學生是各有其成長背景的，學生是各有其先天個性的，學生是一個可變的生命體，學生*是可以通過“愛”的熏陶來改變的；但是教育不是**的，教師工作也有度，教育不是**膠，一切舉措不一定對所有受教者有效，這決定了我們撒播自己的“愛”的時候需要講究智慧。《讓愛智慧》由陶妙如編著。

將一個班級當作獨立復雜的生命體進行全程教育 、管理，從胚胎發育到個體成形，從破殼臨盆到成長 茁壯，做到無一處不殫精竭慮，實是個大工程。衣食 住行、喫喝拉撒，喜怒哀樂、愛恨喜悲，待人接物、 理想現實，家庭學校、課內課外，在廣愛的海洋裡， 一個被悉心呵護的集體，一個個生龍活虎而又千差萬 別的生命，被籠入到無聲細雨和溫煦陽光所營造的氛 圍裡。這是一種什麼樣的包容？這是一種什麼樣的智 慧？抓住所有生活的細節，利用一切可以利用的機會 ，借助全方位的教育力量，吸收古今中外的先進理論 ，運用自己的智慧和技能，將一個一個業已被一張成 績單“畫牢歸類”的學生循序漸進地教育成健康、自 信、上進、樂觀的“人”，這又需要什麼樣的“愛” 的“智慧”呢？《讓愛智慧》由陶妙如編著。

第一章/8月18日一8月28日
有趣的富有挑戰的聚會
細節決定境界
**次見面
換種方式交流
家長退一步，孩子纔能進一步
坦誠讓愛透明
撥動心靈交流的序曲
誰都想表現得*好
磨煉之下百態生
人纔三境
愛的較量
人齊士旺旺
煩惱因雜念而生
每個學生都有一顆向上的心
干部選撥順“民”意
第二章/8月29日一10月5日
懷揣夢想上路
把教材讀活
幸福像貓尾
來自家長的建議
遊澳回校了
想打就得打得漂亮
分手隻要一秒鐘
春起之苗，日有所長
星星之火，可以燎原
平和讓理解升溫
自省可積其厚
“日有一創”
一米陽光暫照不亮那裱糊了的胸膛
你也可以智慧
遺忘你的是你自己
帶上三句話上路
是偷，也要幫助他改變
不僅僅是一場球賽
每個人都有自己的角度
“心”的歷練
敲響它，做自己的鼓手
“義氣”不如“益氣”
在其職就要謀其事
給親情加溫
適度的懲戒是必要的
山不過來，我們就過去
哪些人可獲得成功
第三場球賽
學習是智慧的源泉
沒有我，照樣過
自主產生效益
假日網上輕松談
第三章/10月7日一11月18日
無權干涉但有責任建議
培養有序學習習慣
“我每天這樣，開心嗎”
讓集體發揮作用
讓教育的雙眼凸顯理性
反彈是一種客觀存在
班干部的擔心
我們用這種方式慶祝“神六”升空
回避也是智慧
讓學生心裡斷奶
“聚會”又添活力
我用沉默來教育
實話實說不容易
我不認為自己那麼差
10班是個改造班嗎
這種消極亦是求進的表現
交流日記是學生隨心之記
響鼓也要重擂
眼高手也要抬高
快樂很簡單
學生精彩促進老師*精彩
擋不住的躁動
我可以拼精神
凱沛把試卷撕了
擔心本就是進步
體育節閃亮登場
皮嘉欣不見了
我要衝，衝過我自己
機會在自己手中
這種“心病”別急著治
秋遊被“禽流感”奪走
建議被肯定
對句激活思維
皮嘉欣“取經”歸來
這也是煉心的過程
星星劃亮了天邊的黑幕
豁達*能生慧
親情是一根無形的弦
期待清晨的**道曙光
“堅決不借”纔是真朋友
沉潛得下，纔能奮發得起
恐考與迎戰
總有陽光照不到的地方
自己逼自己
我們需要這樣的聲音
目的一致，方式不同
回家吧，那裡有等你的爸媽
第四章/11月20日一2月1日
假如我是老師
課堂也需添佐料
學生喜歡有個性的課堂
為自己儲備點基本口糧
別有風味的一幕
您準備交權了嗎
給需要機會的孩子創造機會
把*美的笑容給天空
“讀書節”作文大賽
領略了，就提升了
**是自己的
簡單練到**就是*招
原來自己是在幻想
過程使大家提高
國旗令我們莊嚴
國旗下的講話稿
“書香班級”
該硬時還得硬
皮嘉欣、海雪獲獎
舍棄是為了*好地擁有
有點疏漏的新年禮物
障礙就是少了交流
那場景，令我感動
人走心牽
“腦不停情景小故事”收集活動
亦師亦友網上聊
假期學生在做什麼
快樂無處不在
疼痛指數
電話早拜年
看電視，也是一種學習
第五章/2月6日一2月28日
省事的法則
風調雨順
海納百川
他們在衝突中提高
新生新感覺
不能辜負爸爸的笑臉
黃金未是寶，學高勝珍珠
這和沒教又有什麼區別
心中有佛，眼裡有佛
元宵節心情面面觀
你可以自己做主，但要學會自食其力
動靜互補
學習興趣不濃該咋辦
剪頭發的故事
分層特點與小班優勢
仁治天下——管理者的法則
外出遲歸記
與家長們聊聊
足球，愛你的人已“瘋狂”——逃課記
認識到錯纔是關鍵
家長也可愛
蘇洵二十七歲始發憤為學
劉邦示弱坐天下——培養學生大氣度
愛在薄弱處
風度，就這樣走來
學生在長大
心，開始靜了——音樂之韻
第六章/3月1日一3月28日
手機事件
中學時期學生要不要手機
學會觀察形形色色的人
海雪想提前報考
自由的想人管，有人管的想自由
尋兩點一合之路，求左右逢源之境
俗中見雅，散中有神——致淡藍清香
是替誰讀書
三月活動一覽
光芒就是這樣產生的
在這樣的時候想起你
機會是主動的產物
辯場顯風度，嘴裡吐珠璣
禍起課堂
別讓資源白流
足球賽，初場告捷
真正的父愛是什麼
平平靜靜訴真心
不拖堂是常規
英語辯論初顯身手
10班的孩子好有感情
第七章/4月2日一4月28日
“逼”著上，沒有做不到的
什麼是魅力
心不累身就難累
學以致用，活學活用
諫同學書
“另類”的思考
視角決定氣度
這是性格分裂嗎
“愛與責任”是作文永恆的主題
期中自我總結
第八章/5月8日一9月1日
給自己找個對手
愛他，就給他一個臺階
親情在流淌
黑板沒有擦干淨
男女混合籃球賽
晨跑“風波”
昨晚，有人流淚了
學門技術也不錯
**的感覺
幾個粽子，一份真情
學生們懂事了
鬥志與鬥氣
談意氣
成纔不易，成人*難
志當存高遠
不論結果，抓住現在
尋找成功的捷徑
“好好保存，這是名人的足跡”——家長交流會
此意綿綿無盡期
代後記
謝辭