重慶三十七中，近15年來一直努力探索學校教育
改革：從2001年開始的研究性學習，到校本課程建設
並在重慶市內小有名氣；從奔赴洋思中學、綦江中學
等市內外課改名校學習，到2012年11月全面啟動課堂
改革，學校全面學習推動“高效課堂”模式。多年來
堅持不懈的探索，從學校到教師個體，從德育到教學
，從學生到家長各個層面的教育教學研究從未停止，
學校湧現出一批課改先鋒，老師們形成了自己的研究
文章。為彙聚智慧，我校特別把老師們的研究成果結
集出版，命名為《領悟集》（由伍平偉編著），以此
沉澱我們過去的行動和思考，並繼續前行。

文科篇一
淺析古詩文對培養學生審美情趣的作用
若要學生勤動筆，唯有教師善思量
——閱讀教學中激發學生寫作衝動的一些實踐
提高語文課堂效率之我見
淺析2013年重慶中考與語文課改同步行
愛是*深的痕跡
樂學樂教、善學善教
——淺談語文新課改課程目標的達成
淺談中學課程模塊劃分及跨學科育人模式改革
放手也是一種愛
——語文教學管理中的嘗試心得
教師在有效課堂中的智慧生成
升級你的心智模式
——高中語文作文訓練中的美學
例談新材料作文之審題立意
新課改下的“語文個性化教學”
設計學生閱讀問題實現閱讀教學高度
一串假項鏈與四串真項鏈
——論《項鏈》中瑪蒂爾德的得與失
處處有創意，時時展魅力
——對初中英語課堂創意教學法有效性的探索
高效集體備課促有效課堂教學
淺談初中升高中英語教學的銜接問題
請珍重“新目標”英語課本中的閱讀材料
閱讀理解文章，從文章標題人手
高中學生使用英語導學案的問題分析及改進措施
談談高中英語教學中的德育教育
創設學習情景，讓學生將所學英語知識活化
淺談新課改背景下高中英語學習小組的建設
優化高三英語書面表達批改的幾種嘗試
運用小組合作學習促進高中學生英語詞彙學習的方法探究
淺談歷史教師兼班主任的魅力
用學分管理規範學困生學習歷史行為習慣的嘗試
“材料”精益求精的運用效果反思
——以《羅馬人的法律》為例
淺談高中地理教學中特色習慣的培養
探情境課堂賞鮮活盛宴
——《內力作用與地表形態》課例評析
高三政治復習中引入雙向細目表的教學嘗試
論新課改下高中思想政治教師對課程資源的
開發和利用
新課改背景下高中政治課教學評價與課程目標背離的
成因分析
高考政治解題方法指導
理科篇二
高效課堂對教師的要求
提高效率——創設問題情境
淺談數學認知結構特征
淺談重慶市2011年數學中考題之愛、之真、之美
數學考試中的過失性失分原因及應對策略
初探中學數學教學與信息技術整合
數學概念及其教學
普通高中數學課堂中學生學習活動的類型和
方式的實踐研究——課題中期研究思考
議如何打造一堂高效的數學課堂
怎樣在數學教學中培養學生的創新能力
淺談在初中物理教學中貫穿STS教育
圖片在物理課堂的魅力
高中物理功的計算方法荟萃
測電阻時如何消除電表內阻的影響
電磁感應的動力學問題研究204．
用3DSMAX輔助鍛煉中學生的三維建模能力——多媒體課堂展示不隻有
對中學化學實驗教學現狀的評述——2010年和2011年重慶市化學高考試題27題
考生典型錯例對比分析引發的思考
影視劇中的化學奧秘
在新課程背景下充分挖掘化學高效學習小組的功能
兩則化學演示實驗改進效果
課改下的初高中化學銜接教育
新考綱下整合教材，有效進行高中化學教學的思考
新課程理念下開發高中化學校本課程的實踐與思考
歸納巧積累源頭活水來
——初中化學推斷題解題導析
人的血型與母兒血型不合
教學變動與變動教學
融會貫通，舉一反三
——減數分裂及其相關知識的整合
用心·寬容
高中生物高效課堂中小組合作學習初探
新課程下的生物教學
綜合3
基於項目學習構建中學機器人教學模式
基於《簡易機器人制作(蘇教版)》的
教材分析及項目案例
淺談高中女生的體育教學
學校青少年田徑訓練的相關問題研究
中學體育心理健康教育刍議
改善農村教育，縮小城鄉差距
如何實施美育教學
音樂教學中發展性教育評價
——對培養學生創新精神的研究報告
找準中學音樂欣賞教學“切入點”
淺談在中小學開設地方特色音樂課的必要性