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  • 教師倫理學/高等學校教師崗前培訓教材
    該商品所屬分類:孕產育兒 -> 孕育百科
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    155-224
    【介質】 book
    【ISBN】9787308027434
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    內容介紹



    • 出版社:浙江大學
    • ISBN:9787308027434
    • 作者:朱法貞
    • 頁數:237
    • 出版日期:2013-07-01
    • 印刷日期:2013-07-01
    • 包裝:平裝
    • 開本:16開
    • 版次:3
    • 印次:13
    • 字數:253千字
    • 朱法貞等編著的《教師倫理學》是《21世紀經濟報道》首席記者趙憶寧撰寫的關於中國入世內幕的回顧性的報道。在書中,作者與石廣生、龍永圖、巴爾舍夫斯基等中美談判的一線代表進行了深入的訪談,揭開了中國入世過程中許多鮮為人知的內幕。本書給供相關學者參考閱讀。
    • 第一章 導論
      第一節 倫理學
      一、倫理與人生智慧
      二、道德與倫理的界定
      三、道德之必要的證明
      第二節 規範倫理學
      一、行為規範與規範倫理學
      二、規範倫理學的應用
      第二章 教師道德的歷史資源考察
      第一節 中國教育**的教師職業道德
      一、中國古代教師職業道德
      二、中國近現代教師職業道德思想
      第二節 外國教育**的教師職業道德
      一、外國古代教師職業道德
      二、外國近代教師職業道德
      三、當代各國的教師職業道德
      第三章 教師道德的文化背景考察
      第一節 現代高等教育發展與教師道德
      一、現代高等教育的趨勢與特征
      二、現代高等教育與師德的互動
      第二節 社會思潮與教師價值觀念
      一、社會思潮辨析
      二、社會思潮與價值觀衝擊
      第三節 文化藝術與教師人文素養
      一、人文素養及其意義
      二、文化藝術與教師人文素養
      第四章 教師倫理及其建構
      第一節 職業道德與教師倫理
      一、職業與職業道德
      二、教育職業與教師倫理
      第二節 教師倫理的學科特征
      一、教師倫理學的使命
      二、教師倫理學的價值
      第三節 教師道德體繫的建構
      一、教師道德現實反思
      二、教師道德建設創新
      第五章 教師道德的繫統分析
      第一節 教師職業及其特性
      一、教師職業的產生與發展
      二、教師職業活動的特殊性
      第二節 教師道德的結構與特征
      一、教師道德的繫統構成
      二、教師道德的主要特征
      第三節 教師道德的功能與作用
      一、教師道德的一般功能
      二、教師道德的社會作用
      第六章 教師道德規範體繫及其原則
      第一節 教師道德規範體繫的結構
      一、教師道德原則
      二、教師道德規範
      三、教師道德範疇
      第二節 教師道德的作用機制
      一、教師道德他律
      二、教師道德自律
      三、他律與自律的統一
      第三節 教師道德基本原則
      一、教師道德原則的學理證明
      二、教師道德原則的具體要求
      第七章 教書育人與教師道德
      第一節 教書與育人及其倫理意義
      一、教書與育人的辯證關繫
      二、教書育人及其倫理意義
      第二節 教學中的倫理矛盾及其調節
      一、教學過程中的倫理關繫
      二、教學過程中的師德規範
      第八章 科學研究與教師道德
      第一節 現代科學技術的倫理審視
      一、科學技術的價值困惑
      二、科技領域的道德建構
      第二節 科學研究及其學術規範
      一、現代科技與教師道德
      二、科研倫理衝突與學術規範
      第九章 社會服務與教師道德
      第一節 市場經濟與高校社會服務
      一、高校社會服務及其方式
      二、社會服務的道德理念
      三、市場經濟的倫理效應
      第二節 教師物質利益的倫理向度
      一、物質利益的倫理辨析
      二、教師物質利益的倫理考量
      第三節 教師社會服務的道德規範
      一、社會服務中的倫理衝突
      二、教師社會服務的道德規範
      第十章 教師道德範疇
      第一節 教師道德義務
      一、教師道德義務及其特點
      二、教師道德義務的作用
      第二節 教師道德良心
      一、教師道德良心及其形成
      三、教師道德良心的作用
      第三節 教師道德公正
      一、教師道德公正及其構成
      二、教師道德公正的意義
      第四節 教師道德榮譽
      一、榮譽與教師道德榮譽
      二、正確對待教師道德榮譽
      第十一章 教師道德品質
      第一節 教師道德品質的一般概念
      一、教師道德品質的特征
      二、教師道德品質的構成
      第二節 教師道德品質的形成
      一、道德品質形成的客觀基礎
      二、道德品質形成的機制和過程
      第三節 教師道德品質的範疇
      一、忠誠與節 操
      二、正直與自制
      三、勤奮與求實
      第十二章 教師道德行為及其選擇
      第一節 道德行為的一般概念
      一、行為及其本質
      二、教師道德行為特征
      第二節 教師道德行為的類型分析
      一、行為及其善惡
      二、善與惡的價值量化
      三、教師道德行為解析
      第三節 教師道德行為的選擇
      一、道德選擇的制約因素
      二、道德選擇的一般過程
      第十三章 教師道德評價
      第一節 教師道德評價及其標準
      一、教師道德的評價功能
      二、道德評價的善惡價值
      三、善惡的相對性與**性
      四、教師道德評價的標準
      第二節 教師道德評價的依據
      一、動機與效果
      二、目的與手段
      第三節 教師道德評價的形式
      一、社會評價形式
      二、自我評價形式
      三、社會評價與自我評價的統一
      第十四章 教師道德養成
      第一節 教師道德養成的過程
      一、道德教育與道德修養
      二、教師道德養成的現實意義
      三、教師道德養成的一般路徑
      第二節 教師道德教育
      一、道德教育的基本內容
      二、道德教育的一般方法
      第三節 教師道德修養
      一、道德修養的實質與特點
      二、教師道德修養的目標
      三、教師道德修養的方法
      第十五章 教師道德人格
      第一節 人格與理想人格
      一、人格的涵義
      二、理想人格界定
      第二節 教師的理想人格
      一、教師的人格境界
      二、教師理想人格追求
      第三節 教師道德理想與人生價值
      一、教師的道德理想
      二、教師人生價值及其實現
      主要參考文獻
      後記
     
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