後天教育的不同將決定孩子是凡夫俗子還是成為“天纔”。小卡爾·威特從“弱智”成長為享譽世界的天纔，秘密就在老卡爾獨出心裁的教育方法，後來，老卡爾將他的教子心得寫成了書，這就是《卡爾·威特的教育》。《3歲決定孩子的一生(2卡爾威特的天纔教育智慧與方法啟智珍藏版)》由**教育專家雲曉老師全新編譯而成，是了解卡爾·威特J教育思想***、*準確的讀本。因為德國人的思維和敘述方式跟我們有很大的不同，為了讓大家*輕松地了解並借鋻卡爾·威特的教育精華，我們對原書稿進行了一定刪減和整理，使本書*加有條理，從而*有利於為年輕的父母提供幫助！

第一章 3歲左右，孩子生而相同，不同的隻是環境
1 孩子的天生稟賦與後天教育／3
2 天纔的失敗來自父母的**催逼／5
3 越早教育，效果越顯著／7
4 早期教育能造就天纔／9
5 兒童潛能遞減法則／12
6 從兒子出生那天起就開始教育／15
7 母親的教育，決定孩子的一生／18
第二章 早教，我抓住了兒子智力發展的*佳時期
1 不要孩子一哭就給他喂奶／23
2 不要束縛孩子身體的自由／26
3 從小讓孩子懂得，乞求不能得到他人的尊重／30
4 從訓練孩子的五官開始／32
5 從兒子15天大就開始向他灌輸詞彙／38
6 盡早開發兒子的記憶力、想像力和創造力／42
第三章 多管齊下，掌握正確教育孩子的方法
1 用遊戲喚起孩子的識字興趣／47
2 如何教孩子學外國語／49
3 抓住孩子的模仿期教他寫字／54
4 我如何培養兒子多方面的興趣／56
5 在大自然中將知識教授給孩子／59
6 我堅持與兒子的地位平等／62
7 羅森布魯姆教授的數學教導方法／66
8 再用功也不會損害神經／70
9 在對兒子的施教上，我一直深信“百聞不如一見”／73
10 讓孩子玩出各種能力／76
第四章 誇獎孩子的妙處及竅門
1 信心的源泉／81
2 孩子的天賦是方方面面的／85
3 教兒子學會面對失敗／89
4 誇獎的秘密／92
第五章 千萬不要小看你的孩子
1 讓“家規”深入孩子的內心／97
2 不要以為孩子太小就不懂得道理／100
3 以身作則先尊重孩子／102
4 等他長大後就不會聽你那一套了／105
5 對待孩子，行就是行，不行就是不行／107
6 自己的事自己解決／109
第六章 什麼樣的教育纔不會損害孩子
1 嚴格並不等於專制粗暴／113
2 當孩子當眾揭別人的短／116
3 不能錯誤地批評孩子／119
第七章 把孩子培養成全面發展的人纔
1 讓兒子具有同情心／125
2 性格就是能力／128
3 我從來都不想把兒子培養成所謂的學者／131
4 發展孩子的愛好，讓他變成一個接近**的人／133
5 怎麼培養孩子的豐富感情／137
第八章 怎樣培養兒子對事物的辨別能力
1 兒子，你應該看清楚周圍的一切／141
2 陽光下也有陰影／143
3 教孩子明眼識人／148
第九章 我如何教兒子玩和選擇朋友
1 讓孩子遠離粗暴的伙伴和危險的遊戲／153
2 與壞孩子玩的害處／157
3 我認為孩子在玩具中學不到什麼知識／159
4 在遊戲中體驗人生／162
5 我和兒子玩的各種遊戲／165
第十章 在培養兒子的善行上下功夫
1 培養孩子的善行，父母要以身作則／169
2 不要給孩子過多的零花錢／171
3 教孩子把錢花得*有意義／174
4 我教兒子怎樣用錢／177
5 怎樣纔不會慣壞兒子／181
第十一章 我如何培養孩子養成各種良好習慣
1 專心致志的習慣／185
2 做事講效率的習慣／188
3 精益求精的習慣／190
4 堅持不懈的習慣／192
5 我怎樣杜*孩子產生惡習／195
6 當兒子有了“惡習”時／199
7 什麼教育方式纔是有效的／201
8 孩子為什麼貪喫／204
第十二章 教兒子具備良好的心理素質
1 勇氣的價值／209
2 獨立意識／212
3 磨煉兒子的心理承受力／214
4 和兒子玩“平靜下來”的遊戲／216
5 教孩子爭取，也教他理智放棄／218
第十三章 我教兒子與人相處
1 不要輕信任何人／223
2 有利於孩子未來人生的一種智慧／225
3 “不要隱藏你的感激之情!”／227
4 我教兒子如何爭取應得利益／229
5 我鼓勵兒子，也教兒子表揚他人／231
6 傾聽的藝術／233
7 相互理解的力量／237
8 傲慢是與人和諧相處的*大障礙／240
第十四章 比任何一個孩子都幸福
1 一起驚人的事件／245
2 萊比錫大學的入學邀請／247
3 國王親自招入哥廷根大學／248
4 14歲的博士／251
5 健康而快樂的天纔／253