楊亮亮編著的《荷蘭幸福教育法：從小培養孩子的創造力》結合實例和各式表格、圖解告訴家長們，如何透過荷蘭人的幸福教育法來培養孩子的創造力、尊重與信任感等，讓孩子可以從快樂的學習中，了解如何掌握知識、運用知識，進而成為一個有創造力、想像力的**人纔。
親愛的家長們，讓我們拋下老舊的教條式教育法，接受這個來自歐洲的全新教育概念，讓您和孩子不隻是親子關繫，*可以是朋友、知己，一起成長的好伙伴。翻開本書，讓我們一起幸福地成長吧！

《荷蘭幸福教育法：從小培養孩子的創造力》由 楊亮亮編著。 從長期的實踐和理論研究中，荷蘭人發明了獨具 一格的教育方法——幸福教育法。幸福教育法的核心 就是從小注重對孩子創造力的培養，讓孩子快樂地掌 握知識、運用知識，成為實用型人纔。《荷蘭幸福教 育法：從小培養孩子的創造力》結合具體事例，向家 長朋友們介紹為什麼從小就要培養孩子的創造力、如 何從小培養孩子的創造力，把讓孩子在快樂中學習、 快樂中成長、快樂中生活的理念根植於父母心中。

第1章 這，就是荷蘭幸福教育法
01 荷蘭兒童*幸福 010
02 站在孩子的角度看問題 012
03 專心致志、鍥而不舍 014
04 善於發現孩子的優點 016
05 自由的荷蘭孩子 018
06 讓孩子自己做主 020
07 授之以漁的荷蘭父母：讓孩子學會學習 022
08 正視挫折也是一種幸福 024
09 教孩子敢於承擔責任 026
10 荷蘭父母的實用觀念：學以致用 028
11 荷蘭父母的苦心：讓孩子拒*安逸 030
12 多建議，少命令 032
13 教會孩子自制 034
14 善於溝通的荷蘭父母：盡力理解孩子 036
15 荷蘭父母為孩子描繪美好的未來 038
16 荷蘭父母有智慧，懂得及時獎勵 040
17 不落人後的荷蘭式思維 042
18 用愛陪伴孩子成長 044
19 用贊揚代替批評 046
20 愛，是*好的教育 048
第2章 荷蘭幸福教育，由心開始
01 荷蘭家庭的教育心經：讓孩子懂得取舍 052
02 小懲大誡 054
03 荷蘭父母讓孩子學會大氣 056
04 別讓孩子感覺孤單 058
05 教育孩子惜時如金 060
06 精神的偉大力量 062
07 良好的習慣不可少 064
08 讓孩子選擇正確的道路 066
09 給予孩子愛的能力 068
10 讓孩子正確地看待自己 070
11 堅持不懈：荷蘭人的集體信仰 072
12 讓孩子生活在團隊中 074
13 讓孩子注重內在美 076
14 荷蘭父母的信條：行動代表一切 078
15 教孩子做一個愛思考的人 080
16 養育好脾氣的寶貝 082
17 重視細節的荷蘭父母 084
18 讓孩子懂得感恩 086
19 重視友誼的荷蘭小孩 088
20 誠實的荷蘭人 090
21 心態改變一切 092
22 永遠履行承諾 094
23 讓孩子變得冷靜 096
24 讓孩子*堅強 098
25 任何時候都不放棄希望 100
26 荷蘭人對孩子的要求：調動資源，為己所用 102
第3章 荷蘭幸福教育的靈魂：尊重與信任
01 荷蘭家庭的交流方式：地位平等的對話 106
02 不侵犯孩子的隱私 108
03 荷蘭教育的特色：尊嚴教育 110
04 信任是*好的禮物 112
05 成功需要勇氣 114
06 童年是美好的時光 116
07 讓孩子單純一些 118
08 荷蘭人的習慣：多從自己身上找原因 120
09 讓孩子擁有目標 122
10 讓孩子持之以恆 124
第4章 荷蘭父母的遠見：用愛激發創造力
01 荷蘭孩子的創造力這樣培養 128
02 荷蘭孩子的自信 130
03 告訴孩子，什麼是機會 132
04 讓孩子善於捕捉靈感 134
05 相信孩子的能力 136
06 學會觸類旁通 138
07 幫助孩子擺脫自卑 140
08 讓孩子當機立斷 142
09 幸福，不需要太強的個性 144
10 好孩子，戒驕戒躁 146
第5章 讓荷蘭家長皺眉的教育方式！
您是否在如此教育子女
01 “你和人家孩子比比看” 150
02 “學這個沒出息，學那個纔有用” 152
03 “你要多和學習好的同學在一起” 154
04 “如果再有下次，你可小心點” 156
05 “別總是胡思亂想” 158
06 過多的體罰 160
07 太大的壓力 162
08 束縛太多 164
09 替孩子做得過多 166
10 溺愛—美麗的陷阱 168
第6章 改變自己，靠近孩子，創造未來
01 荷蘭父母雖“望子成龍”，但不會“揠苗助長” 172
02 人無完人，荷蘭父母不苛刻 174
03 荷蘭父母智慧語 176
04 父母善於檢討自己 178
05 有耐心的荷蘭父母 180
06 善於做孩子榜樣的荷蘭父母 182
07 真的，別說您太忙 184
08 荷蘭孩子能看到父母的愛 186
09 做心懷坦蕩的父母 188
10 荷蘭父母期望孩子幸福就好 190

03專心致志、鍥而不舍 很久很久以前，荷蘭的一個小鎮上來了一位隻有 初中程度的年輕農夫。他的 工作就是為鎮政府守大門，而且在這個崗位上一待就 是60年。其間他從未走出 小鎮，也沒有換其他的工作。
這位青年在業餘時間不打牌，不去泡酒館聊天， 而是選擇了打磨鏡片。雖然 又費時又費工，可他樂此不疲。就這樣不停地磨呀磨 ，一直磨了60年。其中的 艱辛、枯燥和乏味是可想而知的，如果沒有決心和毅 力，堅持下去談何容易。
由於他的專注細致和鍥而不舍，磨出的復合鏡片 放大倍數超過了當地專業技 師磨出的鏡片。隨後，他研制出了顯微鏡，終於揭開 了當時科技尚未知曉的微生 物世界的面紗。結果名聲大噪，被授予巴黎科學院院 士的頭銜。英國女王訪問荷 蘭時，還專程到小鎮去拜訪過他。
創造這個奇跡的小人物是誰呢？他就是後來成為 荷蘭**科學家的萬·列文 虎克。他一直活到90歲。
荷蘭父母一直這樣教育子女：每個人的天分、機 遇都相差不多，而之所以有 人成功、有人失敗，就是因為有的人專心致志、鍥而 不舍。這，就是成功的必經 之路。萬·列文虎克的故事就揭示了這個道理，即使 是一個毫不起眼的愛好，隻 要能一直堅持下去，也可以做出成績，擁有舉世聞名 的成就。
要讓孩子做到專心致志、鍥而不舍，就一定要讓 孩子做他自己喜歡的事情， 這樣他纔會有堅持的勇氣和興趣，否則無從談起。同 時，還要讓孩子有生活目標， 對未來充滿信心，這是在困境中、在寂寞中的良藥。
在這個過程中，辛酸苦澀多 之又多，而家長要做的，就是一直陪伴在孩子左右， 給予支持、鼓勵、幫助，為 其加油。
專心致志、鍥而不舍是通往成功的大門。現在就 向荷蘭的父母學習，培養專 心致志、鍥而不舍的孩子吧！ 04善於發現孩子的優點 在荷蘭的一家幼兒園裡，老師正在給孩子們上美 術課。孩子們的作品充滿了 稚氣：有的畫的是藍天山川河谷草地，有的畫的是自 己甜甜蜜蜜的家庭，還有的 畫的是自己的樣子……而小朋友麗塔由於剛來幼兒園 ，還不會畫畫，所以把顏色 弄得亂七八糟，根本看不出要表達的是什麼。敏感的 麗塔也發現了這個問題，無 精打采，顯得很失落。老師看到這幅畫，不知道怎麼 講，如果照實說出來，一定 會傷害孩子幼小的心靈。突然，老師有了靈感，想到 了一個辦法。
老師舉起畫，親切地和小朋友們說：“孩子們， 大家數一數，麗塔的畫中， 一共有多少種顏色？”孩子們都很聽話，認認真真地 數起來，*後得出一致的答 案：24種。老師很高興地說：“麗塔將水彩盒裡的24 種彩筆都用上了。她是我 們這次繪畫課顏色用得*多的小朋友，大家鼓掌祝賀 她。”於是，孩子們起勁地 鼓起掌來。
這時，老師看到小麗塔的眼睛裡充滿激動的淚光 。從此，她*願意上幼兒園 了，學習也越來越有成效。
讀完這個故事，我們可能會說這個幼兒園的老師 很會鼓勵人，是一位稱職的 老師。但是，這位老師*大的優點，就是善於發現孩 子的亮點，懂得欣賞孩子。
其實，每一個孩子都有自己與眾不同的地方，也 有值得誇獎的地方。如果能 及時發現孩子的閃光點並加以稱贊，往往會影響其一 生。
但是，現在的家長存在一個普遍的問題，明明在 心裡很喜歡自己的孩子，卻 總是在他們面前對其他小朋友的優點贊不*口，對自 己孩子的長處*口不提。這 可能是由於文化差異導致的，但是不得不說，這種教 育方式很不妥。荷蘭的幸福 教育法提醒我們，發現了孩子的優點並及時給予鼓勵 ，纔會使孩子越來越出色。
其實細心觀察，您的孩子真的與眾不同！ 05自由的荷蘭孩子 活潑好動是每個孩子的天性，他們好像一刻也閑 不住。正是對孩子這種天性 的理解，荷蘭的父母們一向給予孩子*大的自由，讓 孩子們充分享受自己的童年。
下面的情景就體現了這一點。
孩子找到爸爸：“爸爸，伙伴們在外面等我，我 可以和他們出去玩嗎？” “作業完成了嗎？”爸爸笑著問。
“還沒有，但是……我可以先去玩，回來再寫嗎 ？”孩子膽怯地問。
“好的，那快去吧！別讓朋友們久等。但是答應 我，玩回來後就要寫作業。” 爸爸認真地看著他說。孩子高興地答應著，並迅速地 跑了出去。
不一會兒，孩子回來了，又來到爸爸身邊：“爸 爸，喬治邀請我明天去他家 裡玩，您同意嗎？” “你想去嗎？”爸爸問。“嗯。”孩子回答。
“好，那就去吧！注意安全，在朋友家注意要有 禮貌，不要把朋友家裡搞亂， 明白嗎？”爸爸叮囑道。
這是經常會發生在荷蘭家庭裡的一幕。在荷蘭， 父母對子女的行為很少干 涉，隻是要求孩子把自己的行蹤和意圖告訴父母。在 這樣的環境裡，孩子是極其 自由的。
自由對孩子有很大的益處，它可以讓孩子早日獨 立，提高孩子自己處理事情 的能力，讓孩子有主見，減輕對家長的依賴感。所以 ，讓孩子成長在自由的環境 中是極其重要的。
要給孩子創造一個自由的環境，家長應做到以下 幾點：首先，減少對孩子的 干預，增強其自主性，讓孩子自己管理自己。但是， 仍要適度管理，不能放任且 不管不問。其次，要對孩子有整體的把握，培養孩子 善於向家長咨詢意見的習慣， 不能對孩子缺乏了解，對孩子的行動一無所知。*後 ，家長態度要明確，在某些 方面可以給孩子**的自由；但是，對於孩子一些不 好的行為要堅決抵制，不能 讓孩子在錯誤的道路上越走越遠。
自由誠可貴，對孩子尤其如此。各位家長，請讓 孩子自由地成長吧！ P14－18