高曼編著的《留白教育(寬松管教讓孩子*出色)》——一本幫助父母改變教育理念的書。
教育孩子不妨采用“留白”的方式，三分靠管，七分靠等。這樣*加有助於增強孩子的自信心，同時也讓他增加了解決各種問題的經驗，下次再遇到同類的問題就可以觸類旁通了。相信這種方式會比家長操心費力地管上十分的效果顯著得多，同時能夠增進家長與孩子之間的感情，促進孩子健康地成長。

《留白教育(寬松管教讓孩子更出色)》主要內容：中國傳統國畫講究 “留白”，畫面疏 密相間，別有情趣，讓人回味無窮。 家庭教育亦是如此。三分靠管教啟 發，七分靠耐心和等待，這是留白式教育 的宗旨。 家長要給孩子的成長留出更多的空 間，孩子的事情要讓孩子自己做主，孩子 在經過深思熟慮而不得的情況下，家長再 去幫助他告訴他，效果會更好、印像會更 深，這樣纔能激發孩子的“內驅力”，提 高他們思考問題和解決問題的能力，有利 於培養他們獨立的人格。 《留白教育(寬松管教讓孩子更出色)》由高曼編著。

第一章 留白式教育，給孩子的成長留些空間
1．“懶父母”為何反而能教出好孩子？
2．留白式教育讓孩子*加聰明
3．留白式教育讓孩子健康成長
4．留白式教育讓孩子學會獨立
5．留白式教育原則：三分管七分等
第二章 時間安排上，控制三分，留七分讓孩子“反刍”
1．時間留白，引導孩子自主學習
2．每天給孩子留出玩兒的時間
3．不讓課外輔導占據**時間
4．還給孩子一個快樂的假期
5．即使備考也要懂得為孩子的時間留白
6．多帶孩子出遊開拓視野
7．鼓勵孩子多參與集體活動
第三章 自立能力上，三分圈養，七分放養
1．自立教育，從孩子**次出門開始
2．父母不能對孩子的事大包大攬
3．教給孩子一些安全常識
4．給孩子自己選擇的機會
5．引導孩子與陌生人打交道
6．讓孩子學會自己照顧自己
7．自立從簡單的家務勞動開始
8．鼓勵孩子大膽去嘗試
9．勇敢放手，相信孩子能做好
10．孩子有困難時給予理解支持
11．孩子犯錯也是一種學習和成長
12．家長不代勞，舍得讓孩子喫苦
13．讓孩子學會自己處理矛盾
第四章 物質生活上，三分富養，七分窮養
1．引導孩子樹立正確的金錢觀
2．勤儉節約是孩子受益一生的好習慣
3．別讓孩子淹沒在物欲之中
4．讓孩子懂得花錢要做有意義的事
5．利用生活素材引導孩子正當消費
6．教會孩子合理支配壓歲錢
7．給孩子零花錢有講究
第五章 做事能力上，三分教導，七分讓孩子自己做
1．引導孩子樹立一個目標
2．指導孩子進行目標管理
3．培養孩子要事**的做事原則
4．不拖拉纔能提高做事效率
5．啟發孩子學會時間管理
6．培養孩子做事的耐性
7．孩子學習遇瓶頸時，啟發他靈活突破
第六章 思想教育上，三分引導，七分等待心靈的轉向
1．說服教育時點到為止
2．避實就虛借助其他事情教育孩子
3．冷靜處理過後再找孩子談心
4．情感留白打開孩子的心窗
5．平心靜氣地對待孩子的錯誤
6．與孩子做朋友，平等對話
7．公共場所教育孩子的留白藝術
8．寬松成長，讓孩子有言論的自由
第七章 學習輔導上，三分啟發，七分保留，讓孩子自己找尋答案
1．“留白”讓孩子的想像力插上翅膀
2．讓孩子用自己的眼睛去觀察世界
3．鼓勵孩子多動腦去思考問題
4．授之以魚不如授之以漁
5．輔導孩子學習而不是監督
6．讓孩子學會安排和計劃
7．鼓勵孩子要有自己的想法，敢於質疑
第八章 個人隱私上，三分關注，七分空間
1．孩子也有隱私權
2．尊重孩子的個人隱私
3．尊重但不遷就孩子
4．讓孩子自願說出心中的秘密
5．孩子不想說的不要去追問
6．靜靜地聆聽而不是干涉
第九章 在留白教育的觀念上，父母必知的總原則
1．成長有規律，別操之過急
2．告訴孩子道理，忽視細節
3．學會忽略，別見錯就管
4．當“法官”，不如做“律師”
5．當“裁判”，不如做“拉拉隊”
6．當“馴獸師”，不如學做“鏡子”
7．“解放”孩子：孩子的童年應該是快樂的
8．盡量少“圈養”，多“放養”
9．適時引導，等待孩子成長

俗話說“勤父母懶孩子，懶父母勤孩子”，這話乃是經驗之談。從某 種 角度來講，當“懶父母”不失為一種聰明的做法。
說起姚明，誰都不會陌生，那個奔跑在籃球場上的世界**，吸引了 幾乎所有人的目光。若說他是成功人士的代表，誰也不會否認，即便是在 他退役之後，籠罩在他身上的名人光環光彩依舊。殊不知，這位籃球** 的父母卻是一對名副其實的“懶父母”。
姚明上小學的時候，由於父母工作**忙，因此對他疏於照 顧。他的父母都是籃球運動員，父親姚志源曾效力於上海男籃隊， 母親方鳳娣則是上個世紀70年代中國女籃的主力隊員，每天照顧 姚明的時間少得可憐。但他們對這個兒子還是**疼愛，常常買 一些新奇的玩具給他。
由於與姚明一同住在體育大院的孩子特別多，大家經常在一 起玩，調皮的孩子們爭搶姚明手中的新玩具便成為了一種**平 常的事情。有的時候，調皮的男生還會欺負他，把他的玩具搶走， 再也不還他。*初遇到這種事情的時候，姚明往往會求助於父母。
他以為爸爸媽媽會像有的家長那樣，帶著孩子上門“報仇”，至少 會幫他索要回玩具。可是，父母卻擺出一副“懶得理你”的姿態， 反而鼓勵姚明自己去處理與小伙伴的矛盾。至於那些玩具，能不 能要回來，父母纔“懶”得操心。
這樣一來，沒有父母撐腰的姚明不敢囂張，不敢仗勢欺人， 當時他的身高是同齡小伙伴中*高的，但他卻總是被欺負。他的 性格漸漸變得溫和，並且開始著意與小伙伴相處得*融洽。小伙 伴們漸漸和他成為了貼心的朋友，大家一起玩遊戲，一起寫作業， 甚至**的時候，還會一起去打籃球。
就這樣，一對“懶父母”反而**出了一個乖巧懂事的孩子。良好的 性格往往會影響人的一生，姚明長大之後，那種親和力以及平易近人的態 度從來沒有變過。與很多桀驁不馴的所謂的明星相比，姚明的成功之路顯 然走得*為順暢。這不能不說，是姚家“懶父母”的功勞。
“懶”其實是一種聰明的放手，是在給孩子獨立鍛煉的機會。試想一 下，如果父母**勤快，包辦孩子的一切事宜，從來不讓孩子做家務活， 那麼結果會怎麼樣呢？孩子會漸漸在“勤快父母”的庇護之下，養成懶惰 的習慣。他們會習慣於飯後不收拾餐盤，有客人來訪也不會主動倒茶水， 自己的被子會等著父母去疊，自己換下來的髒衣服會等著父母去洗，甚至 自己的作業也要父母來代勞……不知不覺間，父母就會漸漸剝奪了孩子的 學習能力和生活能力。
不止如此，孩子自己的思想也會發生變化。他們在遇到生活瑣事的時 候，會理所當然地想“我不知道怎麼做，這件事情交給爸媽處理吧”，於 是，家長隻能**辛苦地跟在孩子的身後收拾玩具、整理房間，甚至幫助 孩子去解決與小伙伴間的問題。這樣的孩子，將來在激烈的社會競爭中， 怎麼能很好地生存呢？ 或許有的家長認為，像整理房間、洗衣服等這些小事根本沒什麼大不 了的，將來孩子長大了會**輕松地學會。與其讓孩子在這上面浪費時間 ， 不如讓他們將這部分時間用在學習上。
很顯然，家長的用意是好的，但是等孩子稍大一些，家長就會發現， 孩子在不具備照顧自己的基本能力的同時，也失去了一些培養好習慣的機 會。這樣，孩子就不會井井有條地同時安排好幾件事，不會井然有序地放 置自己的物品，或者由於懶得做家務而不懂得體貼父母等等。其中，*為 可怕的是，孩子會將父母付出的辛苦視作理所當然，從而心安理得地接受 父母的照顧，缺乏感恩與感動心態。
在這種環境下長大的孩子，往往不懂得如何去關心別人，在遇到生活 困難的時候，缺乏起碼的責任心和自制力，甚至會任性蠻橫。他們在父母 無微不至的照顧之下，往往會依賴心理嚴重，容易產生膽怯退縮等不良的 心理。父母如果總是這樣“勤快”，繼續過度地照顧他們，則後患無窮。
小田是家裡的獨苗，從小一直受到家人無微不至的照顧。他 的父母*是勤快無比，比如說小田都上小學五年級了，自己卻從 來沒有削過一個蘋果，父母總是替他把蘋果削好，切成小塊，扎 上竹簽，放在盤裡端到他的面前，他纔開始喫。
當小田上了初中之後，由於是住校生，不得不學會料理自己 的生活。**天晚上，由於他錯過了食堂的打飯時間，隻得買了 一桶方便面解決。可是面對那桶方便面，他甚至不知道怎麼處理 纔能喫到嘴裡。直到有同學親手給他示範，他纔學會了泡方便面。
喫著這來之不易的晚餐，他無比羞愧，同時對父母心生抱怨。
與此相反，那些“懶父母”會在孩子還小的時候就試著放手。這樣的 父母，在孩子學走路的時候，摔倒了，會鼓勵他自己站起來，而不是“勤 快”地上前扶他起來；孩子的衣服髒了，會讓他自己洗，教他的是洗衣服 的方法而不是幫他洗；孩子學習上遇到困難，會嘗試著引導他尋找解決問 題的方法，而不是代替他去解決，將答案寫在他的作業本上…… 久而久之，“懶父母”便可教出一個懂事、自立能力強的孩子。這樣 的 孩子不僅勤勉，而且還會**堅強。
自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。因為“懶”，所以父母會相應留 出 很多機會和空間讓孩子自己去錘煉。“懶父母”其實是很聰明、很懂教育 藝 術的，他們*懂得如何把孩子培養成一位“小超人”。但是，所謂的“懶 父 母”，並不是真的不管孩子，懶於教育孩子，而是懂得在教育中留白，適 當 地把握教育的度。理智的父母會*加理性地去愛孩子，他們並不是舍棄了 自己的愛，而是藏了一部分愛，這種*具理性、*科學的愛孩子的方法， 纔是真正的愛。
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