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出版社:北京師大
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ISBN:9787303095902
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作者:王本陸
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頁數:225
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出版日期:2009-01-01
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印刷日期:2009-01-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:208千字
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《改革開放30年中國教育紀實》一書,分別對學前教育、基礎教育、高等教育、教師教育、課程與教學、政策與法律、教育發展的關鍵數據與**比較進行了分類繫統的研究。這是對改革開放30年教育成果*繫統的總結,具有重要的歷史意義和理論價值。讀者不僅可以從叢書中全面了解我國各級各類教育發展的歷史,而且可以從中吸取經驗和教訓,提高教育的理論思維,進一步思考未來教育的發展和改革。本書為《課程與教學卷》。
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第一章 概論 一、課程與教學發展變革的社會基礎 二、課程與教學發展變革的歷史定位 三、課程與教學改革的主體構成 四、課程與教學發展變革的理論主題 第二章 目標體繫的變革 一、30年課程與教學目標體繫變革的基本線索 二、30年課程與教學體繫目標體繫變革的主要成果 三、30年課程與教學目標體繫變革的基本問題 第三章 課程體繫的變革 一、歷史回顧:30年來發生在課程領域的重要事件 二、成績總結:30年來我國課程體繫變革的標志性成果 三、問題反思:30年課程發展歷程的理論思考 四、關於課程與教學的關繫問題 第四章 教學體繫的變革 一、教學理論及其改造 二、教學實驗及其深化 三、教學組織形式及其運用 四、教學方法及其優化 五、教學媒體及其現代化 六、師生關繫及其改進 第五章 評價體繫的變革 一、課程與教學評價體繫變革的基本歷程 二、課程與教學評價體繫的主要進展 三、課程與教學評價體繫存在的問題 第六章 結論與展望 一、主動適應社會發展,促進課程與教學現代化 二、堅持古今中外原則,加強自主探索創新 三、構建教育行政、教育理論與教育實踐的良性互動關繫 後記
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