| | | 好父母要有好習慣/家教典藏繫列叢書 | 該商品所屬分類:孕產育兒 -> 早教 | 【市場價】 | 259-376元 | 【優惠價】 | 162-235元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787564032852 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:北京理工大學
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ISBN:9787564032852
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作者:楊赟
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頁數:260
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出版日期:2010-09-01
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印刷日期:2010-09-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:220千字
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怎樣纔能讓孩子達到一種**的狀態呢?關鍵要看父母的方法和習慣。在本書中,讀者可以看到許多具體引導孩子成長的教育思想與方法,包括如何與孩子實現心靈的溝通;如何用正確的教育理念來引導孩子;如何恰當地利用贊揚與批評,促進孩子的心理健康成長,使其發展成一個真正的社會人。本書案例樸實且具有代表性,均取自於現實生活,相應提出的解決方案也具有較強的可操作性。本書能夠告訴父母,什麼樣的教育方式和習慣,能讓自己的孩子成為棟梁之材!
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父母把贊美孩子當成一種習慣,孩子就會更自信;父母把理解孩子當
成一種習慣,孩子就會更聽話;父母把尊重孩子當成一種習慣,孩子就會
更獨立;父母把平等溝通當成一種習慣,孩子就會更活躍;父母把積極鼓
勵當成一種習慣,孩子就會更勇敢。
在日常生活中,父母常常會在有意或無意間發現一些確實行之有效的
教子技巧。如果所有的父母都能把這些偶然發現的教子技巧強化成自己的
教子習慣,那麼父母們都能成為教育專家,也都能培養出優秀的孩子。
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心理觀念篇 把孩子當成朋友/002 修正對孩子的過高期望/005 放下架子/007 站在孩子的角度思考問題/010 相信自己的孩子/012 對孩子的優點和缺點做到心中有數/015 要求孩子做到的自己一定要做到/018 從來都不要強迫孩子/020 不要取笑孩子/023 別溺愛你的孩子/025 不與別的孩子對比/028 不給孩子貼標簽/031 別把孩子看得太低/033 和孩子一起分享喜怒哀樂/036 給孩子玩耍的時間/039 尊重孩子的秘密/041 尊重孩子的個人興趣/044 尊重孩子的理想和追求/047 尊重孩子的意願和想法/049 尊重孩子的人格尊嚴/052 別讓自卑壓彎了孩子的腰/055 從不把孩子管得太死/059 尊重孩子的隱私/061 培養孩子的情緒調節能力/063 交流溝通篇 蹲下來和孩子說話/068 隨時和孩子保持心靈溝通/070 主動聆聽孩子的表達/073 要改變孩子,先做好自己/076 告訴孩子什麼是誠信/078 用平等的方式與孩子討論問題/081 不敷衍孩子說的話/083 在孩子說話的時候做個好聽眾/08E 不要輕易反駁孩子/089 不要回避孩子的問題/092 在孩子面前不嘮叨/094 培養孩子的決策能力/097 不用命令的口吻與孩子說話/099 讓孩子自信而不自負/102 讓孩子做有教養的人/105 培養孩子閱讀的好習慣/107 教孩子學會獨立生活/110 讓孩子知道什麼是責任/112 培養孩子抗挫折的能力/115 感恩之心——孩子的必修課/118 幫助孩子*好地交友/120 給孩子的承諾一定要兌現/123 纔藝學習,讓孩子自己選擇/126 讓孩子勇敢面對恐懼/128 教孩子如何與老師溝通/131 讓孩子多融入社會/133 引導孩子交好朋友/136 讓孩子樹立正確的金錢觀/139 贊美賞識篇 營造歡樂和諧的家庭氛圍/142 樂觀進取的孩子*可愛/145 激勵孩子要有勤儉的美德/147 贊美孩子的愛心/149 總是以賞識的態度看待孩子/151 把孩子的每一個進步看在眼裡/154 賞識孩子的閃光點/156 賞識孩子“古怪的想法”/159 在他人面前贊美孩子/161 肯定孩子的努力和勤奮/163 幫助孩子發揮創造力/166 及時誇獎孩子的良好行為/168 在錯誤中發現孩子的優點/171 誇孩子從不貶低別人/173 包容孩子的過失/175 包容孩子的壞情緒/178 寬容孩子的缺點/180 發現和放大孩子的優點/181 要用適當的方式表揚孩子/184 鼓勵孩子勇於展現自己/186 鼓勵孩子勇敢去嘗試/188 怎樣贊賞孩子*好/191 不用分數給孩子定位/193 批評啟發篇 不對孩子實施語言暴力/198 不把壞情緒轉移到孩子身上/200 引導孩子接受批評/202 孩子有“多動癥”怎麼辦/204 不能威脅孩子/207 不能揭孩子的短處/209 不要強求孩子**/211 向孩子道歉/21 注意獎懲要有度/217 慎給孩子物質獎勵/219 不要一味地指責孩子/221 學會批評的藝術/224 隻談眼前,不翻舊賬/226 怎樣面對孩子犯的錯誤/229 多溝通感情勝過批評/231 不要借題發揮批評孩子/234 制止孩子說謊的行為/236 切記不可動手打孩子/239 批評孩子時不該說的話/242 首先要尊重孩子/244 暗示地批評/247 批評孩子要對事不對人/249 教育孩子要保持一致/252 不作不合理的批評/255 做個合格的家長/258
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從不把孩子管得太死
有一位15歲的學生給教育專家寫信說:“我知道媽媽和爸爸都很愛我
,愛我到可以付出他們的生命。可就是這樣的愛,讓我一點自由都沒有了
!他們什麼都要管,甚至我梳什麼樣的發型,背什麼樣的書包,穿什麼樣
的衣服,跟哪些同學來往,連雙休日幾點睡覺,幾點起床,全都由媽媽說
了算……”
而父母對此卻是相反的想法,他們認為,隻有在各方面管好孩子,纔
能讓他們學好、走正道,纔能有好的將來。面對孩子的叛逆,很多父母都
感到**不理解:為什麼自己幾乎是把一切都給了孩子,可孩子卻身在福
中不知福,就是不聽話,不按照家長的願望去做呢?
一位**的兒科醫生說:對人講話重復3遍就是一種折磨了。想一想,
許多父母對孩子講的話,豈止3遍?如果把有的父母對孩子講的話用錄音機
錄下來,就會發現一年365天,他們說的幾乎都是一樣的話。由此可見,有
時候孩子對父母的不滿意是有道理的。 那麼,怎樣纔能建立平等和諧的親子關繫呢?專家們一致認為,教育
孩子的前提首先是要了解孩子,了解孩子的前提是要尊重孩子。 首先,父母要像尊重成年人一樣去尊重孩子,哪怕他們年齡再小’
就算孩子隻有一兩歲,也一定要尊重他,有事可以跟他商量。比如,
父母想帶孩子出去,可以問他:咱們去散散步好嗎?到了喫飯的時候,可
以這樣說:咱們先喫飯好嗎?如果和他們好好地溝通,大多數孩子其實是
很講道理的。相反,有的父母有時卻不講道理,常按照自己的意願來培養
孩子,把自己的愛好和思想加在孩子身上,既不去了解孩子的智能結構,
也不去考慮孩子的興趣愛好,一味地施高壓、搞強迫,結果弄得親子關繫
很緊張。 一位教育專家說過:“孩子年齡越小就越聽父母的話,越長大就越不
聽父母的了,反而聽同學、朋友的。解釋這一現像的理論是群體社會化理
論。”所謂“群體社會化理論”即孩子特別渴望在同伴之中找到一個合適
的位置,以同伴的眼光作為自己的眼光,這是孩子成長的一種需要。 其次,父母要給孩子留出一定的自由空間
**作家冰心的觀點是,讓孩子像野花一樣自然生長。可是現在一些
父母恨不得把孩子的每一分鐘都安排得滿滿的,其實,孩子真的需要一些
屬於自己的時間和空間。現實中,有的父母對孩子管得太緊,使其沒有太
多可以自由支配的時間和空間。 有的專家認為,衡量現代兒童與現代青少年的標準之一,就是看他可
以自由支配的時間有多少。孩子**有理由發獃、有理由在沙發上躺著、
有理由什麼事也不做,這些都是應該被允許的,這也是孩子成長的需要。 所以,父母大可以讓孩子想坐就坐、想站就站,讓他們用自己的方式去發
展。父母切不可變相地把孩子當成“機器人”,要寬容孩子,甚至寬容孩
子的不潔淨。如果讓孩子穿著新衣服出去,必須再穿新衣服回來,這樣的
孩子可能會失去個性。 總而言之,如果我們選擇做明智的父母,就要不斷地學習,提高自己
的認識;與孩子相互學習,共同成長。這樣我們會發現,其實孩子在很多
方面可以成為我們的老師,我們會因為和孩子一起成長而感到快樂。 一位校長表示,學生受父母和社會1天的影響,效果要比他們在學校接
受5天教育明顯得多。所以父母應該給孩子創造良好的學習和成長環境,不
要把孩子管得太死,讓孩子有一個自由成長的空間。 尊重孩子的隱私
隱私,是每個人藏在心裡不願意告訴別人的秘密。每一個人都有獨屬
於自己的隱私,孩子也不例外。尤其隨著孩子年齡的不斷增長,他們的生
活領域、知識、情感都逐漸地豐富了,自我意識和自尊意識不斷增強,原
來無所顧忌敞開的心扉也會隨之漸漸關閉起來。 不過,有些父母可能都沒有及時地意識到他們的孩子正在長大,從而
忽略了孩子也會有屬於自己的秘密,總認為作為孩子的父母,就可以無所
顧忌地進入孩子的世界、隨意闖人孩子的“隱私地帶”,甚至粗暴地干涉
,常見的就是私拆孩子的信件、監聽電話、偷看日記等。 小麗是一名初二女生。有**,她正走在上學的路上,突然,她想起
了昨天晚上的作業忘記帶了,於是又急忙往家裡跑。當她掏出鑰匙打開家
門的時候,看到媽媽正從自己的房間裡走出來,看到她,媽媽臉上帶著一
點兒不自然的表情。 小麗走進自己房間去拿作業本。推開房門,她愣住了,她看到自己書
桌上的抽屜全部都敞開著,自己的日記本、同學送的生日禮物和賀卡等全
都胡亂地堆在桌子上。 小麗**生氣地質問媽媽:“你為什麼翻我的抽屜,隨便動我的東西
?”
沒想到媽媽比她還生氣:“怎麼了?當媽媽的看看女兒的東西還有錯
嗎?”
“可是你應該經過我的允許纔能看啊!”小麗憤怒地回答媽媽。 “小孩子有什麼允許不允許的,別忘了我是你媽媽,好了,快去上學
吧!”媽媽用一種毫不在手的口氣對小麗說。 生活中,一些父母和孩子在“隱私”問題上有過不少交鋒。那麼,孩
子為什麼對父母偷看他們的日記、私拆他們的信件如此反感呢?為什麼總
愛使用帶鎖的抽屜和帶鎖的日記本呢?
其實,孩子到了一定年齡以後會有強烈的獨立意識,並想擁有自己的
隱私,也很渴望被尊重,尤其是父母對自己的尊重,這是孩子獨立意識和
自尊意識的一種直觀體現。隨著年齡的增長,孩子對父母的依賴慢慢減少
,獨立意識逐漸增強,成人化傾向也開始越來越明顯;隨著生活範圍不斷
地擴大,知識信息的增多,孩子的內心變得比較敏感,感情也變得細膩起
來,並會產生許多孩提時沒有的想法,有了自己的隱私;而且,即使孩子
有不少話想說,但因為觀點與父母有所不同,他們與父母的溝通也會明顯
減少。而這時,代替父母與他們交流的就是那些帶鎖的日記了。 如果父母采取強硬的手段,想方設法地去查看孩子的日記、信件或者
偷聽孩子的電話,無視孩子的感受,這就侵犯了孩子的隱私。這樣的做法
會帶來許多負面影響,甚至還會產生意想不到的後果。 那麼,侵犯孩子的隱私權會有哪些具體的危害呢?
首先,會傷害孩子的自尊心
再小的孩子也有自尊心。孩子到了一定年齡後會有很強烈的獨立性,
想擁有自己的隱私,也渴望被尊重。 在有些父母看來,孩子畢竟還小,他們看孩子的日記、檢查信件等是
在關心孩子,一切都以孩子的成長為出發點。而從孩子的角度來說,雖然
他們可能會理解父母的本意是出於對自己的愛護,但父母的這些行為,都
是對他們的不信任、不尊重,會傷害他們的自尊心。 其次,打擊了孩子的自信心
孩子到了一定的年齡段,都會有一種渴望獨立的思想,希望在某些領
域裡不受干預,就算是做錯了事,也隻願意偷偷地改正;學習落後了,也
有暗下決心追上去的信心。因此,父母不應該侵犯孩子的隱私,使孩子的
自信心受到挫敗。 *後,削弱了孩子的自省力
對孩子來說,他們寫日記可能也是一種自省的方式,因此父母偷看甚
至宣揚孩子的日記內容,這種做法是很不可取的。同樣,孩子向父母吐露
的心事父母也不可以隨意張揚。如果這方面隱私受到了侵犯,孩子們自省
的欲望和能力就會大大削弱,有礙他們的心理健康成長。 如果父母為了了解孩子而偷看他們的隱私,結果往往會得不償失。大
量的事實證明,這種做法會給孩子帶來沉重的精神壓力,甚至使孩子產生
反抗情緒。孩子會因為隱私受到侵犯而采取措施把自己的心緊緊地鎖起來
,這極可能導致父母與孩子關繫的惡化。如果這樣,父母想了解孩子就變
得*加困難了。 比較理智的做法是父母尊重孩子的隱私權,給他們一個自由的空間,
這樣做並非放任自流,而是對孩子的隱私給予充分的關注和積極的引導。 P59-63
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