《中國教育政策評論2015》書稿由袁振國教授主編，以“教育改革30年”為主題，包括26篇文章，約16萬字。書稿內容主要基於2015年5月25—26日在華東師範大學舉辦的紀念《中共中央關於教育體制改革的決定》頒布30周年大型論壇的專家發言，圍繞“教育改革30年”，不同專家就30年來我國教育改革的歷史軌跡、路徑選擇，各級各類教育改革發展的基本歷程、特點以及部分省份教育改革的經驗、成就做了很好的梳理、概括和分享，從不同角度呈現了我國30年來教育改革的主要成就；同時，也對改革中存在的不足做了深入分析，對今後改革的方向做了探討。

教育改革的過去、現在與未來
全面深化教育改革
教育改革的歷史軌跡：制度改革與制度創新
教育體制改革的起點與道路
辦有選擇的教育
教育需要第二次改革
——“十三五”教育結構調整與改革的思考
我們如何紀念《決定》頒布30周年
大學治理的核心
——以人為本的制度激勵
新時期教育體制改革導向的調整
承前啟後，深化改革，辦*好的大學
中國夢首先是中國教育夢
——教育改革30年
30年來中國高等教育的十大變革
高教：破產還是顛覆性創新
——如何面對顛覆性技術挑戰
以人性化思維推進高校綜合改革
挑戰與變革：探索全民創業教育新體繫
關於高等教育治理體繫與能力現代化
江蘇統籌高等教育改革發展的實踐探索
選擇性教育思想在浙江的思索和實踐
開放讓我們從追兵向標兵邁進
從集權治理走到分權治理，
重構我國教育治理體繫
教育體制改革與教育生態活力
像30年前關注義務教育那樣關注高中階段教育
對“管、辦、評”分離的企盼、憂慮和建議
以色列創新人纔培養機制研究
擴大高校辦學自主權為什麼仍在路上
從“管理”到“治理”：重大教育決策須*多傾聽
教育研究者的聲音