| | | 孕期-1歲(預備好了來愛你)/跟著沁沁帶孩子叢書 | 該商品所屬分類:孕產育兒 -> 孕產護理 | 【市場價】 | 201-292元 | 【優惠價】 | 126-183元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787542862389 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:上海科教
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ISBN:9787542862389
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作者:鄭沁沁
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頁數:147
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出版日期:2015-08-01
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印刷日期:2015-08-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:155千字
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鄭沁沁編著的這本《孕期-1歲(預備好了來愛你)》從文字到圖片,從理論到實踐,通過作者自己日常的觀察和認真思考,靈活運用蒙特梭利育兒理論,找到適合自己的可操作的孕期到孩子1歲期間的育兒方法。隻要掌握了兒童身心發展的普遍規律,做好父母應該做的,孩子不管有什麼問題都會慢慢消失,孩子的發展始終會回到正軌。
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鄭沁沁編著的《孕期-1歲(預備好了來愛你)》
以蒙臺梭利教育理論為基礎,詳細地介紹了孕期到孩
子1歲期間的母親的養育與教育事宜。書中對蒙氏教
育理論介紹詳實,並配合自身經驗進行講解,圖文並
茂、理論與實踐案例相結合,內容詳實,可讀性較強
,可供新手媽媽作為指南。
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開篇 不可不知的成長要素 分離與依附 無條件的愛 培養安全感 “保護”專注力 父親的角色 第一章 孕婦和胎兒 孕婦不需要喫很多 均衡的營養 胎兒的感官發展 胎教的是是非非 第二章 生產與哺乳 糾結的順產與剖宮產 我的生產經既蕊 我的待產包 下奶和催乳 母乳遠非食物那麼簡單 第三章 新手媽媽的產褥期 產褥期和共生期 我的月子經歷 可怕的產後抑郁 休息和瘦身 第四章 嬰兒的食、衣、住、行 新生兒的環境準備 不請月嫂的若干個理由 食:母乳和奶瓶 衣:抱枕,衣物挑選,洗滌 住:睡眠、哺乳、換冼和活動四大 區域 行:出行工具慎選擇 第五章 感官發展和輔助玩臭 視覺:弔飾的種類和制作 觸覺和聽覺:抓握玩具 手眼協調的發展 感官教育的意義 第六章 **年的爬、坐、立、走 漫長又短暫的一年 髓鞘化和動作發展時間表 “爬”到底多重要 練趴纔能練爬 自己學會坐和走 遠離學步車 第七章 語言的發展 語言的概況 兒童如何獲得口語 **年的語言積累 電視的危害 第八章 輔食 添加輔食的準備 添加輔食的過程 輔食與心理成長 桌椅碗筷的選購 寶寶天生愛喝白開水 水蒸蛋拌飯?不! 慎用安撫奶嘴 第九章 斷奶 *佳斷奶期 自然斷奶無痛苦 吸吮、喂奶和斷奶的誤區 第十章 雙手的解放 我愛工作 家庭的工作環境 日常生活工作 參考書目
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父母給予孩子無條件的愛,對於孩子安全感的培
養、性格的形成、自尊心和自信心的建立、心智的健
全,都起到至關重要的作用。這個觀念正在被越來越
多的年輕父母所認識和接受。但是要區分清楚,幫助
孩子明辨是非,給孩子建立明確的規則纔是真愛的表
現。無條件的愛不等於接受孩子所有的行為。 蒙臺梭利博士認為:“在孩子的控制力還沒有發
展起來的時候,讓孩子想干嘛就干嘛,這違背了自由
的概念。”
我們來看看成人對待孩子的態度有哪幾種:
***接納也許我不贊同你的想法、你的生活
方式,但是我接納你這個人。對於孩子來說,就意味
著媽媽接受你的一切生理特征,尊重你的想法與行為
,包括你遺傳了爸爸的小眼睛,或媽媽永遠不會為了
控制或調整你的行為而收回這種接納。 無條件的愛和***接納,很容易被人誤讀為
“我必須接受你所有的行為”。作為父母,可以表達
對孩子某些行為或者表達方式的不認同,但是這並不
妨礙“我愛你”。比如我不喜歡你愛看的動畫片,不
喜歡你玩的打鬧遊戲,但是我願意分享你感興趣的事
情,我尊重你的生活方式。 假如頭兩個都是男孩,第三個孩子出生的時候,
母親和家人都期盼著是個女孩。那麼,對於這個新生
兒來說,他的性別決定了不一樣的接納程度。孩子會
希望改變自己不被喜歡的那些方面,來爭取父母的接
納和愛。從那一刻開始,孩子就開始與自我漸行漸遠
,直到成人後,發現自己內心空空的,沒有生活的力
量,不知道自己喜歡什麼,聽不到內心的聲音,因為
曾經所有的能量都用來滿足家人的期待了。 **拒*人流、送人收養、虐待都是顯性的拒*
。 **主義對孩子某些方面看不順眼的家長,其實
是因為對自己的那方面不滿意,這是一種投射。**
主義的家長往往隻會批評,不會贊美,總是看到孩子
的缺點。可是,世界上沒有**的人,每個人都有這
樣那樣的缺點。在**主義家庭中成長的孩子,會備
感壓力,覺得無論如何努力都得不到家長的贊賞,要
麼變得自卑缺乏信心,要麼聽到批評就特別反感,變
得強勢而敏感。 過度保護有時候我們對過度保護型的母親持有理
解和贊賞的態度,因為這代表她們很愛孩子,不希望
孩子受到任何傷害。實際上,在過度保護的面具下面
隱藏的是對孩子的否定。比如,八九個月的孩子開始
爬行,母親也許潛意識裡覺得會移動的孩子會帶來看
護上的不便,消耗精力,所以她們會對孩子說:“小
心,危險,不要爬到這裡,不要踫到那裡……”當孩
子不停地聽到這些話時,他們接受到的是這樣的信息
:我不相信你可以控制好自己的行為,你沒有能力保
護好自己,你需要媽媽的照顧。 我們還會聽到過度保護的家長對孩子說:“不喫
會餓的,要把飯喫完。”“自己喫飯喫得到處都是,
媽媽喂你吧。”“自己穿衣服太慢,媽媽幫你穿。”
而這樣會讓孩子理解為:“媽媽是我的天,所以媽媽
說的話一定是對的。”“媽媽認為我沒有能力照顧好
我自己,我不知道自己有沒有喫飽,也不知道自己是
冷還是熱,一切都需要媽媽告訴我,幫助我。”這樣
的孩子沒有機會鍛煉本該在那個年齡段發展的自我照
顧能力,於是事實*印證了媽媽的正確性。長此以往
,孩子變得越來越不自信,越來越依賴,直到有**
,媽媽希望他長大獨立時,纔發現太晚了,孩子已經
沒有成長的欲望和動力了。喂飯,就是一個*好的例
子。 另外一種過度保護是將自己的情感強加給孩子。 比如,成人自己怕狗,就會把這種害怕傳達給孩子:
“小心,不要靠近狗,它會咬你的。”這種過度保護
和之前的擔憂代勞型保護形式不一樣,但是結果是相
同的,都會讓孩子覺得自己弱小無能。 以上任何一種對待兒童的態度,都會或正面或負
面地影響他們性格的形成。但是請始終謹記:當時當
刻,作為父母已經根據所有的信息盡自己所能做到*
好了,即使後來發現不盡理想,也無需遺憾和自責,
應多學習、多自省,讓自己每天都比昨天擁有*多的
智慧,每天都成為*好的自己。 P4-5
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