《當孩子遇到錢》是直擊中**庭財商教育問題的**本書，是*適合中**庭現狀的財商教育讀本。《當孩子遇到錢》是**教育專家徐國靜30年兒童財商教育全記錄，徐老師認為富孩子與窮孩子之間的差別並非血統和運氣，而是家長是否意識到財商教育的重要性。

《當孩子遇到錢（繞不開的財商）》簡介：錢可 育人，亦可毀人。孩子一出生便生活在金錢的世界裡 ，在理財能力已經成為基本生存能力的今天，如果孩 子缺少對金錢的了解和良好的財商教育，會導致長大 後為金錢所累、受金錢之苦，甚至走向極端。 《當孩子遇到錢（繞不開的財商）》由著名教育 專家徐國靜用自己積累了30多年教育經驗，結合大量 國內外兒童財商教育成功案例，將財商教育與家庭教 育有機結合，直擊中國家庭教育的盲點和誤區，向家 長傳授簡單、實用、有趣的財商教育方法，讓孩子的 財、智、情三商均衡發展。 錢可育人，亦可毀人。孩子一出生便生活在金錢的世界裡，在理財能力已經成為基本生存能力的今天，如果孩子缺少對金錢的了解和良好的財商教育，會導致長大後為金錢所累、受金錢之苦，甚至走向極端。 本書由著名教育專家徐國靜用自己積累了30多年教育經驗，結合大量國內外兒童財商教育成功案例，將財商教育與家庭教育有機結合，直擊中國家庭教育的盲點和誤區，向家長傳授簡單、實用、有趣的財商教育方法，讓孩子的財、智、情三商均衡發展。

序言
第一章 當孩子遇到錢
·從何時起孩子會遇到錢？／2
·為什麼有的孩子亂花錢？／7
·為什麼女兒願意跟爸爸要錢？／24
·為什麼兒子願意跟媽媽要錢？／32
·毀孩子一生的壞習慣／45
·成就富孩子的好習慣／52
第二章 遇到錢，孩子就遇到選擇
·先懂錢，再懂選擇／63
·選擇抱怨，兒子變成病孩子／68
·選擇嬌寵，女兒變成窮孩子／72
·父母的選擇，決定孩子的命運／75
·選擇“超市”為課堂／88
·選擇“大自然”為老師／91
·孩子的100種選擇／103
·遠離“選擇困難癥”／108
第三章 遇到錢，孩子就遇到智慧
·眼睛發現的財富，讓孩子眼觀六路／118
·耳朵聽來的財富，讓孩子耳聽八方／123
·嘴巴說出的財富，讓孩子能說會道／132
·雙手創造的財富，讓孩子心靈手巧／139
·雙腳舞出的財富，讓孩子行走無疆／146
第四章 遇到錢，孩子就遇到尊嚴
·用“AA制”保護孩子的自尊心／156
·“說窮就變窮”與“想好就能好”／159
·不要讓“貧窮”成為借口／165
·窮人和富人的差別／17l
·正能量成就富孩子／176
第五章 遇到錢，孩子就遇到良知
·良知——無形的力量和財富／186
·父母的“點金術”／191
·誠信來自鼓勵，撒謊來自懲罰／196
·給孩子“擔當”的空間／199
·告訴孩子“助人助己”的人生哲學／207
·用良知激活孩子的潛質／215
第六章 遇到錢，孩子就遇到財商
·啟蒙財商，讓孩子長學識／226
·激活財商，讓孩子長見識／234
·點亮財商，讓孩子長膽識／243
·教孩子管理“壓歲錢”／251
·給孩子辦張銀行卡／257
·幫孩子創建雙財富銀行／266
全書分為六章，當孩子遇到錢；遇到錢，孩子就遇到選擇；遇到錢，孩子就遇到智慧；遇到錢，孩子就遇到尊嚴；遇到錢，孩子就遇到良知；遇到錢，孩子就遇到財商。

依據弗洛伊德心理學的“戀父情結”理論和現在流行說法：“女兒是父親前世的小情人”，爸爸疼愛女兒，嬌寵女兒仿佛是天經地義的。可現實生活中，被爸爸過度寵愛的女兒，尤其小時候衣來伸手，飯來張口，要啥給啥，在物質上父親給予極大滿足，而在精神和情感方面有嚴重缺失的女孩兒，為什麼後來事業、婚姻、家庭都發展不順呢？ 對這一現像，我一直特別關注，也格外警覺。所以，雨奇10歲之前，她要錢都是我來給，並清楚地告訴她我每月工資多少，稿費多少，爸爸的收入多少，她每月要花學費和零用錢占我們收入總比例的多少。還給她講各種勤儉節約的故事。
有時候，她碗裡剩飯，讓她喫干淨，她不願意，我就故意告訴她：“這些糧食都是你福分，剩下的飯是你的福根。每個人來到世界上，一生應該喫多少食物都是有數的，如果你不喫掉，浪費了，你的福就丟掉了，**丟點，明天丟點，你的福就越來越少，等你老了的時候，就會沒飯喫，沒衣服穿。你願意嗎？”因為重視節儉教育，自然效果很好。但雨奇10歲那年，一雙皮涼鞋，改變了原來的家庭管理模式。 從何時起孩子會遇到錢？ 從一出生，孩子就會遇到錢，隨之也會遇到一繫 列問題。錢和做人、做事、 交友、選擇、尊嚴時刻發生著各種聯繫。錢隻是一個 物物交換的媒介，但當孩子 遇到錢時，它就會搖身一變，變成“智商、情商、財 商”三商啟蒙的鑰匙。
年輕的父母，你找到這把鑰匙了嗎？ 1—3歲的孩子在超市遇到錢 錢是硬幣和紙幣，但在1—3歲的孩子眼裡，錢就 變成了喫的、穿的和用的。
3歲前，孩子從父母的言行裡聽說錢，看見錢在 父母的口袋裡跳來跳去。錢 是家中的晴雨表，父母口袋裡有錢就是“晴天”，沒 錢就是“陰天”。錢能控制家 裡的氣氛。
錢孤零零地放在家裡，隻是一些硬幣和紙幣，但 一進商場和超市，在孩子看 來錢就會變魔術，一會兒就能變出一推車的商品。
所以，當孩子在超市遇到錢，父母將遇到什麼呢 ？ 我曾多次在超市觀察過2—3歲的孩子，跟著父母 進來時，推著車高高興興， 可走出超市時，有噘著嘴生氣的，有抹眼淚哭鼻子的 ，還有蹲著不走的。
超市開放的貨架激活了孩子的各種欲望，所以， 一進超市，孩子先遇到了琳 瑯滿目的商品，沒有約束和限制，樂此不疲地往籃子 裡裝，可走到收銀臺，一遇 到錢，父母又一樣樣從籃子裡拿出去，這時孩子就不 干了，開始和父母鬧。這樣 的故事天天在超市上演。
**幕：一個小女孩，從貨架上拿了幾種食品， 媽媽說這個太貴 了，媽媽沒帶那麼多錢，下次再買，小女孩乖乖地把 東西放回原處。
第二幕：一個小男孩，抱著很多玩具往車裡裝， 媽媽說口袋裡的 錢不夠，隻能買一樣，小男孩不相信，伸手去掏媽媽 的錢包，翻看究 竟帶了多少錢。
第三幕：在收銀臺，一個小男孩推著車，媽媽交 錢時，跟收銀員 說，隻買一種玩具，其他收回，小男孩蹲在地上不走 ，哭著鬧著等媽 媽妥協。
在超市，當孩子遇到錢，父母就遇到以下問題： 1．如何教孩子做選擇？ 2．如何教孩子控制欲望和管理情緒？ 3．如何跟孩子進行有效的溝通？ 3—6歲的孩子在遊戲中遇到錢 3—6歲的孩子經常在想像和遊戲裡遇到錢。
在遊戲裡，錢可以通過想像、遊戲、移動交換變 成各種想要的東西，孩子通 過玩買賣東西的遊戲，學習錢物交換和人際溝通，以 及尋覓、探索周圍的世界。
當孩子在遊戲中遇到錢，孩子自然會產生想像力 和創造力，因為在遊戲裡會 遇到各種角色的扮演，遇到討價還價等市場行為。
市場行為學、人際溝通學、創意管理學都蘊藏在 孩子的買賣遊戲裡，所以， 當孩子在遊戲裡遇到錢時，父母不要武斷地認為孩子 的遊戲無意義，而要從中發 現孩子的財商天賦。
很多世界財富大亨兒時都曾在遊戲中遇到錢。英 國維珍集團創始人布萊森， 4歲時在家舉辦了一個小火車玩具展，向小朋友收兩 塊巧克力作為門票。美國財 富大亨巴菲特5歲時擺小攤賣口香糖，瑞典英格瓦5歲 時賣了一盒火柴，掙來第 一桶金。因得到父母的支持，他們的財商智慧不但點 亮了自己的人生之路，也點 亮了世界。
6—9歲的孩子在購物和勞動中遇到錢 掙錢是一種能力，花錢也是一種能力。這種能力 在6—9歲時開始彰顯。
民間有一種說法，問孩子多大了，經常用“能打 醬油”‘來證明孩子頂用了。
打醬油這麼一件小事，為什麼能證明孩子長大了？ 打醬油要拿錢去買，要走出家門跟人打交道，花 錢要算賬，提醬油要用力 氣，既是勞動，又是購物。購物需要溝通能力、表達 能力、計算能力、交往能 力等等。所以，一個人能否立足社會，獨立會花錢辦 事，不喫虧上當是一個重 要標志。
當孩子在勞動中遇到錢，父母要抓住機會跟孩子 談錢的來路： 錢從哪裡來？ 哪類勞動掙錢多，哪類勞動掙錢少，為什麼？ 美國父母鼓勵孩子靠自己勞動掙零花錢，讓孩子 從小接觸真實的生活。美國 費拉·格雷6歲時靠撿石頭，在石頭上做畫掙錢，8歲 時被評為商業奇纔。
當孩子在購物中遇到錢，父母要抓住機會和孩子 談錢的去向。
9—12歲的孩子在面子和尊嚴上遇到錢 多年前，有個朋友在電話裡失聲病哭。問她發生 了什麼事，她說 兒子偷了家裡的錢，請全班同學喫羊肉串上癮， 後來又請喝啤酒。老 師把她叫到學校，她覺得自己特別沒面子；兒子 學習成績平平，每次 家長會都被點名批評，現在，偷家裡的錢竟是為 了請同學喝酒，太辜 負她的期望了。
拿錢買面子買尊嚴，這是9～12歲的孩子常干的 事。老師和家長總把這樣的 行為歸於品德的問題，甚至因此對孩子失去信心。其 實，這種行為源自一種心理 需求。孩子渴望在群體中脫穎而出，渴望被重視和關 注，如果在學業上不能贏得 關注，必然要選擇其他的方式，如模仿成人擺闊、拿 錢拉人脈等，買人緣便成了 部分孩子的選擇。
當孩子的面子和尊嚴遇到錢，父母不用著急和恐 慌，隻需要和孩子一起坐下 來，坦誠地談談中國父母*忌諱跟孩子說的那個字— —“錢”： 錢能干什麼？ 錢能買來什麼？買不來什麼？ 錢能不能買來面子和尊嚴？ P2－4