媽媽不辦教育，卻占據著教育對像的起點；媽媽不是老師，對孩子的影響卻常常勝過老師；媽媽不在校園，卻常常足以左右學校教育的效力。對孩子來說，一個肯用心教孩子、會教孩子的媽媽勝過十位名師。如今，越來越多的媽媽認識到孩子教育的差異主要體現在家庭教育中，所以每位媽媽都在初為人母時就鉚足了勁要把自己的孩子教育好。但教育孩子，光有愛是不夠的，用錯了方式反而會把事情越辦越糟。做個好媽媽並不簡單，除了要管好孩子的衣食住行，還要扮演好多重角色，做孩子的好朋友、引路人、教練員……要做到這些，媽媽必須要提高自身素質，掌握科學的育兒理念和教子智慧。
微經典編委會編寫的《好媽媽勝過好老師》既有極具代表性的親子教育案例，也有簡單實用、操作性強的教育方法，相信會給媽媽們帶來助益。

世界上沒有完全相同的兩個孩子，也沒有任何一 本書可以解決所有家庭教育中的難題，但用心編寫的 書裡總有成功的經驗可供參考，總有恆久的道理可供 借鋻。微經典編委會編寫的《好媽媽勝過好老師》既 有極具代表性的親子教育案例，也有簡單實用、操作 性強的教育方法，相信會給媽媽們帶來助益。全書分 為六大部分：好媽媽是孩子最大的資本、好媽媽是孩 子最貼心的朋友、好媽媽是孩子最合格的引路人、好 媽媽是孩子最全面的教練員、好媽媽是孩子最優秀的 家庭教師、好媽媽是孩子最及時的心理輔導員。

好媽媽是孩子*大的資本
轉變思想，樹立正確的教育觀
養育從認真照顧孩子開始
媽媽的工作不能由別人代替
別讓孩子覺得他是你的負擔
讓孩子感受到你的愛
創造適合孩子成長的家庭教育環境
溫馨的草房勝過冷冰冰的別墅
不要當著孩子的面吵架
教育孩子是爸爸媽媽的共同任務
走出坑人的教育誤區
不要對學齡前孩子進行超前教育
孩子太聽話未必好
教育不能照本宣科，別人的育兒經驗未必有效
好媽媽是孩子*貼心的朋友
不打不罵，蹲下來和孩子溝通
愛孩子從尊重孩子開始
拋棄自己的成見
站在孩子的角度看問題
拒*別人戲弄孩子
為自己的錯誤真誠地向孩子道歉
媽媽這樣說，孩子纔愛聽
要對話，不要訓話
永遠不要諷刺嘲笑孩子
用非語言因素鼓勵孩子
媽媽會聽，孩子纔愛說
做善於傾聽的媽媽，引導孩子多說話
要聽懂孩子的弦外之音
允許孩子與自己爭辯
好媽媽是孩子*全面的教練員
齊頭並進，讓孩子內外兼修
好心態決定孩子的成敗
讓孩子擁有樂觀向上的性格
賦予孩子*多的上進心
讓孩子不再抱怨
幫助孩子告別優柔寡斷
好品質是孩子的立身之本
從小樹立孩子的公德意識
培養“言必信，行必果”的孩子
讓孩子為自己的過失買單
讓孩子學會大方分享
開發孩子多方面的能力
培養孩子可貴的質疑精神
賦予孩子自己面對問題的能力
增強孩子的社會交往能力
好媽媽是孩子***的家庭教師
巧妙引導，將孩子變成自主學習的高手
教孩子學習，媽媽先要端正態度
孩子不是實現自己理想的工具
媽媽不是監工，孩子學習不能靠“管”
孩子學習不能急於求成
將學校教育與家庭教育配合好
正視學校教育，既不輕視，也不**放權
幫助孩子協調好與老師的關繫
別讓開家長會的日子成為孩子的“受難日”
別讓學習成為孩子眼中的負擔
別讓孩子覺得學習是件苦差事
“生活即教育”，讓孩子輕輕松松獲取知識
越渴望孩子取得好成績，越不向他要分數
把假期還給孩子
教孩子一些學習方法
培養孩子的觀察力
幫助孩子向著既定目標前進
不“磨”時間，隻“搶”效率

創造適合孩子成長的家庭教育環境 和睦的家庭空氣是世上的一種花朵，沒有東西比 它*溫柔，沒有東西比它*優美，沒有東西比它*適 宜於把一家人的天性培養得堅強、正直。
——【美國】德萊賽 溫馨的草房勝過冷冰冰的別墅 每個媽媽都會盡*大的努力來滿足孩子的物質需 要，但是很多媽媽忽視了為孩子營造一個溫馨的家庭 氛圍的重要性。
事實上，後者對孩子的影響要遠遠大於前者。哪 怕家庭再貧窮，隻要家人間充滿溫情，孩子就能在歡 笑中幸福快樂地成長；而即使一個冷漠嚴肅的家庭富 可敵國，缺乏了家人間關切的愛，孩子也很難開心快 樂起來。溫馨幸福的家庭是媽媽送給孩子的*好禮物 ，媽媽一定不要忽略孩子的這點心理需求。
讓我們來對比一下同一個班級的兩個孩子的不同 生活： 元麒的父母在市裡開了一家汽車4S店，他們經營 有道、利潤豐厚，就是沒有時間照顧元麒。元麒穿的 用的無一不是各大**的當季新品。但是，老師和同 學很難在他的臉上看到笑容。放學後，他不像其他同 學那樣急著收拾書包趕回家，而是慢吞吞地走出校園 ，然後在大街上閑晃，時不時地去遊戲廳和網吧消磨 一下時間。臨近期末，學生們都進入了緊張的復習階 段，從其他學生那裡了解到元麒情況的班主任老師找 元麒談心。
“為什麼放學後不直接回家呢？”老師問。元麒 回答說：“回到家裡也沒人，睡覺了還見不著個人影 ，太沒勁了，還不如出去玩一會兒。”“你父母知道 這種情況嗎？”“偶爾我在外面玩個通宵的時候他們 纔會知道。小時候他們不管我，我就故意不回家，這 樣他們就能早回來幾天。現在我大了，他們知道我不 會出什麼事，就*不早回來了。有時候他們就是把我 從遊戲廳拽出來，爸爸想教訓我的時候也總是被媽媽 攔住了。我又怎麼會怕呢？”老師又問：“下學期就 要上高三了，你不覺得時間很緊張，很寶貴嗎？”元 麒無奈地說：“知道。媽媽總是跟我說，隻要我好好 學習，他們就有能力供我讀書，想出國也**不是問 題。我也知道他們掙錢都是為了我，讓我專心讀書也 是為了我好。我也想讓自己靜下心來好好學習，但就 是管不住自己。” 與成績墊底的元麒不同，武嘉是一名品學兼優的 好學生。小時候，他家住在郊縣，父母沒有穩定的職 業。但是不管做什麼，他們總是把武嘉帶在身邊。後 來，他們在市裡開了一家小小的糧油店。為了能有* 多的時間和武嘉在一起，店鋪後邊一個簡陋的房間就 成了全家人的生活空間。武嘉從小就養成了一個習慣 ，媽媽做什麼，他就跟著做什麼。一次，長大的他第 一次從媽媽手中接過一袋面粉，這時他纔意識到，原 來媽媽瘦弱的身軀一直承載著這樣的重量！從那以後 ，心疼父母的他隻要回到家裡就要盡可能地幫父母干 活。父母並不拒*武嘉幫忙，但是隻要武嘉在學習， 他們從不打擾他。家裡的生意不管多忙，父母總是能 讓放學回家的武嘉喫上熱乎乎的飯菜。飯桌上，全家 人你一言我一語，聊聊武嘉的學習，也聊聊店裡的生 意，氣氛溫馨極了。
武嘉很感激父母，學習之餘，總是想方設法擠時 間干活，也因此養成了高效做事、高效學習的習慣。
武嘉的日記本裡有這樣一段話：“為了供我讀書，一 天天老去的爸爸媽媽還要為生計忙碌，實在太辛苦了 。我一定要盡我所能地努力讀書，爭取早日用優異的 成績和成功的事業來回報他們！” 溫馨和睦的家庭氛圍能夠為孩子的身心成長注入 生機與活力，讓孩子對生活充滿了信心和勇氣。“工 作忙”“加班掙錢”“為了以後能*好地生活”…… 這些都不能作為媽媽疏遠孩子的借口。孩子需要的不 是一臺“賺錢機器”，而是媽媽的陪伴。雖然經濟條 件對一個家庭來說比較重要，但是隻要媽媽與孩子之 間其樂融融，即使經濟條件較差，全家人也可以共同 努力克服。元麒和武嘉的區別就是*好的例子。
事實上，媽媽努力工作的一個重要原因就是為了 給孩子提供一個*寬裕的生活環境，但很多媽媽忽視 給予孩子陪伴和關懷的做法恰恰是在舍本逐末。媽媽 要明白，孩子*渴求的不是金錢，而是親情。在孩子 的成長過程中，喫穿等物質需求固然重要，但心靈的 饑餓纔*可怕。孩子在學校承受著很大的學習壓力， 回到家裡，他們急需來自媽媽的關懷和支持。為了孩 子幸福、健康地成長，媽媽要把給予孩子一個溫馨穩 定的家園當做一種責任去完成。P16-19