5～6年級是小學的*後一個階段，是小升初關鍵期，也是孩子從兒童期向青春期過渡的關鍵時期。父母要掌握這階段孩子生理、心理發展的普遍規律，有針對性地去教育孩子，打好孩子人生的“地基”！ 潘鴻生、勾彥康著的《陪孩子走過小學5-6年級小升初關鍵期》從5～6年級孩子的特點著手，向家長介紹了此階段孩子*容易出現的問題，采用真實案例，進行深入分析，給出順應孩子發展的教育方式。

5～6年級是孩子在小學學習生活中最後一個階段 ，這個時期的孩子正面臨著小學升初中這一重要階段 ，同樣也是孩子成長過程中需要過的一道坎，而且這 一階段對孩子今後的發展有著非比尋常的意義。孩子 們之間的優劣之分將從這個時期開始，但很多家長卻 意識不到這一點。 潘鴻生、勾彥康著的《陪孩子 走過小學5-6年級小升初關鍵期》從5～6年級孩子的 特點著手，向家長介紹了此階段孩子最容易出現的問 題，采用真實案例，進行深入分析，給出順應孩子發 展的教育方式。隻有了解了孩子的成長及特點，纔能 找到合適的教育方式；隻有對孩子進行了正確的教育 ，纔能讓孩子順利度過這個關鍵時期。本書案例豐富 ，說理透徹，實用性強，是小學5～6年級家長的必備 讀物。

第一章 5～6年級，決定孩子一生的關鍵
5～6年級，迎接孩子人生中關鍵的轉折期
5～6年級，孩子的身體“赴約”青春期
5～6年級，孩子自我意識的強化期
5～6年級，孩子行為習慣的穩固期
5～6年級，正確看待孩子的反抗期
第二章 成功素質——送給5～6年級孩子*好的禮物
讓孩子學會尊重他人
幽默讓孩子生活得*加輕松．
培養孩子做事有計劃的好習慣
有責任心的孩子纔有未來
鼓勵孩子的競爭意識
培養孩子的專注力
引導孩子誠信做人
第三章 心理健康——給5～6年級孩子*好的呵護
如何讓孩子克服自卑心理
培養孩子的樂觀心態
控制情緒，好孩子有好脾氣
克服嫉妒，培養健全的人格
不要盲目攀比，淡化孩子的虛榮心
自信的孩子有出息
第四章 初露端倪——陪5～6年級孩子走入青春期
幫助孩子遠離“黃色**”
如何對待孩子異**友
將正確的性觀念灌輸給孩子
孩子的日記本還是不看為好
孩子早戀，怎麼辦
孩子迷戀上網，怎麼辦
孩子盲目“追星”，怎麼辦
第五章 相互尊重——如何與5～6年級孩子做朋友
給孩子留有一定的自由空間
學會向孩子道歉
尊重孩子的興趣愛好
發現孩子的閃光點
不要隻盯著孩子的分數
信任是孩子成長的力量
不隨便拿孩子作比較
父母的嘮叨是孩子的緊箍咒
第六章 學海無涯——指導5～6年級孩子有效學習
引導孩子養成良好的學習習慣
巧妙地激發孩子渴求知識的欲望
讓孩子自覺主動地學習
協助孩子做一個學習計劃
讓孩子從小喜歡上閱讀
營造良好的家庭學習氛圍
幫助孩子克服學習上粗心的毛病
第七章 放手去飛——
讓5～6年級孩子擁有展翅高飛的能力
生活自理能力應該如何提高
人生支點，自制能力的培養
家長要讓孩子學會適應
如何提高孩子的交往能力
讓孩子學會理財
培養孩子自己做抉擇
經歷挫折，要讓孩子“輸得起”
第八章 提早準備——
為5～6年級孩子“小升初”做規劃
減輕壓力，做孩子的心理醫生
和孩子一起制訂畢業復習計劃
如何選擇一所適合孩子的學校
暑假如何做好“小升初”的銜接準備
和孩子一起準備小升初面試
幫孩子找到屬於自己的理想

小學5～6年級，是小升初*為關鍵的兩年。這段 時間，隨著孩子自我意識、自我探索能力的提升，他 們的心理也進入了一個很特別的轉折時期～～從少年 心理向青年心理的過渡期。作為小學5～6年級孩子的 家長，應該轉換一下自己的思維方式，改變以往包辦 式的家庭教育，給孩子提供幫助，使其平穩過渡到中 學階段。具體來說，要注意以下幾個方面： 1．與孩子平等相處 有些家長受傳統觀念的影響較深，認為孩子理所 當然地應該聽父母的，他們常常以自己為長輩而自居 ，習慣於對孩子居高臨下，喜歡對孩子發號施令，要 求孩子對自己惟命是從，孩子稍有些不順從，稍有些 異議，便采取高壓政策把孩子的嘴堵上。但是這些家 長忘了，孩子在**天長大，他已經開始有了自己的 主意和想法，他不會再像小時候一樣簡單地服從和遵 守家長的命令，當他認為自己是對的時候他會堅持己 見，當他認為自己沒有受到家長公平待遇的時候他會 反抗。因此，要想減少孩子頂嘴現像的發生，家長必 須改變原有的做法，把自己放在和孩子平等的地位上 ，像對待成人一樣對待孩子，像對待朋友一樣與孩子 溝通交流。遇到事情時，應當多聽聽孩子的意見和想 法，和孩子一起探討解決問題的辦法，如果孩子說的 確實有道理，家長應該積極地采納並對孩子予以表揚 ，即使孩子的觀點不正確，家長也不能訓斥、貶低或 嘲笑孩子，而應當耐心地啟發孩子，給他擺事實講道 理，讓他明白為什麼應當這樣做而不能那樣做，孩子 心裡服氣了，他的嘴也就不會那麼硬了。
2．培養孩子的獨立性 5～6年級的孩子在小學裡是大哥哥、大姐姐，在 家裡也表現出小大人的樣子。家長可以讓這個階段的 孩子在力所能及的範圍內承擔一定的責任，比如整理 房間、擦拭家具用品、清洗衣物等。面臨畢業升學， 家長要鼓勵孩子堅持不懈，以積極的心態迎接挑戰和 選撥。引導孩子正確估計自己的能力，正確面對失敗 ，增強自信心。讓孩子明白，在許多事情上自己有一 定提高空間的，隻要通過一些訓練，也是可以達到較 高的水平，可以讓自己跨越新的臺階。
3．培養孩子的綜合素質 注重綜合素質的培養，包括孩子的表達能力、心 理素質、文學素養等等。不僅要抓緊文化課的學習， 還要關心時事，平時應該讓孩子看看電視新聞，多和 孩子聊聊新聞事件，正確引導孩子對社會現像的認識 看法等。既然有的地方小升初考試無法避免，那麼家 長就要幫助孩子調整心態，以良好的心理素質，正確 理解和面對考試，*大發揮自己的優勢。
4．培養孩子良好的學習習慣 美國教育家赫爾認為：“習慣不形成，學習等於 零。”確實是事實，孩子如果有一個良好的學習習慣 有利於孩子健康成長，終生受益。學習習慣是在學習 過程中經過反復練習形成並發展，成為一種個體需要 的自動化學習行為方式。學習習慣一旦養成，它便會 以情不自禁、不期而至的方式持續下來，有利於提高 孩子的學習成績，提高孩子的學習效果。如果孩子從 小學到初中養成了一個良好的學習習慣，那麼對於家 長來說教育比較輕松，家長的教育也會得到應有的回 報。良好的學習習慣，有利於激發孩子學習的積極性 和主動性；有利於形成學習策略，提高學習效率；有 利於培養自主學習能力；有利於培養孩子的創新精神 和創造能力，使孩子終身受益。
5．提供青春期性教育知識 5～6年級孩子已經開始邁向青春期，性成熟與性 意識的發展促使他們開始對自己和異性的身心變化產 生興趣，渴望與異**往。而當前開放、多元文化的 環境中，也充滿了各種不良**。對此，家長要主動 了解孩子的心理需求，給孩子提供一些有關青春期異 **往的書籍和資料，也可以將自己或親朋好友的青 春期故事講給孩子聽，舒緩孩子因身體變化而引起的 羞澀、緊張、焦慮、害怕情緒。同時，引導孩子以集 體和小組活動的形式，大方而瀟灑地進行男女生交往 。
對小學5～6年級的孩子來說，他們正在向青春期 邁進，在學習上將面臨由小學升中學的轉折，不管是 生理上、心理上，還是孩子學業的發展上，都是一個 **關鍵的時期，因此，家長做好對孩子的教育，是 一件**重要的事，對孩子的一生都會產生重大的影 響。
青春期是指由兒童逐漸發育成為成年人的過渡時 期。青春期是人體迅速生長發育的關鍵時期，也是繼 嬰兒期後，人生第二個生長發育的高峰期。世界衛生 組織（WHO）規定青春期為10～19歲。女孩的青春期 開始年齡和結束年齡都比男孩早兩年左右。青春期的 進入和結束年齡存在較大的個體差異，約可相差2～4 歲。P3－5