格外喜歡推理、偵探類故事書
◎鐘愛漫畫書
◎喜歡寫連筆字.並付諸實用
3.對音樂、收音機、電視、電影的興趣
◎主動上音樂課.演奏技巧提高
◎電視迷.喜歡偵探類節目
◎喜歡聽自己的收音機
◎在家看錄像帶取代了出門看電影
4.動作協調與手眼配合
◎精力旺盛，熱衷於運動
◎手眼的分工協作*加協調
◎手指的運用和靈活度存在較大的個體差異
◎坐姿怪異
第七章 抽像思維發展，*加現實和理性
——九歲孩子的心智成長
1.對時間的感知
◎時間永遠不夠用
◎為掌控時間而做計劃
◎能夠正確感知時間，並給家人及時的回饋
◎對歷史感興趣
2.對空間的感知
◎空間方向感增強
◎對周邊環境*感興趣，而且範圍無限擴大
◎空間方向感存在極大的個體差異
3.孩子的思維
◎抽像思維開始發展
◎獨立的批判性思維
◎語言成為與他人溝通的工具
◎不再相信童話和魔法，少數卻有可能相信命數
◎能夠直面死亡本身，但沒有太大的興趣
◎比較“現實”和“理性”，對神靈不感興趣
◎理性地享受聖誕節的美好
4.讀、寫、算的能力
◎霍華德。加德納的七種不同的智力能力
◎閱讀能力：為了汲取新知識而閱讀的階段
◎書寫能力：書寫*加輕松.喜歡寫連筆字，男女孩的筆跡有區別
◎算術能力：計算水平提高，但是對計算的興趣存在極大的個體差異
5.對九歲孩子合理的期望值應該在哪裡？
6.促進九歲孩子大腦發育的一些建議
第八章 學習能力跨越式提高
——九歲孩子的學校生活
1.九歲孩子的學校生活及正常表現
◎四年級要求孩子在學習上有一種跨越式的提高
◎判定孩子是否適合上四年級的參考標準
◎九歲孩子整體上喜歡上學.並能享受學校生活
◎願意獨立完成功課，能夠相對中肯地作出評價
◎重視自己的成績.努力做到*好
◎學習過程中存在極大的個體差異
◎師生之間的關繫少了很多私人的味道
◎讀、寫、算數等能力
◎不同的性別對學習的影響
◎自制力增強，為完成任務全力以赴
◎九歲的小學生在學校裡的典型行為
2.“特殊”孩子的狀況分析
◎閱讀障礙
◎多動癥
◎學習能力低下
◎具有天賦的孩子
◎學校可以幫助單親家庭的孩子
第九章 依據年齡特點做周密計劃
——九歲孩子的生日派對
1.根據九歲的特點策劃其生日派對
◎選擇適合的遊戲
◎要有足夠大的空間
◎事先做好周密、詳細的計劃
◎舉辦派對的場所
2.前期準備
◎成功的關鍵
◎小客人的數量
◎成年人的數量
3.時間安排
◎12：00～12：10換裝時間
◎12：10～12：20尋寶遊戲時間
◎12：20～12：50競技遊戲時間
◎12：50～1：20閑散隨意午餐時間
◎1：20～1：40安靜的室內活動時間
◎1：40～2：25戶外小組接力賽時間
◎2：25～2：35休息時間
◎2：35～3：00領獎品、分享生日蛋糕時間
4.溫馨小提示
◎小女生的派對
◎小男生的派對
第十章 你是否也遇到過這些麻煩？
——源自家長們的真實故事
1.我兒子為什麼*看重朋友，而不是我這個當媽的？
2.女兒在父親面前表現得很差勁兒，我該怎麼幫助她？
3.孩子總喜歡告狀，我該怎麼辦？
4.父母應不應該當著孩子的面爭執不同的管教要求？
5.九歲的哥哥索要比弟妹*多的關注和特權，該怎麼辦？
6.孩子至今還控制不了大便，這可怎麼是好？
7.九歲少年對性太感興趣，愁煞了媽媽
8.兒子夜裡睡不好覺，該怎麼幫助他？
9.孩子痙攣得厲害，這可能是什麼原因？
10.我女兒忽然染上了潔癖，我該怎麼辦？
11.該怎麼判斷我的孩子是否真的是一個多動癥孩子？
12.孩子上學前磨磨蹭蹭，請問有什麼錦囊妙計？
13.能不能幫助一個沒有耐心的男孩子學會耐心做事？
14.本來就是早產兒，而且我懷疑她上學太早，該怎麼辦？
15.如今孩子成天哼著歌曲，走哪兒唱哪兒，十分感謝！
16.孩子為什麼怕在課堂上朗讀功課？該怎麼幫她？
17.為了能有一個朋友，孩子就應該讓別人抄作業嗎？
18.過敏反應還真是我孩子學習喫力的罪魁禍首！
19.孩子該不該上性教育課？該不該告訴他什麼是艾滋病？
20.要小心陌生人！
21.該不該告訴已經九歲的女兒，我是她的親生母親？
22.這世上還是有很多可愛的小年輕人，別洩氣！

2.心智*加成熟，但也有了*多的不可預測性 ◎執行任務*有計劃性 完成一項任務對孩子來說變得十分重要，而且九歲少年在開始著手 一件新的任務之前已經知道先要了解其內容和範疇了。他的意志力已經 很強大了，隻要是他打定主意要做的事情，大部分都能夠做得成。這個 年齡的孩子，一旦接受了一項任務，而且認為他是為了自己去做這件事 情的話，他會願意花費精力，竭盡全力地去做，哪怕面對的是一項棘手 的、不那麼令人愉快的任務。
在開始一項他並不熟悉的任務之前，九歲的孩子有可能會不由自主 地先“嗯”一聲，仔細看看是怎麼個情形，然後纔下手去做。他遇事不 再像幾個月以前閉著眼睛就跳進去那般魯莽了，而是可能會先來一番自 言自語：“我要想一想，**步我肯定要先想一想。”也就是說，九歲的少 男少女喜歡在邁出**步之前，先想清楚要往哪裡走，並且做個計劃。
◎對數字敏感，有了相對準確的評估和判斷能力 不過，這並不意味著九歲的孩子就不會再抱怨某些事情“太難了”。
如果事情做得不夠好，不論是他自己干的還是別人干的，他都知道得很 清楚，因此，九歲的孩子對別人、對自己的批評都相當的多。他這時也 對自己的特點以及自己的進步有了新的認識，你會聽見一個九歲的少年 自言自語地說：“那纔像是我。”當他在思考的時候，他可能會盯著牆上的 一個點，過後他會告訴你，他其實不是在看那個地方，而是盯住那裡專 心動腦筋而已。
不論是男孩還是女孩，九歲少年都顯示出了比較切合實際的評估與 判斷能力，包括對自己、對他人、對他人怎麼看待自己等。他不會願意 接受你名不符實的稱贊。對九歲的孩子來說，他認為事情該是怎樣就是 怎樣。數字是一個能讓他感到踏實的東西，因為數量能給出具體的標志， 讓他能知道他是在什麼位置上。另外，九歲的孩子也喜歡知道一件東西 的貨幣價值，比如一套衣服、一個足球、一棟房子，甚至爸爸的工資是 多少錢。他也對知道每一個人的年齡**感興趣。他有可能會貶低自己 記憶力太差，然而實際上九歲孩子對一些數據和圖像的記憶力是相當不 錯的。
◎情緒波動較大，有時會擔心、抱怨 一個九歲少年也許會讓你覺得他很能耐、很皮實，然而，他的情緒 波動和他其他方面的行為一樣，變化很大。因此這個年齡段的孩子對事 情的反應**難以捉摸：一會兒很膽小，一會兒又很莽撞；一會兒高高 興興的，一會兒又惡聲惡氣的。固然不論哪個年齡段的孩子都會有情緒 的波動，但是在九歲這個難以預料的年紀裡，孩子情緒的波動尤其厲害。
九歲孩子*大的問題之一，可能是他有時候會擔心、會抱怨。如果 孩子不願意做什麼事，或者那件事情有些太難了，或者他自己並沒有下 定決心要去做，那麼八歲的他往往會一口回*；但是，現在的他卻可能 不再這麼干脆，而是會給你一些貌似很有道理的借口，婉言拒*。許多 孩子會在這個時候跟你說身體這兒疼那兒痛，其實都跟他不願意做某件 事情有關。如果一個女孩子不得不彈鋼琴，那麼她的手會疼；如果一個 男孩子不得不喫些他不喜歡的食物，那麼他的顎骨會疼；如果他或者她 不得不寫作業，那麼眼睛也會疼。萬幸的是，孩子的這許多疼痛你大都 可以不必當回事兒。
◎熱衷於收集，喜歡智識方面的長進 典型的九歲少年很喜歡智識方面的長進。他喜歡編制目錄，或者做 一份點檢清單；他喜歡把手上已有的訊息拿來整理、分類、排序。整理 不同種類、不同繫列的東西令他**感興趣。比如說，水軍以及陸軍的 軍銜徽章，聯合國的各國旗幟，汽車、飛機的不同機型，等等。
九歲的孩子很熱衷於收集。現在，不但收集的數量他很在意，收集 的質量他也很看重。而且他喜歡把自己的收集整理得井井有條。他目前 的收集水平之所以比過去大有長進，很大一部分原因在於這時他做事情 的那份執著、那份不達目的不罷休的意志。而且這時他做事已經相當有 條理了，因此他也能夠把他的東西整理得整整齊齊。有些時候，媽媽也 許會看不上孩子的囤積癖而把他收藏的寶貝扔掉，這會讓他**憤怒； 哪怕媽媽隻是無意中弄亂了他的收集，他也一樣會很生氣。
◎做人的良心開始構築 這個年齡的男孩和女孩對他人的預期和估量，往往能既比較合情理， 也相當的公允。他不再那麼責怪別人，至少是對別人的指責比過去少了 很多。他既希望別人把事情處理得公平合理，也要求自己努力做到公平 合理，做人的良心這時已經開始構築。九歲的少年**看重糟糕的局面 是誰先引起的，而且如果在一旁負責的成年人(老師或者家長)並不認 同他的看法和判斷，他會因此感到**失望。當然，如果他認為成年人 處理得公平，他也會願意服從管教。
◎喜歡跟人聊天 九歲孩子很喜歡跟人聊天，尤其是跟自己的朋友閑侃。這個年齡的孩 子比過去顯然*安靜，*沉穩，願意花*多的時間去跟人聊天，談論張三 李四、事情局勢，諸如此類。他們不但談論現在，而且還會談論將來。
◎排斥異性 這個年齡段的孩子因為對異性的厭惡而表現出很反常的強烈鄙視態 度，這和在並不遙遠的將來對異性的興趣形成了鮮明的對比。許多小男 生根本不願意搭理小女生。女孩子對此則報以這樣的評價：“男生都是些 討厭的家伙。”隻不過，現在*討厭異性的孩子，將來很可能反而*受異 性的吸引。
在某些*早期的年齡段裡，孩子與孩子之間可能在許多方面都有很 大的相似性。但是，九歲卻是一個以不**為主的年齡。盡管我們可以 針對這個年齡段做出一個大致的評說，但是每個孩子的個體差異在這期 間相當大，從而*增加了在這個特殊年齡段的孩子的不可預測性。
◎敢擔當，相對有耐心 在情緒方面，他堪稱是一個很有擔當的孩子。很多情況下他自己能 為自己做的事情承擔責任。雖然他不至於像八歲時候那般充滿**，但 他仍然願意挑戰新奇的和棘手的事情。盡管不太確定可能會有什麼結果， 但是他通常都願意去嘗試一下。有些時候，他可能不夠有耐心，比較著 急，甚至一下子火冒三丈，不過，他的火氣一般都去得很快，而且總的 來說，他*是一個有耐心的人。他會很周詳地安排好計劃，不但是做一 件事情的計劃，而且常常是一整天的計劃。執著是他的典型特征之一，一 旦開始之後他通常**想做完一件事，而且想要把它做好。他還願意看 到別人也把事情做好，否則的話他會提出批評。當然，他不會再像他八 歲的時候那樣，立即就衝上去批評人家。
◎重視友情，值得信賴 他對待朋友忠心耿耿，甚至可以不在乎對方的一些小毛病，或者小 的失誤。友情這一觀念對他來說*為重要。如果他覺得自己傷到了他喜 歡的某個人的心，這件事情本身就會令他自己感到傷心。
九歲的孩子**可以被配得上“自力*生”這樣的詞彙了。他獨立 自主，既為自己考量，也跟人講道理。你可以信賴他，而且大多數情況 下他都真能值得你信任。他已經具備了新的能力，能夠打定了主意去完 成一件事情，而且善始善終。
◎相對內向，也相對能掌握好心裡的尺度 盡管九歲從某種角度上來說處於內向階段，但是和七歲的時候比起 來，他並非那麼深深地瑟縮在他自己的內心世界裡。他往往陷於沉思， 但通常來說不會像七歲的時候那麼容易神經質、情緒化以及悶悶不樂了。
他也有牢騷，不過不是沒完沒了地抱怨。他也會往自己內心退縮，不過 他隻退到剛好足以審視整個情形的地步，然後調整好自己準備再次起跑。
然而，也有些九歲的少年過於擔心自己的能力，怕自己達不到別人的要 求，他常常會低估自己的能力。
這個年紀的孩子不再像他八歲的時候那麼喜歡吹噓自己和攻擊別人 了。而且現在打起架來，他不隻會用蠻力還會用智慧。
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