如何教養孩子，既能培養他的獨立自主和獨自思考的能力，又能讓他懂得適可而止，做到通情達理？
聞少聰所著的《我家小孩有點倔》就是針對這樣孩子的家長，從兒童心理學的角度，用行為引導的辦法，幫助家長為孩子構建一個合適的行為成長的平臺。

用正確的愛教出通情達理的孩子！孩子的倔脾氣不是孤立形成的，父 母要學會反思。一起嘗試，父母和孩子一起來改變。 聞少聰所著的《我家小孩有點倔》從兒童心理學的角度，用行為引導 的辦法，幫助家長為孩子構建一個合適的行為成長的平臺。 《我家小孩有點倔》的觀點是孩子的性格不是孤立的，而是一個自身 心理成長與家庭教育共同作用的結果。作為父母，我們必須意識到這一點 ，並加以引導，這樣纔能讓孩子形成健康快樂的性格！

第一篇 與孩子的戰爭
1 教育的困惑
2 倔強的背後——孩子的成長
3 愛的衝突——我的家庭
4 情緒的對抗——孩子固執的催化劑
5 用正確的愛去改變孩子
6 孩子，我要讓你回到正確的軌道上來
第二篇 恢復愛，恢復信任
1 改變批評的方式
2 講道理是為了幫助你
3 耐心，再耐心
4 尊重孩子，獲得信任
5 你說的也有道理
6 把對孩子的愛表達出來
7 用行動去證明爸爸的愛
8 把爸爸當成朋友
第三篇 讓倔強的孩子回到正確的軌道上
1 孩子，你也要有一個小小的目標
2 孩子，請讓我們保持一致
3 我不該壓制你的好奇心
4 孩子，你很有個性，但不能太任性
5 批評你不一定是壞事
6 不要老是鬧情緒
7 壞習慣是應該糾正的
8 孩子，你雖然小，也要學會反思自己
9 你要懂得理解父母
10 孩子，學會思考纔能做出正確的選擇
第四篇 用家庭的力量去改變孩子
1 父愛，引導；母愛，包容
2 反思我們自己的性格
3 別隻讓爺爺奶奶帶孩子
4 為了孩子，請保持家庭的和睦
5 協商著解決家庭問題
6 不要過度地苛求孩子
7 作為父親，我要做好你的榜樣
8 別忘了與孩子一起遊戲
第五篇 錯誤的愛孩子的方式
1 我說的你就要做
2 忽視孩子的感情需要
3 過度地關愛孩子
4 帶著情緒管孩子
5 責備多於表揚
6 與孩子賭氣
第六篇 通過積極的溝通改變孩子的性格
1 忽視與孩子的溝通，可能導致孩子的性格出現問題
2 積極的溝通可以使孩子*快樂，*寬容
3 積極的溝通可以改變孩子的性格
4 交友可以幫助孩子補償自己性格上的弱點
5 積極的交友可以幫助孩子們走出誤區
6 改變倔強的孩子，幫助他們走向成功
7 評價一下孩子的溝通能力

第一篇 與孩子的戰爭 1 教育的困惑 我還記得在孩子四歲的時候，有**，他突然拿出畫本和彩筆，高興 地對我嚷： “爸爸！我要畫黃牛。”(這是因為我們剛從老家回來，看到了黃牛) 然後他一邊在紙上亂塗，一邊自言自語：“這是牛的角，牛的眼睛， 牛的胡子。” 我覺得很荒唐，就糾正他：“牛沒有胡子的。” “有的！” “你說有就有啊？牛明明是沒有胡子的。” “牛明明是有胡子的嘛！” 我不耐煩了，生氣地對他說：“沒有胡子的，畫上是錯的。” 他看到了我的嚴肅，屈服了，撅著嘴，雖然有些不高興，但還是答應 我了。
然後我有事離開了。
等我回來之後，想看看這幅畫的時候，到處找卻沒找到，我以為他覺 得畫得不好，自己撕了，就再沒往心裡去。可是過了許久，我偶然在他的 書櫥下面看到了這幅畫。畫被壓在幾本書的下面，我打開一看，黃牛還是 被畫上了胡子，長長的兩撇，在嘴巴的兩邊，跟貓的差不多，大概是他以 為黃牛與貓長一樣的胡子吧。
但給我留下深刻印像的並不是黃牛的胡子，而是他在畫完之後，把它 小心地藏在書櫥的下面，一定是怕我看到——想到他小心翼翼地把它藏好 ，不讓我看到的樣子，我的心裡特別不是滋味。
而這隻是一個開始。
後來我纔想起，在那個時候，孩子就已經表現出許多不願意聽從我的 地方。比如喫飯的時候，盡管我一再要求，他還是會一邊偷偷地往電視屏 幕上瞄，一邊往嘴裡扒飯；比如睡覺的時候，他會趁我不在家的時候，與 媽媽耍賴皮，多看一會故事書，或者多玩一會玩具，一直鬧到很晚；比如 出去鍛煉的時候，盡管我希望他養成每次都跑固定距離的習慣，他還是會 想各種借口少跑一會兒，用省下的時間多玩一會他*喜歡的足球。雖然在 多數情況下，他還是遵從了我的要求，並沒有直接違反的意思，但我還是 能夠感到他的不情願。
那時，我還沒有意識到他的這些舉動的含義。在我的心裡，我隻把他 當成是我的一個小跟班，就如同《士兵突擊》裡面那個連長的警衛員，我 心裡想的是要訓練他，讓他成為一個出色的“戰士”，嚴肅、守紀律、專 注，這樣長大以後他纔能成纔。他也樂意扮演這樣的角色，總是跟在我的 後面，聽我發號施令。
但是，隨著時問的推移，一種感覺在我心裡滋生：這個外表看起來仍 然乖巧可愛的小生命，漸漸地有了一種以前所不曾具有的東西。它是什麼 ？雖然那時我還不能清楚地描述，但它確實發生了，因為我感到了一種矛 盾和緊張，它的出現使我與孩子之間出現了一種不信任，而這種不信任， *終導致了我們倆的對立。
這種情況因為我隨後一整年的外派而變得*加劇烈。一年的分離，隻 有電話上的聯繫，對他的引導可以說幾乎沒有，對他的了解也很少。當我 回來後，我突然驚訝地發現，他不知在什麼時候長大了，他的小腦袋裡突 然之間充滿了稀奇古怪的想法，讓我感覺有些茫然，他不願意再跟隨著我 ，他覺得我約束了他的生活，他不想再這樣下去。他覺得自己有自己的生 活方式，他的行為也*加不可管束，與我的期望常常難以達成一致。幾乎 每一個試圖約束管理他的行為，都會招致他的反對。
當我試圖恢復爸爸的**時，我與他的矛盾出現了。於是，教育孩子 的過程變成了一場戰爭。
懂道理、懂感情永遠是我們培養孩子的目標。我們希望孩子形成溫和 順從的性格，能夠懂得我們的感情，體諒我們的苦心；我們希望與他們之 間有真誠的溝通，希望他們知道我們說的道理是有用的，希望他們按照我 們說的去做，順利地走上人生之路。但是我們常常會發現這個過程很艱難 ，他們不願意接受我們的管理，無法理解我們的苦心，按照自己的方式行 事，我行我素，甚至還曲解我們的意思。我們要改變他們，他們則在試圖 掙脫我們，由此引發的爭執，使我們雙方都感到很苦惱。
為了改變孩子，我嘗試過很多，從*開始的寬容、無奈，到走向另一 個**——嚴厲的管教與約束。但是我發現，這些做法都效果甚微，它們 都沒有能夠改變孩子，相反，在我與孩子之間造成了情緒上的對立。在這 個過程中，我有過傷心失望，有過焦慮生氣。但與所有的父母一樣，在經 歷過這些失敗之後，因為對孩子的愛，我重新拾起了自己的信念。我相信 我*終會找到改變他的辦法，找到與他的結合點。正是在這樣的信念的引 導之下，再加上持之以恆的努力，我終於發現了孩子的內心世界，然後我 纔明白，其實孩子並不是我們所想的那樣不可改變的任性，隻不過我們並 沒有真正讀懂他，還沒有真正找到可以改變他的路徑。
經過不知多少次的思考，我突然明白，正如所有事情都有規律一樣， 孩子也有他們自身的成長規律。我們必須善於發現這種規律，然後按照這 種規律去引導他們。這個規律就是： 我們必須以正確的方式去面對孩子成長。
孩子長大了，他們的腦袋裡充滿著對這個世界的好奇，有了*多的自 己的想法，而且還在形成*多。盡管他們的想法不一定是正確的，但是他 們喜歡這種獨立的感覺，喜歡駕馭自己，他們渴望與我們平等相處，渴望 受到尊重，我們再不能把他們當成一個毫無主見的嬰兒，我們必須尊重他 們的這種個性的成長，再不能像以前那樣，總想著把自己的觀念**移植 給他們。我們必須以正確的方式去引導他們，幫助他們去發現、去找到正 確的生活之路。如果我們實現了這一點，就可以與他們達成一致，得到和 睦幸福的家庭。如果我們失敗了，結果就會使我們與孩子產生分歧，雙方 都感到很痛苦。 我曾經把教育孩子當成是一場戰爭，倔強任性的孩子就 是我的敵人，我的目標就是要把他歸並到我設計的成長道路上來。但我* 終發現，這種想法是不正確的。孩子並不會按照我們設定的道路去走。他 們有自己的想法，他們*終要走上自己的人生道路，我們要做的，就是按 照規律去引導他們。或許這時仍然可以把對孩子的教育看成是一場戰爭， 但目的不是為了一方戰勝另一方，而是讓孩子在我們的正確的關愛中成長 。在這場戰爭中，不會有勝利者和失敗者，因為我們和孩子都是勝利者。
如果真有失敗者，那我們和孩子都是，因為我們孩子的性格將被扭曲，而 我們的父母之心將會受到傷害。
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