| | | 七田真情商教育法/七田真早教經典繫列 | 該商品所屬分類:孕產育兒 -> 早教 | 【市場價】 | 305-443元 | 【優惠價】 | 191-277元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787122258021 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:化學工業
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ISBN:9787122258021
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作者:(日)七田真|譯者:思可教育
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頁數:181
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出版日期:2016-05-01
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印刷日期:2016-05-01
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包裝:平裝
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開本:32開
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版次:1
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印次:1
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字數:78千字
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幼兒的情商教育包括,關注幼兒在情緒、情感、意志、面對挫折時的能力。而右腦教育主要是培養心靈的關愛教育,0-6歲是右腦優勢的時期,這個時期對孩子進行右腦開發,保證左右腦平衡發展,能夠令每個孩子的無限可能性得到*大程度的開發,這就是七田真老先生倡導的“七田式右腦關愛教育”。 《七田真情商教育法/七田真早教經典繫列》由七田真著。
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眾所周知,一個人是否成功是否幸福,與智商關
繫不大,更在於是否擁有高情商,七田真老先生指出
在6歲以前愛的教育就是對情商好的培養。通過父母
的愛,幫助孩子控制自己的情緒、贊美和感激他人、
更好地面對挫折、擁有自己的人生目標等。
由七田真著《七田真情商教育法/七田真早教經
典繫列》通過父母的愛,幫助孩子控制自己的情緒、
贊美和感激他人、更好地面對挫折、擁有自己的人生
目標等。
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第1章 有愛的孩子情緒穩定,存在感強 喚醒生命 育兒的基礎是傳遞愛 增加與孩子的肌膚接觸 有自信的孩子*具有存在感 孩子做得不夠好時,父母應該如何應對 父母敞開心扉,孩子的心也會打開 讓父母與孩子心靈相通的方法 父母越關愛,孩子的情緒越穩定 孩子很多問題行為,都是在刷存在感 教孩子“愛”的同時,不要忘了“敬” 父親參與育兒, *利於培養孩子生存能力和思考能力 讓孩子擁有感謝自然之心 父母與孩子共同體驗大自然 親子共同學習如何生活 第2章 無論孩子個性如何,父母都要全盤接受 相對於智商教育,孩子*需要情商教育 情商教育“五個步驟” 打破“擅長模仿,拙於創造”的教育模式 右腦教育讓孩子*有創造力 相信孩子的無限潛能 培養孩子的溝通能力和表現能力 培養孩子控制自己的情緒 充分溝通可以使孩子情緒穩定 把孩子作為一個獨立的人來對待 尊重孩子,孩子必然尊重他人 第3章 讓孩子從小擁有自己的理想和目標 讓孩子能為實現目標燃燒熱情 培養理想,父親的作用居首 心靈教育的**目標是 讓孩子找到想做的事並實現它 多讀書、讀對書,獲得聰明生活的智慧 怎樣讓孩子自發產生理想和志向 德行比纔能*重要 傳達正確生活方式的陰陽法則 有夢想的孩子*容易具備領導纔能 第4章 情商培養21法 做好這6點,親子溝通無障礙 **孩子的7個特質 1歲以內的孩子需要母親的緊緊擁抱 小嬰兒啼哭時一定要擁抱、愛撫 幫助孩子順利度過1~2歲的逆反期 從出生後就開始語言交流的孩子*聰明 不要挫傷孩子想去做的勇氣 “滿足孩子的一切要求”是不可取的 孩子無法體諒他人,責任在於家庭 關注孩子情緒的發育 爭搶玩具,可能隻是孩子在主張自我 “我相信你”,會讓孩子*自立 每天對孩子說“我愛你” 認可並感動於孩子的點滴成長 向孩子傳達愛的“8秒鐘擁抱法” 生第二個孩子時,要充分考慮老大的心理 向孩子表達歉意的“5分鐘暗示法” 每天5次贊揚孩子 家長要先會聽,孩子纔會願意說 傾聽孩子心聲的“回聲法” 通過語言的傳遞實現心靈的傳遞 第5章 右腦教育偏重情商教育 由填鴨式教育轉變為培養自學能力的教育 公共教育過於偏重左腦教育 右腦和左腦有各自不同的作用 過於偏重理性的左腦教育會破壞孩子的人格 通過右腦教育引導出潛在能力 “冥想訓練”是讓潛力自然出現的好方法 摒棄“考前補習班” ***首先是偉大的奉獻者 成為***的7個必要條件 學習為他人竭盡全力 後記我們為什麼要向中**長介紹“七田真”
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孩子很多的問題行為,都是在刷存在感 孩子
隻有得到父母的疼愛和尊重,纔會成長為自信且具有
存在感的孩子。如果父母沒能很好地傳達愛,孩子會
感覺到被父母忽視、放任,其心理就無法健康成長,
很容易做出傷害他人甚至反社會的事情。這是因為,
在育兒過程中愛和共鳴**重要。在育兒過程中,如
果父母向孩子傳達愛,認真體會孩子的心情,疼愛孩
子,那麼孩子的心靈就會健康成長,敬愛父母,友善
他人,從而避免出現反 社會的行為。近,電視、
報紙上經常會報道一些青少年犯罪的事件,仔細調查
那些案件不難發現,其中大部分都是心靈受過嚴重創
傷的孩子所為。那些孩子從來沒有感受到父母的愛,
大多對父母都持有否定,甚至憎恨、仇視的態度。在
他們的成長過程中,從未感受到父母的愛,他們的心
理逐漸變得扭曲。孩子所有的問題或行為,都是在潛
意識裡渴求父母愛的一種無意識表現。對於孩子的身
心成長而言,父母可以說是重要的存在。父母從心底
裡對自己的孩子流露出愛,並認可、贊賞孩子,他們
就**不會產生心理扭曲。 其中,父愛對於孩子
的心靈教育*是至關重要,特別是在孩子情緒方面的
發育上。如果父親能仔細掌握孩子的心理動態,幫助
孩子解決遇到的問題,不但孩子在學校的成績會越來
越好,在生活中也會富於團隊合作精神。反之,如果
父親遇到事情隻知道嚴厲批評,或是從來不管家庭事
務,那麼,與孩子的心靈就會愈加疏遠,甚至有可能
造成**惡劣的後果。在單親(僅有母親)家庭中,
孩子無法從父親那裡獲得精神上的支持。但是,因為
孩子在本性上具有“利他性”,他們會通過與他人的
共鳴來獲得存在感。所以當其他孩子遇到困難時,他
們會自然而然地給予幫助。這種本質上的“善”的品
質,並非雙親家庭的孩子纔能擁有。無論是僅有父親
還是僅有母親的單親家庭,這種“善”的品質都能得
到發揮。反之,即便是雙親俱全,如果父親**不關
心培養孩子或從不過問家庭事務,孩子在成長中就比
較容易發生心理扭曲。僅有父親或僅有母親的單親家
庭培養出**孩子的例子也很多,如果父母能夠充分
傳達愛,傾聽 孩子的意見,和孩子產生共鳴,那
麼,即便是單親家庭也能培養出**的孩子。綜上所
述,父母傳遞給孩子充分關愛,傾聽孩子的心聲,和
孩子產生共鳴,這些是**必要的。孩子的所有問題
行為,都是在渴求父母的愛。 做好這6點,親子
溝通無障礙 在“七田式教育”中,滿懷關愛地對
待孩子包含六大要點: 一、不光看孩子的缺點,
還要贊賞孩子的優點。 二、不把孩子現在的狀態
當做是已經完成的狀 態,而要看成是發展過程中
的狀態。 三、在育兒過程中要避免**主義(不
以過高 標準要求孩子)。 四、把孩子現在的
狀態當做滿分的狀態。 五、在育兒過程中不以學
習成績為重心。 六、不和其他孩子比較。 試
著學習並執行上述的“對待孩子的六大要點”,你將
發現,在不知不覺中你的看法和對待孩子的方式會發
生改變,孩子也會**改變。父母總是以嚴格的標準
來對待孩子,隻注意到孩子的缺點,這很容易變成孩
子眼中的“話癆”。其實,父母要求孩子完成的標準
隻是父母設定的完成後的標準。但要記住一點,孩子
是時刻都處於成長過程中的,所以重要的是在育兒中
要**接受孩子現有的東西。本書的第2 章曾提到,
如果父母懷有負面情緒來教育孩子的話,會產生“兩
個毒瘤”,其一就是父母單方面設定高標準來要求孩
子。隨著孩子的成長和年齡的增長,他們會逐漸發展
自己的語言能力、運動能力等。在這些方面,如果父
母單方設定諸如“已經× 歲了應該會做這個了”之
類的標準,當孩子做不到時,肯定會有負面評價。當
出現這種情況時,父母就會覺得自己的孩子完不成任
務,從而會感到有精神壓力,結果導致孩子在成長過
程中也有精神壓力,這樣便出現了第1章所提到的惡
性循環。還需要注意,不要設定過高標準,盡量把標
準定為“零”。如果標準為“零”,無論孩子做什麼
,父母都可以用感恩的心情來接受孩子的現狀,覺得
孩子已經盡力了,做得**出色。父母以感恩的心情
來培養孩子,必定會充滿正面情緒,而這種情緒也會
傳遞給孩子。讓孩子擁有“想要讓媽媽*開心”的心
態,這就是良性循環的開始。“兩個毒瘤”中的另一
個是,常和其他孩子做比較。如果經常和其他孩子做
比較,會苦惱於“為什麼那個孩子可以做得到,而我
的孩子做不到”這樣的負面想法。接著,你就會責備
自己的孩子,並且自責。如此一來,精神壓力集聚到
一起,惡性循環就開始了。父母一定要意識到,孩子
其實是按照自己的步調在成長,即使比其他孩子稍顯
遲鈍,也沒有關繫,從孩子的個性來看,即便這樣也
已經是一百分了。 ☆ 每個孩子都有自己的成長步調,父母要接受
這一點。 P22-P24
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