讀懂孩子的行為，了解孩子的想法，做智慧型的貼心父母！
百餘個真實案例，七項針對性訓練，好教養纔能營造好氣場。
專業解決家庭教育實際問題：怎樣用不生氣、不打罵又不嬌縱的方法管教孩子？如何引導孩子鼓起勇氣去面對自己的問題？孩子怎樣纔能與父母、老師、同學做朋友？不施壓、不開小灶、不報輔導班，孩子成績提升的秘訣是什麼？
鼓勵孩子勇敢地、無拘無束地表達自己，引導孩子了解自己、認識自己、肯定自己。
　　《氣場大的孩子有大出息》一書是作者瀋丹結合多年的教育實踐與自身家庭教育經驗，通過近百個通俗易懂、亦理亦趣的家庭教育故事，圍繞孩子氣場養成的各個方面展開，給家長指點迷津，幫助孩子從人際交往的弱勢中走出來，讓廣大父母明白怎樣纔能幫助孩子樹立自尊，真正地讓孩子“站起來”。

　　在競爭激烈的當代社會，要求人們面對機會能勇敢、大聲地說我行。 因此，培養孩子自我表現的氣場力，已經成了家庭教育的一個重要內容， 但該從何入手來培養孩子的氣質、勇氣、自信……這個問題成了家庭教育 的一個重要內容，對內向、膽怯的孩子尤為如此。 《氣場大的孩子有大出息》一書是作者結合多年的教育實踐與自身家 庭教育經驗，通過近百個通俗易懂、亦理亦趣的家庭教育故事，圍繞孩子 氣場養成的各個方面展開，給家長指點迷津，幫助孩子從人際交往的弱勢 中走出來，讓廣大父母明白怎樣纔能幫助孩子樹立自尊，真正地讓孩子“ 站起來”。 《氣場大的孩子有大出息》的作者是瀋丹。

第一章
為什麼這麼多的孩子越來越不討人喜歡
仔細想想，你家的孩子人見人愛嗎
太“乖”的孩子卻不一定討人喜歡
有時候，模仿會破壞了孩子的氣場
家裡來了客人，孩子不是“躲”，就是“瘋”
孤僻、不合群——*容易被人們遺棄的“丑小鴨”
隻知愛己，不知愛人，這樣的孩子誰都會討厭
過於任性、亂發脾氣的孩子人見人煩
到底什麼樣的孩子纔*popular
第二章
做事積極主動孩子的氣場纔有影響力
父母，別遮住了孩子那雙愛探索的眼睛
有些事，其實可以讓孩子自己拿主意
瞧！這孩子多像個小大人啊
經常對孩子說的七個字：堅持，堅持，再堅持
狠一狠心，把孩子推到人群中
為什麼你管得越嚴，孩子的學習越不主動
孩子，別急，你要等一等
孩子不敢表現自我，他怎能會成為焦點
第三章
能巧妙化解人際矛盾的孩子*能贏得好人緣
走，寶貝，媽媽帶你找他算賬去
孩子，要是換了你，你會怎麼做
別讓你的孩子成為愛打架的“古惑仔”
千萬別小看了一句簡單的“對不起，我錯了！”
有時候，一味地謙讓並不能解決問題
警惕！別讓你的孩子成為“小周瑜”
讓“愛管閑事”的孩子多一份理智
讓孩子學會與老師“化干戈為玉帛”
第四章
打造孩子的主角氣場讓他成為孩子王
讓孩子樹立“要做就做將軍”的**意識
想當孩子王，你就要比別人承擔*多的責任
讓孩子像小蓋茨一樣不斷開動腦筋
愛冒險的孩子*有可能成為孩子王
注重團隊合作的孩子纔能成為**
經常“照鏡子”的孩子能*快地成為孩子王
誠信待人，孩子纔會擁有**氣場的號召力
勇於在挫折中奮起，你纔有資格做“主角”
第五章
有競爭力的孩子氣場會*強大
想讓孩子的氣場蓋過別人，他得有“獨門**”
你家的孩子其實就是一個中國的“小愛迪生”
讓孩子一開口就招人喜歡的奧秘
打開孩子那扇成纔的窗口——專注力
沒有記憶力的腦袋，等於缺乏警衛的要塞
出色的應變力，成就孩子一生的從容
富有遠見——給孩子一個屬於他自己的宏偉目標
讓孩子受益一生的書香氣場——**的“悅”讀力
第六章
孩子的靈魂氣場決定他一生的成敗
千難萬難，*難的是教孩子戰勝自己
把孩子的“良知”與“自尊”畫上等號
富有正義感的孩子你“傷不起”
懂寬容的孩子跟誰都能合得來
別讓你的孩子成為冷血的“獨二代”
讓孩子珍惜自我價值——我是*棒的！我喜歡我自己
第七章
讓孩子擁有強大的財富能量氣場
究竟該不該讓這麼小的孩子接觸錢
教孩子理財，家長，你自己過關嗎
別讓孩子以為錢就是從取款機裡掉出來的
把“自力*生”的口號落實到對孩子的金錢教育上
從**起，注意孩子手裡零花錢的動向
贏什麼，也別讓孩子贏在攀比的起跑線上
教孩子“錢生錢”，讓他從小就當“CFO”
第八章
打造孩子氣場能量的七項修煉
能成為“開心果”的孩子誰都喜歡
尊重、平等待人，孩子纔*有親和力
經常揚起嘴角微笑的孩子*有魅力
切莫讓孩子成為光說不做的“假把式”
坦然接受自己的缺點，你的形像纔會***
一定要讓孩子具備的一種與人交往的品格
讓孩子學會贊美別人，它的效果很多時候會好得出人意料

警惕！你永遠是孩子模仿的主要對像。父母是孩子的引路人，在教育 孩子的過程中，孩子總是經常模仿你的言行，跟著你去學。所以，身教重 於言教，在孩子面前，你一定要把自己*好的言行展現出來，小到日常生 活中的禮貌用語，大到孝順父母，真誠待友，富有同情心。這些好的行為 都能讓善於模仿的孩子從中受到潛移默化的影響，從而讓他的氣場中具有 尊重他人、慷慨無私等迷人的魅力，吸引別人去欣賞去稱贊。
注意孩子的那些朋友，告訴他：千萬不要從眾。有些孩子由於是非分 辨力弱，容易被不良朋友所影響，這個時候，就要引導孩子，讓他明白， 每個生命都是特殊的，如果一味地模仿別人，必然會失去自身獨特的價值 。一旦孩子明白了這一點，他就會感受到自己生命的特殊，從而學會為自 己負責，使其氣場中具有強烈的吸引力。
有些模仿是需要鼓勵和幫助孩子的。除了模仿父母良好的言行外，有 時候，孩子出於自己的願望，看到同伴有良好的舉動，也不禁去跟著模仿 ，比如看到同伴自己整理玩具、房間，孩子也跟著學。這個時候，我們一 定要大聲鼓勵孩子去做，並在孩子需要幫助的時候，積極伸手去幫他一把 。因為模仿是孩子邁向獨立的中間站，一旦孩子具有了“我自己能做！讓 我試一試！”的積極心態，那麼他的性格就會日益獨立，從而增強氣場和 影響力，得到別人的欣賞和信任。
毋庸置疑，從待人接物上，*能看出一個孩子的氣場是否具有魅力， 可是在現實生活中，越來越多的家長都有這樣一種感覺：家裡來了客人， 孩子往往不是羞羞答答躲著不見，就是由於過於“熱情”而出現“人來瘋 ”，卻很少能見孩子彬彬有禮，恰當而熱情地招待客人，給人留下一種難 忘的印像。這到底是為什麼呢？ 其實，孩子見到客人就羞怯，很多是因為自身性格內向、不自信所造 成的。這類害羞的孩子在面對客人時，低眉順眼，不懂得主動使用正確的 禮貌用語與客人打招呼，比如“歡迎您到我家做客”“叔叔阿姨好”等等 ，*不懂得幫助父母為客人倒茶續水。這樣一來，孩子給人的氣場感覺就 帶有一定的消極因素，讓人覺得很不自然，有一種“不歡迎”的錯覺，多 少讓客人心裡不舒服；而那些對客人過於熱情、過於表現自我的孩子呢， 往往又會因為渴望得到大人們的注意，而大吵大叫，總打斷大人之間的談 話，給人一種“不懂事”“沒教養”的感覺，甚至有時候令人尷尬、厭煩 。
所以，家裡來了客人，無論孩子表現出“躲”還是“瘋”的舉動，都 是不恰當的，因為這兩種氣場都讓人感覺到有消極的因素存在，從而讓人 對孩子喜歡不起來，給人的印像很不好。
下面我舉兩個事例或許*能讓我們做家長的看到這一問題的存在。
壯壯今年十歲了，上小學四年級，不知怎麼的，現在變得越來越害羞 ：上課不敢主動舉手回答問題：班上有什麼集體活動，他總喜歡跟在別人 後面，別人干啥，他就干啥；而在家裡的時候，如果來了陌生的客人，壯 壯也總是滿臉通紅，一副羞怯的模樣。
一個**，爸爸約了兩個同事來家做客。壯壯一打開門看見這兩個不 認識的叔叔後，一句話沒說，跑到媽媽身邊說：“媽，有兩個我不認識的 人來我們家了！”這句話讓客人聽見了，心裡有些不舒服，覺得這孩子真 沒禮貌，不僅見面連個招呼都不打，聽那語氣似乎還把他們給當成小偷了 。就在這時，爸爸聞聲從裡屋出來了，一見同事如約而至，趕緊衝站在一 邊傻愣的兒子說：“這是你爸爸的同事，快喊叔叔好，趕緊沏茶！”豈料 ，壯壯沒吭聲，一轉身快步跑進了自己的小房間，再也不肯出來了。
見此情形，客人有些尷尬，爸爸連忙岔開了話題，並且親自動手給客 人端上了茶水。
見兒子如此不懂事，媽媽有些生氣，走進壯壯屋裡，質問他：“家裡 來客人了，你為什麼連個招呼都不打呢，這樣太沒禮貌了！”壯壯小聲地 對媽媽說： “我害怕，我不敢說……”看著兒子一副害羞膽怯的樣子， 媽媽無奈地嘆了口氣。
與害羞的壯壯相反，聰聰是個**活潑開朗的孩子，隻要家裡來了客 人，他就顯得興奮不已。
有一次，爸爸媽媽在家裡舉行一次小型聚會，等客人一到，聰聰就趕 緊放下書本，開始圍著大家轉。他二會兒走進廚房，讓正在為客人準備飯 菜的媽媽給他拿玩具，一會兒走到客廳，撲到正在跟客人聊天的爸爸懷裡 ，纏著爸爸跟他一起玩遊戲，並且還不斷衝著客人作出許多怪怪的模樣， 多次打斷大人之間的談話。見此情形，爸爸有些生氣，就大聲訓斥聰聰， 可是沒想到，聰聰卻一反往日的乖巧狀態，在客人面前大吵大鬧，非要爸 爸滿足他的要求。
無奈之下，爸爸媽媽隻好一次次滿足聰聰的無理要求，*後紅著臉向 客人們道歉。眾人心中雖然有些不痛快，但是礙於面子，又不好表現出來 ，隻好紛紛說：“沒關繫沒關繫，小孩子就這個樣。” 聚會結束後，客人們走出聰聰家，都不約而同地嘆息道：唉，這家的 孩子，真不懂事。P12-15