本書按照幼兒年齡的順序介紹早期智力開發的鍛煉方法，書中詳細講述了嬰幼兒0～3歲期間新手父母應該觀察、體會、實踐的幼兒智力開發問題，內容涉及兒科醫學、嬰兒心理學、腦科學、行為發育學等新興科學。書中還配以大量直觀、生動、準確的嬰幼兒與家長互動的實例圖片和*新的中國嬰幼兒成長數據統計圖表，可以幫助年輕家長發現並有針對性地開發孩子的各種潛能，很適合中國的家長和幼教機構使用。

著名早教專家區慕潔根據嬰幼兒每個階段的智力發展特點，結合其豐富 的育兒實踐設計了大量的遊戲和訓練，讓寶寶在最適當的時期學到應會的本 領，如運動、認知、語言、手的技巧、與人交流及自理等方面的能力，在寓 教於樂中開發寶寶的潛能。 在遊戲中培養能力是寶寶最樂於接受的啟智方法，也是爸爸媽媽掌握科 學育兒和快樂育兒的有效途徑。區慕潔的這本書正是開啟孩子智慧潛能的金 鑰匙、新手父母的極具操作性的指導全書。 本書按年齡索引，查閱方便，實用性強。

**部分：探尋嬰幼兒大腦發育的奧秘
第一章：探秘嬰幼兒不同時期大腦的發育
第1節：大腦發育的奧秘
胎兒大腦的生理特點和發育
嬰兒出生後大腦的發育
第2節：什麼是多元智能理論
多元智能理論的具體內容：語言智能/數學邏輯智能/空間智能/身體運動智能/音樂智能/人際交往智能/自我內省智能/自然觀察智能
第二章：寶寶不同能力發展的 “關鍵期”
第1節：感官發展的關鍵期
嬰兒早期的感官功能：視覺/聽覺/味覺/嗅覺/觸覺
早期發現嬰兒感官能力不足宜盡早修復：視力功能不足/聽力功能不足/情感障礙
第2節：大運動發展的關鍵期
寶寶大運動發展的規律：注意及早發現運動遲緩
如何應對早期發現運動能力延遲：學爬和直跪/站立和行走
第3節：語言發展的關鍵期
寶寶這個階段的發育特點：語言中樞的形成/防止齲齒/防止弱視/個體差異
如何幫助寶寶進行語言訓練：單詞句/押韻詞和兒歌的**句/背誦整首兒歌/詞饑/說句子/為故事結尾/認字和閱讀/學外語和方言/語言延遲/嬰兒遺忘
發現寶寶語言能力落後怎麼辦：仔細檢查寶寶是否聽得懂/按著本章開始時所述的語言發展順序給以補課/每天定時給寶寶講故事是*好的語言訓練/父母是寶寶*好的語言教練
第二部分：0～1歲寶寶的遊戲和鍛煉
第一章：0～2個月的寶寶(0～60天)
第1節：0～30天的寶寶
大運動：豎抱/讓寶寶俯臥抬頭/踢打響球
手的技巧：物放手心/伸開手掌/手足蹬物
認知：視線集中/知道來人就停止哭/聽聲轉頭
語言：見人說話會動嘴回答/自己發音
交往：逗笑/口唇模仿遊戲
自理：識把/學會用勺
第2節：31～60天的寶寶
大運動：俯臥抬頭/俯臥托胸/四肢同時蹬球
手的技巧：握物入口/看手玩手
認知：選畫/追視人和大件的物體
語言：與父母對話/記錄發音
情感的發展：笑出聲音/觸覺感受
自理：會蹬開衣被/適應暗的環境
第二章：2～4個月的寶寶(61～120天)
第1節：61～90天的寶寶
大運動：扭動上身/翻身90度/俯臥抬頭
手的技巧：打弔起來的玩具/握緊帶響的玩具/活動肢體
認知：認母投懷/追視練習/玩藏貓會笑
語言：分辨出聲音的情緒/練習分辨音高
交往：見熟人笑
自理：用動作表示大小便/表示好喫或不好喫
第2節：91～120天的寶寶
大運動：俯臥抬頭/俯臥托胸/能向兩側作90度的翻身
手的技巧：推動弔球/視覺分辨能力的訓練/用雙手抱起大物
認知：認識父親和照料者/用手拍打指定的玩具
語言：拉長音和雙重音/發音表示意願
交往：對著鏡子笑/藏貓拉布
自理：試圖出聲表示大小便/雙手抱奶瓶喫奶
第三章：4～6個月的寶寶
第1節：4～5個月的寶寶
大運動：翻身180度/俯臥打轉180度/拉坐
手的技巧：拿到弔球/全掌握物/單手握物
認知：認識**種東西/聽聲找物/對音響的好奇
語言：按口令做被動操/叫名回頭/愛看電視
交往：舉高高/頂肚子
自理：學吞口水/學咀嚼
第2節：5～6個月的寶寶
大運動：翻身360度/俯臥打轉360度/匍行
手的技巧：手指握物/每隻手都能各拿一個/對敲
認知：初步觀察能力的開始/認識2～3種東西/打拍子
語言：記錄寶寶能發幾個音/隨著兒歌做動作
交往：怕生/同娃娃玩藏貓/區分表情
自理：自己拿餅干喫/學會咀嚼/自己拿勺子
第四章：6～8個月的寶寶
第1節：6～7個月的寶寶
大運動：連續翻滾/坐穩/學爬行/爬大山/鑽過山洞/追球爬行/追著人爬
手的技巧：有意轉手/搖響玩具/推走慣性車
認知：認識香蕉/認識**個感官/認動物
語言：身體語言/懂得“不”，“不許”/分辨聲音
交往：玩具不見了/掀布找物/與同齡小朋友交往
第2節：7～8個月的寶寶
大運動：手膝順利爬行/從仰臥到坐起/扶站
手的技巧：食指摳洞/玩紙/按按鈕
認知：聽聲拿玩具/認識自己及親人的照片/看書認物
語言：用認物書給寶寶講故事/懂得“燙”、“臭”、“辣”
交往：用身體語言同人交往/認識五官
自理：扶寶寶坐盆/穿衣伸袖
第五章：8～10個月的寶寶
第1節：8～9個月的寶寶
大運動：橫行邁步/爬上斜坡/從坐到爬
手的技巧：食指和拇指的捏取/捏響橡皮娃娃/扔玩具和扔東西的對策
認知：拿大的/打拍子/認識用品
語言：稱呼父母/聽懂命令/聽故事時有表情反應
交往：拉繩取環/翻開盒子找物
自理：自己玩/穿褲子時自己伸腿
第2節：9～10個月的寶寶
大運動：蹲下撿物/從蹲到坐/趴在大籠球上/學遊泳(一)
手的技巧：套圈/搖撥浪鼓/拍倒轉環/
認知：聽聲撿卡片/認識身體的3個部位
語言：舉起食指表示：我1歲/聽故事時指圖作答
交往：包裝箱的遊戲/光著身體做體操
自理：上桌子喫飯/捧杯喝水
第六章：10～12個月
第1節：10～11個月的寶寶
大運動：用手足爬上臺階/自己站穩/牽著走/學遊泳(二)
手的技巧：翻書/打開蓋子/剝開紙包
認知：認識紅色/要兩個/ 知道早晨和晚上
語言：聽聲拿玩具給認識的人/聽兒歌做*多的動作
交往：“坐飛機”/找寶貝
自理：脫帽/脫去鞋和襪子
第2節：11～12個月的寶寶
大運動：單獨行走/上臺階/快爬/學遊泳(三)
手的技巧：放小球入瓶/握筆塗鴉/甩大圈
認知：認識圓形/上面和裡面/數數
語言：會稱呼幾個人/學動物叫
交往：同小朋友一起學走/拉媽媽抱自己
自理：自己脫衣服/自己拿勺子喫幾口飯
第三部分：1～2歲寶寶的遊戲和鍛煉(13～24個月)
第一章：13～18個月的寶寶
第1節：13個月的寶寶
大運動：扶著下樓梯/玩滑梯/向後走
手的技巧：配上大小瓶蓋/投硬幣進存錢盒/**幅拼圖
認知：認識正方形/配對/分清多少
語言：單字句/沉默期/理解反應
交往：照料娃娃/同齡兒一起學走
自理：拉正帽子/拉好衣服
第2節：14個月的寶寶
大運動：交替足上下樓梯/高處取物/對面玩滾球
手的技巧：用積木搭樓或火車/放入大中小三個套碗/擺兩個
認知：認黑色/稱呼生人/分方圓
語言：用單音說物名/兒歌填字/重疊音
交往：挑哭笑臉/玩水
自理：學會擦鼻涕/放回原處
第3節：15個月的寶寶
大運動：學跑/走上斜坡/舉手在肩上拋球
手的技巧：拼形穴圖/按大小套上套塔/用大鑰匙開鎖
認知：分開紅黑珠子/認識三角形/認識天體
語言：父母講故事時寶寶用聲音回答/會說自己的小名/愛聽自己小時候的故事
交往：上街買菜/捉迷藏
自理：自己喫飯(半量)/穿上套頭衫
第4節：16個月的寶寶
大運動：學跳/旱冰鞋/向兩個方向拋球
手的技巧：套上9個套碗/用棍子取物/寶寶會畫點和線
認知：知道找動物的特點/認白色/爺爺的放大鏡
語言：背1句兒歌/哼哼短曲
交往：與父母一起遊戲/學會體諒別人
自理：主動收拾玩具/學媽媽擦桌子
第5節：17個月的寶寶
大運動：從跑步變成走/負重行走/踢球及接滾球
手的技巧：積木搭橋/分類/擺兩個，擺三個
認知：用兩個半圓擺成圓形/懂得“一樣多”
語言：背誦幾句兒歌/講用品的用途
交往：好喫的要大家一起分享/準備交往的開端
自理：按需找盆/不喫零食
第6節：18個月的寶寶
大運動：追光影/越過障礙/接從地上反跳的球
手的技巧：猜畫的是什麼/穿珠子/塑料鑲嵌
認知：認識數字和漢字/認識感官的用途/認識天氣
語言：學打電話/介紹家庭相冊中的人物
交往：大紙盒做家/主動替人拿東西
自理：用杯子代替奶瓶/理會自己的容顏
第二章：19～24個月的寶寶
第1節：19個月的寶寶
語言智能：會說“我的”/認得若干個漢字/學表示五官的英文單詞
數學邏輯智能：學數手指/認識長方形
視覺空間智能：分辨裡外/用手指畫花/比長短
身體運動智能：射球/踩腳印/捉蝴蝶/多變的積木/穿形片
音樂智能：用鼓敲節拍/跺腳搖動身體
人際交往智能：參與平衡遊戲/手心手背
自我內省智能：認識誰的/鼓勵寶寶把東西送給別人
自然觀察智能：廚房博覽/分辨兔子和貓
第2節：20個月的寶
語言智能：會背誦全首兒歌/贏字卡/學英語單詞指五官遊戲
數學邏輯智能：排數字
視覺空間智能：安排容器/比高矮
身體運動智能：走平衡木/追易拉罐/玩沙/分色串珠子
音樂智能：唱1～2句歌/為音樂配圖
人際交往智能：安靜的遊戲/不要吵醒別人
自我內省智能：自己穿上第二隻袖子/懂得害羞/自己如廁
自然觀察智能：認識家畜和家禽/水到哪裡去了
第3節：21個月的寶寶
語言智能：開口講話/拼詞/分盒子拼句子
視覺空間智能：用套碗排大小
數學邏輯智能：分一半和分三份/認半圓形
身體運動智能：騎木馬/走磚排/按紅黑白黃的次序穿珠子/扔套圈
音樂智能：自己唱歌/敲打樂器
人際交往智能：猜誰在說話/上超市及大百貨店前的規定
自我內省智能：睡前常規/移情/生氣愛哭
自然觀察智能：花草樹木和蝴蝶/輕的和重的/分香臭
第4節：22個月的寶寶
語言智能：打電話/認書名/學英語認水果
數學邏輯智能：跳蹦蹦床數數/寄信/認4
視覺空間智能：拼切成3塊的拼圖
身體運動智能：學兔子跳/用腳尖走路/倒水入瓶/拼插玩具
音樂智能：變換節拍的兒歌/音樂欣賞
人際交往智能：變高和變矮/跳出來
自我內省智能：不讓大人親吻/會穿上鞋襪
自然觀察智能：在菜場學認綠色/認識汽車的部位
第5節：23個月的寶寶
語言智能：職業稱呼/問“你”時改用“我”來回答/買水果的遊戲
數學邏輯智能：抓花生/排數字
視覺空間智能：娃娃排隊/上下裡外/擺家具
身體運動智能：懸空/爬上柱子/翻跟鬥/釣魚/雜物袋
音樂智能：能唱一首以上完整的歌/記得曲調的名稱
人際交往智能：拉大圈/取報取奶/愛干淨與髒兮兮
自我內省智能：要自己來/會選擇
自然觀察智能：認識鼕天和夏天/認識**
第6節：24個月的寶寶
語言智能：講述有趣的事/會說“謝謝”/學英語歌詞/給認得的漢字和數字作總結
數學邏輯智能：摸數字遊戲/背數、點數和取出/記住做三件事
視覺空間智能：到暗室找物/畫圈配物
身體運動智能：拋球和接球/前滾翻/積木搭門樓和多層金字塔/擰開和上緊螺旋
音樂智能：聽兒童音樂會/選出*好聽的音樂
人際交往智能：一網不撈魚/套碗比賽
自我內省智能：懂得挑衣服穿/知道是在講自己
自然觀察智能：貼臉譜/喂金魚
第四部分：2～3歲寶寶的遊戲和鍛煉(25～36個月)
第一章：25～30個月
第1節：25個月的寶寶
語言智能：自我介紹/防止口喫/認字配對/學英語
數學邏輯智能：量米/點數擺圈
視覺空間智能：比高矮/喜歡美觀的圖畫書/用點、線、圈和十字聯合作畫/暗中取物
身體運動智能：坐蹺蹺板/短跑/拿筷子喫飯/大、小、方、圓
音樂智能：唱歌遊戲/聽有半音的音樂
人際交往智能：聯合遊戲/預防走失/選擇朋友
自我內省智能：不尿濕褲子/自己洗手
自然觀察智能：硬幣到哪裡去了/爸爸寫信用的東西
第2節：26個月的寶寶
語言智能：出現較長的句子/詞饑/詞彙接龍/學英語認動物
數學邏輯智能：跳皮筋學進位/數字接龍/比哪一盒積木多/走3步跳1跳
視覺空間智能：會分左右/摸鼻子/畫山和水
身體運動智能：坐轉椅/半月搖/筷子夾蘿卜條/替布娃娃*衣
音樂智能：家庭齊唱/參觀並認識樂器
人際交往智能：怎麼辦/父母的干涉
自我內省智能：固執/自己洗臉/教訓娃娃
自然觀察智能：帶動物回家/去動物園
第3節：27個月的寶寶
語言智能：“給”/答反義詞/學說英語的動物詞彙
數學邏輯智能：量長短/從任何一個數數起
視覺空間智能：判斷能否放入/選顏色/分格子放衣服
身體運動智能：跳遠/同爸爸一起蕩秋千/捏面團/串珠數數
音樂智能：唱歌表演/聽一種樂器獨奏
人際交往智能：為什麼寶寶會打人/向寶寶講解從電視裡獲得的知識/愉快進餐
自我內省智能：會自己漱口/誠心道歉
自然觀察智能：注意天氣/鼕眠
第4節：28個月的寶寶
語言智能：說悄悄話/禮貌用語/唱英語歌
數學邏輯智能：聽數寫數字/贏大小/一分為二
視覺空間智能：拼上切分4～5塊的拼圖/區分正方形和菱形/畫魚
身體運動智能：攀登架/追泡泡/拿剪刀/編辮子
音樂智能：對歌/哪裡發出的聲音
人際交往智能：石頭剪子布/找玩伴
自我內省智能：自我中心/克制欲望
自然觀察智能：瓶子為什麼流水/稱一下
第5節：29個月的寶寶
語言智能：聽出故事的含意/聽電話學舌/拼字塊做重句/讀英語認顏色
數學邏輯智能：聽數撥電話號碼/比厚薄/拿4個
視覺空間智能：找家/認識粉紅色和紫色/向哪一邊轉彎/蒙眼拿形塊
身體運動智能：投籃/跳過河/翻連環套/拼插鴨子
音樂智能：聽音樂做律動/媽媽先練琴
人際交往智能：參與丟手絹/待客
自我內省智能：自己洗腳/給布娃娃坐盆
自然觀察智能：誰會飛/怕狗
第6節：30個月的寶寶
語言智能：與人交談/寫有口字的漢字/認字組句/學習英語數詞
數學邏輯智能：切分烙餅/按次序放衣服
視覺空間智能：拼上切分6～8塊的圖/積木搭立體的樓房
身體運動智能：騎車/拍皮球/解扣子、扣扣子/畫幾種幾何圖形的圖畫
音樂智能:聽二部合唱/講故事看芭蕾
人際交往智能：合作性遊戲/不再是媽媽的小尾巴了
自我內省智能：會幫著清洗玩具/刷牙
自然觀察智能：認識花和果/喂貓
第二章：31～36個月
第1節：31個月的寶寶
語言智能：提問/讀書/用英語問年紀
數學邏輯智能：擺餐具學數數/學數雙數/寫數字取物
視覺空間智能：用手量溫度/擺玩具看誰不見了/兔子回家
身體運動智能：胯下投球/用腳接球/剪紙條/穿線玩具
音樂智能：聽音樂跳舞/敲擊木琴
人際交往智能：捉迷藏/打架
自我內省智能：發脾氣/維護寶寶的自尊心
自然觀察智能：嗅覺認物/誰會遊
第2節：32個月的寶寶
語言智能：隻看一本書/記憶配對/擺圖講故事/用英語問好
數學邏輯智能：學單數/排撲克牌/用數數器數數
視覺空間智能：找紅花/迷宮遊戲
身體運動智能：推拉遊戲/模仿動作/貼鏈條/擰木螺旋
音樂智能：邊唱邊畫/輪唱
人際交往智能：喜歡服務/替爸爸擦車
自我內省智能：買一包掛面/媽媽說我好
自然觀察智能：觸覺認物/螞蟻搬家
第3節：33個月的寶寶
語言智能：手偶遊戲/對兒歌、唐詩感興趣/看圖書猜故事/學英語的禮貌用語講述
數學邏輯智能：學習圓輪/數共有幾個/比快慢
視覺空間智能：搭積木數數/去奶奶家
身體運動智能：站穩幾秒鐘/兔子跳圈/組合和拆裝/按圖形撕紙
音樂智能：名曲欣賞/模仿哼唱名曲
人際交往智能：給表妹當大哥哥/補書
自我內省智能：自己認識到是在幫倒忙了/洗芹菜
自然觀察智能：恐龍/自然角
第4節：34個月的寶寶
語言智能：手指偶的對話/打電話/反義詞問答/學英語認食物
數學邏輯智能：卡片贏大小/背兒歌學倒數數
視覺空間智能：會畫三角形/連點遊戲/拼30塊拼圖
身體運動智能：羽毛球/拋小玩具/折紙/陀螺
音樂智能：猜是誰的作品/家庭音樂會
人際交往智能：發動角色遊戲/同奶奶一起剝豆
自我內省智能：**次說謊/學洗手絹
自然觀察智能：認識錯圖
第5節：35個月的寶寶
語言智能：詳細講述一幅圖/復述一段錄音/寫名字中的一個字/學英語認蔬菜
數學邏輯智能：背數到幾/能拿幾個/記幾位數
視覺空間智能：擺圖形/剪紙遊戲
身體運動智能：跳過障礙/邊走邊跑/釘木栓/剪貼
音樂智能：欣賞音樂電影/同爸爸跳華爾茲/好鼓手
人際交往智能：孝敬長輩/交朋友
自我內省智能：我是好寶寶/自我保護
自然觀察智能：補充缺漏的圖/歸類遊戲/添畫人的部位
第6節：36個月的寶寶
語言智能：回憶有趣的**/留給他20分鐘/寫幾個字/學英語句子
數學邏輯智能：擺3/小天平/從數的中間往上數
視覺空間智能：畫手印/認腳印/擺形片
身體運動智能：摘蘋果/金雞獨立/絲帶花邊/做彩蛋
音樂智能：區別和弦/隨音樂自由活動/遊戲識譜
人際交往智能：給親人留一份/帶人來玩過家家/做客
自我內省智能：怕洗頭/收拾書包
自然觀察智能：認識北鬥星/自己畫人/參觀世界公園
附錄：聰明媽媽玩具經
致謝

在寶寶出生後120天前應該經常注意寶寶的各種功能是否正常，早期發 現寶寶某方面能力不足，纔能使這種能力得到*大限度的調整和修復。
視力功能不足 常見於妊娠早期曾患風疹或出生時曾長久窒息，需用大量氧氣治療的寶 寶。這些寶寶的眼內晶體不透明，又稱為先天性白內障。這些寶寶可以睜大 眼睛，但是不能追視。這樣的寶寶要及時到眼科檢查，若發現晶體有病變可 以通過手術治療。如果持久未發現，超過6個月再做手術，寶寶就不可能再 有視力。因為太久沒有光線的刺激，視覺細胞會因長久不用而萎縮，所以早 期發現很重要。視力功能不足原則上治療越早越好，如果是弱視，應及時去 醫院眼科檢查，盡早治療。3周歲內治療效果*好，超過6周歲效果較差。隻 要注意早期診治，大部分病兒的視力可獲增加甚至恢復正常。
怎樣發現嬰兒早期視力功能不足呢？可以采用以下的方法觀察： 1.紅色絨線球法 用一個大紅色的絨線球，在前方距離寶寶20釐米處移 動，正常情況下能引起寶寶的注視。此法適宜於出生1個月內的新生兒。
2.眨眼反射 醫學上稱為瞬目反應。在孩子出生2個月後，將一個物體 突然移近其眼部時，會引起孩子眨眼。
3.追隨運動 出生後2個月的孩子不僅能注視眼前較大的物體，還能在 小範圍內追隨目標轉動眼球。3個月時可隨意注視或追隨玩具，頭也隨之轉 動。5個月時，能分辨人的面貌，對喜歡的顏色表示歡悅。如果孩子不能穩 定地注視目標，或表現出無目的地尋找，或眼球有節奏地擺動，表明視力有 問題。
4.遮蓋試驗 交替遮蓋兩眼，觀察小兒的動作。弱視患兒當被遮蓋視力 差的那隻眼時，可能不會在意；而遮蓋視力正常的一隻眼時，多會用手推開 遮蓋物，或因看不清楚而煩躁哭鬧。
當然，上述試驗僅供父母初步檢測，疑有問題必須到醫院眼科做視力檢 查。孩子的視力檢查分為遠視力與近視力兩種，達到1.0或5.0為正常。但孩 子的視力正處於發育期，故年齡不同其視力標準也不一樣。
如果你的孩子視力明顯低於正常標準，即屬於弱視，應積極予以治療。
務必記住：弱視的治療關鍵期為3～6歲，治愈率可達到90％以上。
聽力功能不足 聽力障礙是*常見的出生缺陷，我國在重癥監護病房搶救的新生兒聽力 障礙發生率高達22.6％，中重度以上有1％左右。聽力正常的嬰兒一般在4～ 9個月，*遲不超過11個月出現牙牙學語，而有嚴重聽力障礙的兒童由於缺 乏語言刺激和環境，在語言發育*重要和關鍵的2～3歲內不能進行正常的語 言學習，重者導致聾啞，輕者導致語言和言語障礙、社會適應能力低下、注 意力缺陷和學習困難等心理行為問題。因此，早期發現、早期干預治療，是 有效預防聾啞和語言發育障礙的關鍵。
新生兒出生後父母應對其聽覺反應進行觀察： 如寶寶不會聽聲回頭，對發聲的玩具沒有反應；饑餓啼哭時，不會因聽 到聲音而停哭；對媽媽在看不到的地方說話沒有反應，很少主動發音等，如 有可疑，可到醫院檢查，電反應測聽和聲抗阻測聽都能早期發現聽力障礙。
對聽力障礙的寶寶可以在早期為其配上助聽器，使之能聽懂語言，以便學會 說話。越早發現聽力功能不足，纔能跟上聽力理解的認知水平，對智力的影 響越小。
嬰兒早期聽覺能力有： 1.未滿月嬰兒 突然給予聲刺激會出現驚跳反射、眨眼反射、覺醒反射、吸吮反射。
2.生後1個月 突然出現的聲音會使寶寶產生同上的表現。哭泣或手腳舞動時，寶寶聽 到聲音會停止當前的行為。在近耳處搖動聲響玩具時，寶寶偶爾會慢慢地轉 臉。
3.生後2個月 睡眠中受到較大的聲音刺激，可出現驚跳、睜眼、手足抖動。面對寶寶 說話，他可以發出“啊、噢”等元音。
4.生後3個月 睡眠中聽到聲音，可出現眼瞼閉緊、手指緊握等動作。收錄機或電視機 的聲音可使小兒轉頭或轉動眼球。聽到吵架聲會出現不安，聽到哄逗聲、音 樂聲會有喜悅的表情。
5.生後4個月 呼喚名字會轉動頭部尋找，對媽媽的聲音很敏感，對自己熟悉的聲音例 如玩具聲、電視聲、開門聲、關門聲表示關注。
6.生後5個月 能轉頭尋找耳邊的鬧鐘聲，能區別父母的聲音、熟人的聲音和自己聲音 的錄音。對突然出現的人的聲音刺激產生恐懼。
7.生後6個月 對他說話或唱歌，他會用眼睛看著你，可跟蹤聲源，能敏捷地尋找到發 聲的地方。
如果聽力正常，等到了1周歲時，寶寶就應該能聽瞳一些簡單的語言， 例如來來、抱抱、再見等，再大一些就會模仿媽媽說出一些簡單的話語。到 了1歲半時，寶寶就會按照語言指令，正確指出自己的五官或自己熟悉的物 品。如果到了2歲，寶寶還不能說含有一定意義的語言或聽不懂簡單的語言 ，就應該高度懷疑其有聽力障礙，並及時到醫院或康復機構去進行聽力檢查 。造成聽力不足的原因較多，主要有以下幾方面： (1)遺傳基因。有明顯家族史的要考慮優生或不育問題。
(2)近親婚嫻。*好避免，真結婚了應該不育。
(3)耳中毒抗生素問題。血緣家族中成員若確實因使用鏈霉素、新霉素 、卡那霉素等抗生素後造成耳聾的，對於後代兒童應禁用或慎用同類耳毒性 藥物，要仔細閱讀藥品說明中的注意事項。至今**預防兒童耳聾問題，努 力控制藥物中毒性聾仍屬首要任務。
(4)嬰幼兒的高熱疾病。要大力貫徹嬰幼兒定期的免疫投藥和注射，發 現小孩反復高燒或抽搐要及時就診，以便獲得及時有效的治療。
要注意嬰幼兒一兩歲以前時的聽覺反應。如果寶寶生後六個月對任何響 聲無反應，八九個月後還不會說出幾個單詞，那麼要及早帶他去找專門的聽 力科醫生咨詢和檢查。
情感障礙 此類障礙常見於早期離開親生父母的寶寶，有些父母因為出國、讀書深 造、工作忙、急於晉升等原因，將出生不久的寶寶送到祖輩家或別人家寄養 ，自己很少親自照料。這些寶寶因缺乏親情的關愛而產生情感障礙，表現為 少哭、少笑、冷漠、很少對視、喜歡玩具而不喜歡人。這是危險的開端，如 果發現寶寶有這些表現應馬上把寶寶接回家。因為沒有人能代替親生母親， 母愛對寶寶十分重要，剝奪了母愛會使寶寶產生情感障礙。寶寶沒有感受過 愛，就不會去愛別人，這會導致他形成孤獨寡歡的性格，影響其終生的幸福 。2歲前不宜將寶寶送人全托幼兒園，因為人員流動，寶寶難以依戀某一個 人，也會使寶寶產生部分情感障礙，如果在家哺育寶寶有困難，可以考慮日 托或半日托。
P15-19