很多家長都希望成為孩子的知己，成為陪伴孩子一起成長的伙伴。但是在教育孩子的時候，家長往往會發現孩子有抵觸情緒，不願意讓家長接近自己。其實孩子們有自己的想法，希望家長不是在生活中對自己指手畫腳、高高在上的人，而是一個信任自己也被自己信任的人。潘鴻生著的《想讓孩子親近你先讓孩子信任你》結合當下熱點案例和中外名家理論，力圖讓家長掌握教育孩子的科學理念和方法，讓家長成為孩子的知心伙伴。

如何獲得孩子的信任？如何走進孩子的內心？如 何讓孩子向你敞開心扉？如何讓孩子能夠更加親近你 ？如何讓你對孩子的管教立竿見影？ 作為家長，假如你覺得自己付出了全身心的愛， 卻沒有得到應有的回報；假如你覺得自己的孩子越來 越難懂，他卻越來越不願和你交流；假如你覺得越來 越為他擔心，他卻越來越“不聽話”……假如你正在 為如何教育孩子而煩惱，就請你打開潘鴻生著的《想 讓孩子親近你先讓孩子信任你》，認真閱讀後，反思 一下自己的家教理念和行為，看看有哪些需要調整和 改進的地方。

第一章 把尊重孩子作為家庭教育的基礎
尊重孩子是一切教育的前提
蹲下來是尊重孩子的另一種姿態
尊重孩子的隱私，贏得孩子的信賴
尊重孩子就要給足孩子面子
尊重孩子的人格，把孩子當作獨立的人
不要操之過急，尊重孩子的成長規律
尊重孩子的選擇，給孩子做主的權利
第二章 用陪伴贏得孩子的心
陪伴是*好的教育
陪孩子一起玩耍
多陪孩子聊聊天
世界那麼大，帶孩子去看看
給孩子*多的愛和關注
擁抱是給孩子*好的禮物
再忙再累也要陪陪孩子
第三章 用欣賞的眼光看待孩子
善於發現孩子的優點
贊美讓孩子***
讓孩子發現自己與眾不同
孩子因賞識而進步
用鼓勵陪伴孩子成長
賞識讓孩子揚起自信的風帆
第四章 用信任幫助孩子健康成長
信任是孩子成長的力量
學會向孩子道歉
不要讓孩子和別人做比較
對孩子說到做到，信守承諾
放下架子，與孩子平等相處
正確看待孩子交異性朋友
第五章 父母要與孩子共同成長
父母以身作則，為孩子樹立榜樣
管不住情緒，孩子就將離你遠去
不要將未完成的夢想強加在孩子身上
提升自身素質，教育孩子的同時完善自己
父母並不**，何必苛求孩子十全十美
不要給孩子設定過高的期望值
第六章 給孩子自由成長的空間
孩子需要體驗生活的機會
讓孩子嘗試他想做的事
讓孩子自己處理問題
給孩子承擔責任的機會
給孩子盡情玩耍的自由
別把孩子的分數看得那麼重要
給孩子真正自由的空間和時間
第七章 與孩子建立良好的親子關繫
孩子的話，父母是否真的聽懂了
站在孩子的角度看問題
打罵教育不出好孩子
重視與孩子的非語言溝通
父母越嘮叨，孩子越不聽話
與孩子多用協商的語氣說話
讓孩子心甘情願地接受父母的批評
第八章 正面教育讓孩子的心靈*強大
溫暖的家是孩子心靈*好的土壤
對孩子提出的各種問題要有足夠的耐心
感恩讓孩子的生命*充實
鼓勵孩子，與孩子一起面對挫折
有了寬容，*容易贏得孩子的信任
從溺愛孩子的旋渦中擺脫出來

悉心呵護孩子的心靈世界，尊重孩子的意願和想 法，這纔是給孩子的*好禮物。可以說，*好的家庭 教育應該是那種自然的、遵循孩子身心發展和成長規 律的家庭教育，而不是按照家長設定的模子制造產品 的教育。
尊重孩子，就要平等地對待孩子。孩子一來到這 個世界就已具有了獨立的人格和尊嚴。然而許多家長 卻視孩子為自己的私有財產，認為想要孩子做什麼， 孩子就一定要按照家長的意圖去做。他們不是把孩子 當成家庭中人格平等的一員，而是把孩子當作消極的 、被動的“管教對像”；不是尊重、支持他們有益的 、健康的興趣和愛好，而是將個人的興趣和愛好強加 在孩子身上，讓孩子實現家長未能實現的理想，把孩 子當作自己沽名釣譽的工具。
尊重孩子對於孩子的成長是至關重要的，我國著 名教育家陳鶴琴主張家庭教育要民主化，父母對待孩 子要平等，尊重孩子的人格。孩子一直在被尊重的環 境中成長，自然能夠學會自尊自愛，同時也給予他人 尊重。
**京劇大師梅蘭芳從小就失去父親，母親也在 他年少時去世了，他的身世十分淒苦。後來，他跟隨 老師學京劇，*是鼕練三九、夏練三伏，從很小的時 候開始就不再像普通的孩子那樣享受父母的呵護和關 愛。因此，大伙都說他是苦水裡泡大的。後來．梅蘭 芳經過多年的刻苦努力，終於成為享有**聲望的藝 術大師。他有了家庭，也有了孩子。盡管生活好了， 梅蘭芳始終明白這樣的一個道理：疼愛孩子並非體現 在生活上的滿足和給予，*應在心理和人格上對孩子 進行塑造，隻有這樣，孩子纔會健康成長。因此，雖 然梅蘭芳大名鼎鼎，在家中卻是一位和藹可親的好父 親。
當時，京劇界流行子承父業，也就是孩子從小就 要像父親一樣學唱戲，長大去當京劇演員。但是，梅 蘭芳卻沒有這樣做，他極力主張父母不能為孩子選定 將來的工作，而應充分尊重他們的天賦和性格。而且 ，梅蘭芳特別反對當時好多戲劇演員不重視孩子上學 讀書的陋習，主張首先應讓孩子學文化。正是因為梅 蘭芳有這樣的先見之明，所以他在家中對孩子的“溺 愛”就是全力地支持孩子到*好的、他們*喜歡的學 校去學習。並且，梅蘭芳還特別注重觀察和了解每一 個孩子獨特的愛好和興趣，並在此基礎上結合孩子的 性格，幫助他們確立今後生活和工作的方向。
梅蘭芳的長子梅葆琛生性穩重、善於思考，於是 ，梅蘭芳便為他在理工科方面發展提供條件，後來， 梅葆琛果然考上**大學的建築繫，日後成為有名的 建築設計師。
二兒子梅紹武聰明伶俐，反應敏銳，於是，梅蘭 芳支持他去學英語和德語。後來，梅紹武成為一位著 名翻譯家，翻譯了美國作家納博科夫的小說，還翻譯 了很多重要的西方文學作品。
梅蘭芳**的女兒梅葆明為人正直，性格豪爽， 她大學畢業後．當了一名大學老師。後來，在梅蘭芳 的支持下她成為有名的京劇老生演員。
梅蘭芳*鐘愛的小兒子梅葆玖自幼心靈手巧，極 具藝術家的潛質，加上嗓音和形像俱佳，可謂繼承梅 蘭芳創立的梅派藝術的*佳傳人。即便如此，梅蘭芳 也並不急於讓梅葆玖幼年習藝，而是直到梅葆玖十歲 時纔讓他正式隨劇團學藝。正因如此，梅葆玖成為極 有修養和獨特魅力的表演藝術家。
梅蘭芳先生善於教子成纔，經常有人向他請教培 養子女的經驗。每當此時，梅蘭芳先生總是莞爾一笑 ，淡淡地說：“尊重孩子，就像尊重觀眾一樣！” 尊重孩子是教育孩子的一個*基本的前提。捷克 **教育家誇美紐斯曾指出：“應當像尊敬上帝一樣 地尊敬孩子。”因為尊嚴是人類靈魂中*應該精心呵 護、*不可糟蹋的東西。父母對孩子的尊重實際上就 是一種愛的體現。父母隻有發自內心地愛孩子，纔會 在每一個細節上都盡可能地維護孩子的尊嚴，讓孩子 得到被尊重的愉悅感覺，孩子纔會*加自信，從而努 力地去奮鬥。
P5-7