由王俊菊、林殿芳主編的《認知心理與社會文化
視角下的英語寫作教學與研究——第八屆中國英語寫
作教學與研究國際研討會論文集(外研社高等英語教
育學術會議文集)》為2012年“第八屆中國英語寫作
教學與研究國際研討會”論文選集，共
收入論文20篇，從認知心理、社會文化等視角探討了
二語寫作教學和研究的新進
展，以期解決寫作教學和研究的具體問題。內容涵蓋
學術寫作、綜述研究、寫作
思維能力、機輔寫作教學、寫作教學方法、寫作反饋
研究等，有助於廣大英語教
師和研究者了解國內外英語寫作教學與研究的最新發
展和動態。

Patterns in Dissertations on L2 Writing：1963-2011
國外第二語言寫作研究進展分析
**二語寫作研究的生態整合
研究生學術英語寫作研究
Understanding English Majors’Academic Competence Through
Analyzing the Use of Modal Verbs in Thesis Writing
**英語寫作同級反饋實證研究述評
Contrastive Rhetoric Research of English and Chinese
Electronic Peer Feedback：A Gift or a Burden
英語專業學生外語寫作過程中從長期記憶提取信息的思維
方法研究
動態評價中的英語限時自由寫作與批判性思維能力
基於UAM CorpusTool的大學英語寫作搭配錯誤對比研究
A Case Study on the Use of Connectives in English Writing
of a Chinese Senior High School Student
On the Lexical Approach to Business Correspondence
Writing in Vocational Institutes
The Effect of Utilizing the WebQuest as a CAI on College
English Writing
過程一體裁教學法應用於高職英語寫作教學的實證研究
英語小說閱讀對英語寫作表現的影響：一項實證研究
同伴反饋對商務英語寫作焦慮和寫作能力影響作用的
實驗研究
研究式學習：高校外語專業本科畢業論文的路徑探索
英語專業高年級寫作教學模式改革的探索與反思
美文源自“訓”“思”“練”