《讓每個孩子都愛上學習》寫給父母的“愛的輔導”，讓孩子懂得自主學習。
《讓每個孩子都愛上學習》讓每個孩子都愛上學習，不再是遙不可及的夢想，而是近在咫尺的情景。
《讓每個孩子都愛上學習》將教育說服過程簡單化，喚起沉睡於孩子內心深處的學習動機。
《讓每個孩子都愛上學習》的作者是崔誠煥。

《讓每個孩子都愛上學習》內容介紹：成功的父 母需要先調整好自己的情緒，因為父母的想法決定孩 子的未來，隻重視結果的父母會讓孩子從“天纔”變 成“蠢材”。比起指示、命令子女，父母幫助子女自 主決定、果斷行動的對話方法，纔能真正喚起沉睡於 孩子內心深處的自主學習力。 如果父母能夠有效刺激孩子的感知能力，每一天 都給子女灌輸靈感，激發他們的欲望和自信心，喚起 沉睡於孩子內心深處的學習動機，找回孩子們自主學 習的欲望，那麼這樣的父母是孩子人生中最棒的導師 。 《讓每個孩子都愛上學習》的作者是崔誠煥。

第一章 父母請檢討一下自己——父母是子女成功的引路人

01 父母錯誤的言語與舉止耽誤孩子的學習
讓孩子受到挫折的父母
喜歡學習，學習成績纔會好
嘮叨讓孩子討厭學習

02 隻重視結果的父母會讓孩子變成蠢材
重要的不是成績，而是學習習慣與態度
結果指向性的“評價目標”和行動指向性的“學習目標”
表揚努力的過程，不要表揚結果
獎賞也要以過程為主

03 孩子遵循父母的夙願成龍成鳳
自尊感越強，學習欲望越高
父母要先幸福起來
父母的心態創造奇跡

04 理智的父母會先調整好自己的情緒
改變思想就能改變言行舉止
調整情緒的技巧
心裡感到不舒服，那麼那個想法就是不真實的
要想把孩子撫養成纔，父母要先調整自己的情緒

第二章 培養積極樂觀的孩子——喚醒沉睡的學習動機的積極力量

01 積極的語言習慣會引導孩子愛上學習
感覺不到幸福的孩子
提高孩子自尊感的話——“我愛你！謝謝你！”

02 想要提高孩子的自尊感，請你洗耳恭聽
表揚能喚醒沉睡的動機
感同身受吧，不要評判與說服
傾聽來自孩子內心的聲音吧

03 孩子要越過的心靈之牆
為什麼要學習 51 / 看來我什麼也不是
即使學習了，也沒有用

04 學習成績不**的孩子抱有的危險錯覺
我不可能成為學習成績**的人
無法得到90分以上的分數
我的頭腦不夠聰明
學習成績**纔是**的人嗎
你的選擇決定幸福與不幸

第三章 尊重孩子的行為傾向性——孩子的行為傾向性不同，動機誘發方式會有所不同

01 人類的四種行為類型
人類的四種行為類型
D**型：進步的***或非人性化的獨裁者
I社交型：有魅力的喜劇家或愛說話的牛皮王
S穩定型：一貫的專家或令人窒息的人
C慎重型：有道德的學者或猶豫的厭世主義者

02 知道孩子的行為類型，家庭就會和睦
知道彼此的欲望，矛盾就會迎刃而解
**型VS社交型：能力*重要還是人氣*重要
穩定型VS慎重型：你希望自己安逸，還是希望自己**
不要把孩子關在父母的籠子裡
了解行為類型，就能順籐摸瓜
**型父母和孩子的關繫
社交型父母與孩子的關繫
穩定型父母與孩子的關繫

03 知道孩子的行為類型，就能激發其學習動機
**型孩子的學習動機
社交型孩子的學習動機
穩定型孩子的學習動機
慎重型孩子的學習動機
父母和孩子共創雙贏
慎重型父母和孩子的關繫

第四章 發現孩子內在的力量——引出內心的熱情及價值纔能發揮潛力

01 找出隱藏在孩子身上的寶石
改變樸智星的一句話
以為自己是丑小鴨的白天鵝
尋找“純真的我”
吸引我的詞
承認內心的黑暗
遇見“*純真的我”

02 引出火山般的熱情
天纔也比不上會享受的人
徐熙和樸振英的熱情是什麼
每個人喜歡足球的理由都不一樣
熱情是成功的苗子

03 讓孩子自己認識到*重視的價值是什麼
熱情與能力要用在哪裡
展示內在價值的經驗
失敗是成功之母

第五章 讓孩子胸懷大志——偉大的夢想與明確的目標會喚起成功的能量

01 擁有使命感的孩子會夢想未來
找職業還是找使命感
要為誰作出貢獻
使命感改變學習態度
知識分子和知識專家
重視目的意識勝過重視目標意識

02 請記錄夢想！記錄會變成現實
為達到目的而產生的夢想和目標
像孩子那樣相信夢想的人
隻有相信夢想，夢想纔會變成現實
記錄夢想是無意識間發生的

03 確立夢想和目標
寫下夢想，纔能實現夢想
可視化你的目標
把夢想變為SMART目標
夢想是不斷成長的

附錄 喚醒孩子沉睡的學習動機的對話方法
對話的技巧1 發現孩子內心沉睡的真正欲望
對話的技巧2 能幫助孩子找到實踐方法的對話方法
對話的技巧3 “20年後的采訪”使你領悟自己的優勢
對話的技巧4 強化目標意識的對話方法
對話的技巧5 尋找學習目標的對話技巧

“聽您這麼說，他好像不是成績**差的學生， 在班級排第幾呢？” “考好了就排第三，我真是做夢都沒想到他的成 績隻能到這種程度。你不知道我和孩子他爸對他是多 麼費神。我是***投身於陪讀的。” “看來您倆小時候學習成績都很好。” “我和孩子他爸成績都是撥尖的，但真是不知道 他為什麼會這個樣子。” “您希望我能幫您做點兒什麼呢？” “能不能從頭到腳讓孩子改變一下呢？這孩子對 自己的目標也沒什麼韌勁，滿腦袋就想著玩，唉！” “我想在我與成震見面之前先與您見面．談一談 具體的事情，您覺得怎麼樣？還有些事情要拜托您。
” “為什麼啊？您的意思是說要接受治療的不是我 兒子，而是我嗎？” 我接觸過很多學生，也給很多家長做過咨詢，而 上面這個事例是*荒唐的一個事例。*終我還是沒有 見到成震的母親，但一想到那孩子的心情，我就感到 他**可憐。因為我眼前會浮現出成震因為父母受到 挫折的樣子。
在班級裡排第三，這說明他是**具有潛力的學 生。可令人惋惜的是，成震並沒有發揮出自己的實力 ，而且隨著年級的升高，成績還有可能走下坡路。隻 要成震的父母一直把成震看成是需要接受治療的對像 ，成震的成績下滑就很難避免。
接下來說一個不一樣的例子。我見到初中三年級 的勇俊(化名)是在暑假快要結束的時候。記得勇俊的 學習歷程和別的孩子是有所不同的。
“一年級的時候平均成績在70分上下，我就抱著 ‘我**笨’的想法拼命學習。可是成績始終還是沒 有提高。不過經過努力，初二時我的成績提高到了80 分上下。雖然這時我的自信心倍增，但整個二年級成 績都是徘徊在80分上下。不過到了三年級時成績提高 了，第二學期我還得了**名呢。” 勇俊在三年級第二學期，成績提高到了全校第六 名。這種情況不是常見的，*讓人驚訝的是，勇俊沒 有去校外的補習班接受輔導。每周拿一套英語題來做 是他全部的私教經歷。
勇俊是怎麼做到持續進步的，很是讓人好奇，我 就咨詢了一下勇俊的母親。勇俊母親說的話讓我印像 **深刻。
“我在學習這方面從來都沒有跟他嘮叨過什麼， 也從沒跟他說過好好學習這句話，可他對學習的要求 **嚴格。偶爾會出來驕傲地向我們炫耀自己解開了 一道很難的數學題。看著他那個樣子我也是百思不得 其解。” 在普通的父母看來這是件既羨慕又討厭的事吧？ 但是我通過這件事再一次堅定了自己的信念。
如果父母想要孩子成為自主學習的孩子，那麼就 要讓孩子喜歡上學習，如果你不知道怎樣讓孩子喜歡 上學習，那麼你起碼要做到不讓孩子討厭學習。為了 做到這些，父母要成為孩子堅強的心理後盾。
要讓孩子相信：即使學習成績不好，父母也不會 批評我，而是會一直堅守在我身旁鼓勵我，這種信念 會讓孩子喜歡上學習。父母總是嘮叨、批評孩子，那 麼他自然而然地就討厭學習了。既然討厭學習，那麼 自然就不會認真去學，也就不會學得好。
抱有“我的孩子為什麼會這麼討厭學習”這種想 法的父母首先要檢討一下自己。P4-6