你想擁有成功的人生嗎？你想擁有*多的財富嗎？你想在工作中、學習中讓人羨慕嗎？你想讓身邊的人都喜歡你、尊敬你嗎？你想在困難面前，勇敢地說出“我不怕你”嗎？……
《**孩子掌控人生的突出能力》繫統地介紹了青少年應該掌握的能力，從為自己確定一個目標、管理你的人脈關繫、在合作中發展自己、練就**的口纔、激發你無窮的潛能、懂得享受生活等方面講述了青少年需**的生存能力，書中運用小故事闡述大道理，為你開啟一扇通往成功的智慧之門，使你從中有所啟迪，有所感悟。本書由王楠編著。

無論人生成功或失敗，路都是自己走，因此從現 在開始，我們要為我們以後走的路打下基礎，多積累 能量。《優秀孩子掌控人生的突出能力》繫統地介紹 了青少年應該掌握的能力，從為自己確定一個目標、 管理你的人脈關繫、在合作中發展自己、練就優秀的 口纔、激發你無窮的潛能、懂得享受生活等方面講述 了青少年需必備的生存能力，書中運用小故事闡述大 道理，為你開啟一扇通往成功的智慧之門，使你從中 有所啟迪，有所感悟。通過這本《優秀孩子掌控人生 的突出能力》，青少年朋友可以重新審視自己，發現 自己的不足，改正自己平時不注意的一些細節，充分 發揮自己的優勢，彌補自己的不足，讓以後的人生之 路更加平坦。本書由王楠編著。

第一章 為自己確定—個目標
選擇適合自己的工作
不可將驕傲無限放大
從小事做起，不斷積累經驗
第二章 不問斷地學習為頭腦“充電”
學習有益於自己身心發展的知識
找到適合自己的學習方法
與時俱進地吸收新的知識
學習貴在堅持
第三章 巧於管理你的人脈關繫
怎樣進行資源整合
家庭資源幫助你度過困難時期
整合學校資源，發揮巨大的能量
社會資源也十分重要
第四章 對事物有一定的觀察力
觀察、觀察、再觀察
學會在細節上下工夫
具備敏銳的洞察力
不要對自己的判斷感到懷疑
第五章 在困境中突圍而出
找到解決問題的關鍵點
借助其他的資源來擺脫困境
換一種思路解決問題
及時解決突如其來的問題
第六章 充分利用有效時間
讓閑暇時間也忙碌起來
抓住時間的特點
時間統籌的準則
第七章 培養一技之長
掌握一門技能
帶著興趣去學習
保持一股持久的熱情
鍛煉動手操作的能力
第八章 善於在信息風暴中搜集有利信息
善於利用各種信息捕捉機會
收集信息就是積累機會
篩選對自己有用的信息
對信息進行有效地整理
第九章 在合作中發展自己
與人合作，共同發展
在合作中學會相互包容
謙虛地向別人學習
把別人的優勢轉變成自己的強項
第十章 培養領導和組織協調管理能力
培養對任務的分析能力
選擇你*需要的人
讓自己站在高度上統籌全局
積極鍛煉自己的組織協調能力
第十一章 練就**的口纔
讓膽怯遠離你
克服羞怯，侃侃而談
堅持不懈，練就**的口纔
積極調動自身的**
第十二章 綻放自己*耀眼的光芒
培養能說會道的能力
在辯論賽中提高語言表達能力
表現自己要做到收放自如
第十三章 讓自己成為*受歡迎的人
說話要得體
培養待人接物的能力
多聽聽別人說什麼
人人都喜歡贊美
感謝別人給你的忠告
現在開始培養你的幽默感
第十四章 不讓情緒影響你
與人交往，懂得控制情緒
發脾氣並不能解決問題
選擇合適的方法，調節自己的情緒
專注於一件事情，把它做好
清除心理垃圾，給心靈松綁

每個人都會有自己的閃光點和驕傲，但不可將這 份驕傲無限放大，脫 離實際。盲目自大的人不清楚自己的優點和缺點，他 們企圖掩飾自己的缺 點，而誇大自己的優點。這樣的人不但得不到人們的 歡迎，還會被人們所 厭棄。
希望青少年朋友能夠從下面這個寓言故事中體會 出一點道理。
旋花高傲地挺起它那粗壯的軀體，筆直地伸向高 空。碧綠的葉片是那 樣的寬厚密實，陽光映照在上頭，熠熠生輝，令人羨 慕不已。旋花陶醉於 自己的美貌，不禁驕傲起來。它覺得跟周圍這些粗俗 丑陋的植物為伍，簡 直是降低身份，有損斯文，難以忍受。
它看到身邊那棵老態龍鐘的千年老樹，覺得特別 不順眼，特別是深秋季節，當老樹把它那枯黃的樹葉 灑滿一地的時候，旋花*是厭惡倍增。
“你聽著，老家伙！”有**旋花不禮貌地對老 樹吼道，“你為什麼總 是挨在我的身旁，你也不睜開眼睛看看自己丑陋的樣 子！討厭的老頭，請 識相一點，趕快離我遠點！我一看到你就惡心！” 老樹裝作耳背沒有聽見，默默地忍受著旋花無禮 的指責，隻管想著自 己的心事。不甘寂寞的旋花對此無可奈何，隻得把矛 頭轉向附近的刺李。
年輕的刺李長得**茂密，簡直就像一堵密不透風的 圍牆。
“喂，你叫什麼名字？你那些討厭的尖刺讓人望 而生厭，一想到它我 心裡就不舒服。你太不自覺了，難道沒有想到別人看 到你那渾身是刺的怪 模樣，心裡是多麼的憎惡和難受嗎？” 年輕氣盛的刺李本想頂它幾句，但一看到旋花那 蠻不講理的傲慢樣子， 覺得與這種不懂禮節的家伙鬥嘴，隻能是白費口舌。
於是，它不吭不響， 既不願聽，*不想去搭理。
老蜥蜴正趴在溫暖的泥地上曬太陽，對旋花那種 高傲自大、目中無人、 老子天下**的傲慢樣子，它實在是看不下去也聽不 下去了，忍不住用責 備的口氣數落了幾句：“狂妄的旋花啊，看來你是一 個地地道道的大笨蛋！ 你怎麼不好好想一想，要不是爬纏在老樹的枝干上， 你能長得這麼壯，爬 得這麼高嗎？如果沒有了刺李帶刺的籬牆，你這個可 憐蟲早就讓那些過路 的人踩死了！” 故事在講旋花，實際上是在講青少年朋友自己取 得了一點點成功，就 洋洋自得，認為自己有多麼的**、多麼的了不起， 進而目空一切、不可 一世。殊不知，大多數人都是普通人，沒有**自然 的能力，有的隻是奮 發向上的拼搏勁頭和堅持不懈的毅力，少不了的還有 父母的培養、老師的 教育和朋友的幫助。缺少了這些，誰都不可能有安逸 舒適的生活，不可能 有坐在明亮的教室讀書學習的機會，不可能有一次又 一次的進步和榮譽。
想必大家對兒時聽過的小溪的故事還記憶猶新。
那麼，現在就來重溫一下這個故事，希望你能得到新 的啟發。
它本是一條涓細的小溪，細小的流水是由山上融 化的雪水和天上所下的絲絲雨水彙聚而成的。
一場大雨過後，溪水暴漲，細小的溪流一下子就 變成了滔滔的洪水。
小溪高興得忘乎所以，心中滋長了驕傲的情緒，很想 把自己升格為一條滔 滔的大河。
於是，小溪借助雨水的威力，使勁地衝刷兩邊的 堤岸。它卷走泥土，衝塌石塊，盡力拓寬自己的河床 。
令小溪感到遺憾的是，那可惡的風很快就驅散了 帶雨的烏雲，明亮的 太陽又高懸在藍天中了。雨過天晴，溪水驟減，不僅 無力再拓寬河床了， 而且那小小的溪流也被自己所衝積的泥石擋住了。
如果小溪再不吸取教訓、努力改變現狀的話，往 日那活潑跳動的小溪恐怕隻能成為一汪不能夠流動的 臭水了。
青少年朋友就像那條小溪，能力有限卻能夠涓涓 流動不停息。如果有 **，借助外界的力量我們變得強大了，這時，青少 年朋友正確的做法是 再次審視自己的能力與成功事件的關繫，是否真的是 自己的力量促使了事 情的成功，有沒有外界力量的介入，等等。而不能像 小溪一樣盲目地想將 自己升為*為寬闊的大河。如果沒有正確認識自己的 能力，當外力不復存 在時，青少年朋友恐怕也要被“泥石”擋住了。而這 “泥石”不是別的， 正是青少年朋友內心滋長起來的那一份狂妄和自大。
盲目自大的人往往過高地估計個人的能力，失去 自知之明。心高氣傲 的人，有的自視過高，總愛抬高自己貶低別人，把別 人看得一無是處，總 認為自己比別人強很多；有的固執己見、唯我獨尊， 總是將自己的觀點強 加於人，在明知別人正確時，也不願意改變自己的態 度或接受別人的觀點。
自大的人一般很少關心別人，與他人關繫疏遠。他們 經常從自己的利益出 發，不太顧及別人。不求於人時，對人缺少熱情，似 乎人人都應為他服務， 結果落得門庭冷落。還有的自大者過度防衛，有明顯 的嫉妒心，這種人有很 強的自尊心，當別人取得一些成績時，其妒忌之心油 然而生，極力去打擊 別人、排斥別人。當別人失敗時，幸災樂禍，不向別 人提供任何有益的信息。
同時，在別人成功時，這種人常用“酸葡萄心理”來 維持自己的心理平衡。
盲目自大的人認為自己是“天之驕子”，什麼都 懂，什麼都會，應得 到優待，於是在擇業過程中，總是抱有洋洋自得、自 大自傲的心理。面試 時，誇誇其談、海闊天空，給對方留下浮躁、不踏實 的印像，使人難以接 受。在自大心理的支配下，不少“驕子”的擇業觀念 不正確，心理定位偏 高，結果高不成低不就，反而遲遲不能落實單位。看 到別人都簽了約，他 們常常會牢騷滿腹、怨天尤人，對社會、學校和他人 都可能懷有不滿情緒； 有時也會向相反方向發展，出現比較嚴重的自卑心理 ，從此不敢應聘求職。
盲目自大的人不易被社會所接納，而造成這一障 礙的就是他們不切合實際的想法和眼高手低的作風。
了解了盲目自大的諸多害處，青少年朋友可以認 真思考一下，自己有沒有這種不良的心理傾向，如果 有，一定要努力克服。P5-7