了得網孕產育兒_玩好也加分--32名北大新生談怎樣兼顧學業和興趣愛好

父母的“放任主義”也造就了我張弛有度的學習習慣。不喜歡做書果子的我也與大部分女生一樣愛逛街購物。考試結束後的休息日，我常常和三五好友去購物、K歌。偶爾的放縱可以緩解身心疲憊，也是一個與朋友溝通感情的契機。
書法也是我閑暇時的消遣。從小練習書法，或許一開始隻是為了習得一種特長，也曾獲得不少獎項，也算小有成就。開始學習的時候隻是遵從父母意志，曾有過放棄，但逐漸對它產生了無法舍棄的感情，因而與我相伴至今。如今，它已成為我平復心情的*佳選擇，與筆墨做伴可以讓我忘記學習的壓力，享受筆墨之間的灑脫暢快，品味古人風采，置身藝術世界。淡淡的墨香總能讓我感到***的平靜，毛筆與宣紙之間的微小摩擦能讓我忘記一切煩惱。
作為一個動漫狂熱者，業餘時間，我喜歡一邊喫著零食一邊看*愛的動漫，在各大論壇分享動漫情報。我也會看一些美劇，常常看得樂不可支。同時，我也熱衷於一些“技術活”，如 Photoshop。我從高一開始自學PS，**於自娛自樂，以及與朋友分享的水平，但仍在朝著* 高的水平努力！盡管有繁重的課業負擔，但是學校的各類社團和豐富的課程安排為我展示能力提供了很好的平臺。高一第二學期，學校開設了PS選修課，剛開始接觸Ps的我果斷報了名，於是每周一次的選修課上，我都可以在老師的指導下學習Ps，與同學交流經驗。在不耽誤學習，並順利修滿學分的前提下，我的愛好依然保留著。而且，每當班級舉行活動需要宣傳時，我也總能憑我的一技之長小露身手，將自己的成果分享給他人，在他人的建議下獲得完善。同時，老師和同學們的贊美也給了我堅持興趣的動力。
或許，正是這份堅持，讓我在課內學習和個人愛好之間遊刃有餘。
而且我認為，個人愛好與課內學習並無衝突，個人愛好可以作為釋放和緩解壓力的一種途徑。同時，愛好可以輔助學習。例如，我在練習書法的同時記誦了不少古詩詞，了解了不少古人的奇聞軼事，對語文學習起到莫大幫助；自學PS的過程中，我對電腦信息技術的認識*深一層；在享受音樂的同時鍛煉聽力；在看美劇的同時了解異域文化……寓教於樂的方式讓我的學習倍感輕松。
當我遇到挫折時，我總喜歡一個人安靜地坐著，聽著喜歡的音樂，壓力不知不覺間就得到緩解了。或是找個好友傾訴，分享彼此喜歡的音樂。對我來說，音樂是*好的調和劑。偶爾，我會隨著歌聲哼唱，唱出內心的壓力和憂愁。我也曾經試著學彈鋼琴，但因為對五線譜總是抱著無比頭疼的感情，*終放棄了“不切實際”的幻想… … 作為90後，我也愛逛貼吧、上微博。偶爾在貼吧寫些文章，娛樂大眾。當我遇到不順心的事，熱心的網友總會用各種各樣的方式幫我出謀劃策，化解憂愁。網絡是一個發洩情緒的好地方，因為這裡有許多陌生卻又善良的網民從世界各地向你傳達溫暖。失意時，總有幾個好友站在身後。晚上，他們就算有再多作業，總會與失意的我煲電話粥。需要幫助時，他們會和我一起熬夜完成課題報告。壓力大時，我們會一起去 K歌、購物。無論何時，朋友的不離不棄讓我走過一個又一個艱難險阻。
向來樂觀的我，壓力與煩惱似乎並不多，常常自娛自樂，被老師稱為。。身材雖小但內心強大的孩子”，是同學問的“ 永遠長不大的小孩子”，我總是保持著樂觀的心態面對每一次挑戰。坦然、淡然是我的處事態度，也是我對人生的態度。保持一顆平常心使我一直堅定如一，堅守自己的信念和夢想。
不可否認，素質教育的確對我的成長起到了很大的幫助。在小學階段學習的知識是我們一生都將受用的，雖然如今的素質教育被打上“應試教育，，的標簽，但是，我們所學習的是我們必須掌握的基本技能。* 何況，基礎教育不僅旨在傳授知識，*在於造就每個人獨特的個性、思維方式、價值觀、世界觀。可以說，基礎教育鑄造了每一個性格迥異的孩子。
就小學而言，我們學會了*基礎的數學、漢字、英語、繪畫、自然科學……這些都為後來的學習打下堅實基礎。同時，這也是一個對世界形成初步認識的階段，我們開始接觸*多人，與同齡人的交流也開始變多，學會處理*多的事情，不隻限於學習，我們開始懂得感情，並擁有真正的好朋友，而不是幼兒時代用糖果換來的朋友。
然而，小學時代的我們對長輩*多的是敬畏，小學教育帶給我們一個新奇的世界，我們小心翼翼地邁出**步，身後有許多老師和朋友，還有父母鼓勵的眼神。
但是，踏進初中的大門，教育便多了幾分嚴格與應試，我們開始面臨許多選擇和舍棄。我們不得不為了學業放棄自己的愛好，不得不成為正襟危坐的好學生。我們向純真童年作別，帶著依然稚嫩的臉龐迎接青春。我們的學習*加深入、*加抽像，也面臨*多的挑戰。我們開始獨立，開始掌握主動權，在迷惘彷徨中走完這段有朋友的艱辛旅途，明白好朋友的真正含義。P4-6

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