一本讓小學生愛上學習的教子寶典。
孩子不愛學，是因為父母不會教。
讓孩子掌握正確的學習方法，找到學習的樂趣，纔能使他真正愛上學習，取得好成績。
劉曉娜編著的《不打不罵讓孩子愛上學習》以日常對話為標題，便於父母查找教子“癥結”所在，“對癥”處理教子難題。

劉曉娜編著的《不打不罵讓孩子愛上學習》根據 當下父母的實際要求，精心選取了典型的案例，以對 話為標題，方便父母查找，並提供了非常實用的“不 打不罵”引導孩子學習的好方法。如果您曾經也采用 過打罵的方法，相信這樣的教子方式並不理想。就像 案例所介紹的，這種教子方式甚至會起到反效果，使 孩子的成績越來越差。如果確實是這樣，那就趕快參 考本書提供的方法，“對癥”解決教子難題。為了孩 子，也為了讓孩子明天的成績更理想，家長們可以將 這本書放在床頭，睡覺之前拿來讀讀，一定會受益匪 淺！

第一章 不打不罵是一種教育智慧
“星期六、星期日哪兒都不許去！”
教子智慧1換種方式對待孩子的學習成績
“你怎麼這麼笨！快點兒！”
教子智慧2教育孩子時要多些耐心
“衝到前三名，我就獎勵你一塊表”
教子智慧3獎勵孩子要多一些理智
“我整天這麼忙，不都是為了你！”
教子智慧4用正確的方式愛孩子
“隻有學習好，纔能找到好工作！”
教子智慧5不要給孩子過大的壓力
“沒有頭懸梁錐刺股的精神，怎麼能學好！”
教子智慧6別讓孩子感覺學習很苦
“就連大姨都說你這次肯定考不好！”
教子智慧7學會借第三者之口贊美孩子
“連數學題都做不好，你還能做什麼！”
教子智慧8不要指責遭到挫敗的孩子
“考了不及格還頂嘴！”
教子智慧9用沉默面對孩子的低分
“75分！你應付鬼啊！”
教子智慧10不要過分看重孩子的分數
第二章 不打不罵給孩子成功的感受
“你還有臉說我，也不看看自己的成績！”
教子智慧1要改變孩子先改變自己
“××怎麼就能考重點，你怎麼就不能！”
教子智慧2學會給孩子樹立學習目標
“沒考**名，真是丟死人了！”
教子智慧3對孩子的要求要少一點兒
“我要的是結果！”
教子智慧4要注重孩子的學習過程
“就你還能讓大學，鬼纔相信！
教子智慧5幫孩子建立自信心，贏得機會
“不想學就退學！”
教子智慧6給孩子希望纔能收獲好成績
“不就比上次多考了5分嗎！”
教子智慧7孩子取得成績要給予正面的鼓勵
“參加奧數比賽，你還能獲獎？”
教子智慧8要相信孩子的能力
“你看人家小童，你怎麼就趕不上他！”
教子智慧9給孩子正面積極的心理暗示
第三章 不打不罵給孩子持久的動力
“就你還想當醫生！”
教子智慧1尊重孩子的理想
“你這個不爭氣的孩子！”
教子智慧2學習是孩子自己的事
“在學習上，你就不會主動點兒！”
教子智慧3引導孩子主動學習
“再拖拖拉拉的，就別上了！”
教子智慧4讓孩子養成不拖拉的學習習慣
“去去去，自己想！”
教子智慧5積極回答孩子的提問
“還想要表揚，丟不丟人！”
教子智慧6不要吝惜你的表揚
“現在連大學生都找不到工作，還不好好學習！”
教子智慧7學會減輕孩子的學習壓力
“這麼大點兒孩子還有自尊！”
教子智慧8保護好孩子的自尊心
“剛10點就想睡覺！學習去！”
教子智慧9不打疲勞戰，學習得法效率高
第四章 不打不罵解決好影響學習的因素
“叫你打擾老子看電視！欠揍！”
教子智慧1父母要做孩子的榜樣
“我就不看書，我就不看報！為什麼要聽你的！”
教子智慧2創建一個學習型家庭
“以後再打擾我打麻將，看我不抽你！”
教子智慧3給孩子提供適宜學習的環境
“我和你爸吵架，跟你有什麼關繫！”
教子智慧4用良好的家庭關繫為孩子的學習助力
“你們老師怎麼老叫我去學校啊！”
教子智慧5積極配合老師保持良好的溝通
“我剛說了一句你就生氣！”
教子智慧6教孩子合理調控自己的不良情緒
“再玩我就將電腦砸了！”
教子智慧7引導孩子合理利用電腦學習
第五章 不打不罵找到*佳的學習方法
“別說3分鐘熱度，連1分鐘都堅持不到！”
教子智慧1告訴孩子學習貴在堅持
“不管說幾次你就是坐不住！”
教子智慧2鼓勵孩子踏實學習，不要浮躁
“這是我剛在網上給你買的書，一個星期看完！”
教子智慧3給孩子制訂科學的讀書計劃
“煩不煩啊！你怎麼這麼多為什麼！”
教子智慧4鼓勵孩子多思考、多提問
“陪你學習，我都不嫌煩，你還有意見！”
教子智慧5要培養孩子自主學習的能力
“什麼能力不能力的，成績好纔是*重要的！”
教子智慧6重視孩子綜合能力的培養
“都不好好復習功課，整天做這些實驗有什麼用！”
教子智慧7讓孩子學會動手多實踐
“別看那些沒用的，好好復習！”
教子智慧8鼓勵孩子擴大閱讀範圍
“你怎麼能用香蕉皮擦沙發！”
教子智慧9多鼓勵孩子學以致用
第六章 不打不罵巧妙應對孩子的學習難題
“你怎麼老是記不住！”
教子智慧1引導孩子抓住記憶規律
“人家10分鐘做一道題，你卻用1小時！”
教子智慧2讓孩子提高學習效率
“每次都考80分，怎麼就沒有一點兒進步！”
教子智慧3和孩子找出學習中存在的問題
“都12點了還不睡覺！”
教子智慧4引導孩子擺脫考試前的焦慮
“你們英語老師沒水平！”
教子智慧5幫助孩子適應老師的講課風格
“怎麼還偏科？”
教子智慧6及時糾正孩子的偏科現像
第七章 不打不罵輕松學語文
“告訴你多少遍了，你就是不預習！”
教子智慧1幫助孩子養成預習的習慣
“你怎麼跟狗熊掰棒子似的，學完就忘！”
教子智慧2語文的學習關鍵在復習
“小聲點兒，吵著我了！”
教子智慧3讓孩子多積累美文佳句
“這麼簡單的基礎知識都不會，真笨！”
教子智慧4注重語文基礎知識的積累
“隻知道花錢，字典有什麼用！”
教子智慧5給孩子準備必要的工具書
“讀得這麼慢，快點兒！”
教子智慧6引導孩子學會快速閱讀
“外面多熱，還不如在家裡玩遊戲！”
教子智慧7鼓勵孩子多觀察外面的世界
第八章 不打不罵數學成績***
“基本的概念都不知道，整天在學校學什麼！”
教子智慧1幫助孩子掌握基本的數學概念
“例題都沒記住，怎麼做題！”
教子智慧2讓孩子從例題入手掌握解題技巧
“快去做題！”
教子智慧3練習題適量纔能達到復習效果
“學了這麼多，也不總結一下！”
教子智慧4引導孩子及時總結解題規律
“記了那麼多公式，怎麼不會用！”
教子智慧5提高孩子的理解力
“這道和那道有什麼有不同？快說！”
教子智慧6讓孩子學會思考和聯想
“一張草稿紙怎麼搞成這樣！”
教子智慧7讓孩子養成工整、嚴謹的學習習慣
第九章 不打不罵學習英語*快樂
“單詞就要死記硬背！”
教子智慧1掌握記憶單詞的小妙招
“給你做的小卡片扔哪兒了！”
教子智慧2讓孩子利用卡片巧學英語
“‘Goodbye’就是‘古得拜’，多簡單！”
教子智慧3不要用漢字來記英語發音
“都一小時了，怎麼還沒背會！”
教子智慧4教孩子先理解文意再背誦
“這部電影是英語的，你能看懂嗎？”
教子智慧5鼓勵孩子利用英文電影學習
“這麼多CD都不聽！白白浪費了我的錢！”
教子智慧6引導孩子合理使用CD練習聽力
“聽不懂就算了！不如把別的部分學好”
教子智慧7不要讓孩子放棄聽力
“快別說了，發音真難聽！”
教子智慧8鼓勵孩子多說多練口語
“你們英語老師沒水平!”
教子智慧9幫助孩子適應老師的講課風格

風風爸的做法是錯誤的。首先，他一味地催促風 風，沒有給他充足的思考時間，使風風在緊張的情緒 下，亂了陣腳，愈加不能靜心思考。其次，他沒有正 確地引導孩子聯想、思考，僅僅是向孩子提了問題． 卻沒有進一步地引導孩子如何思考問題。他的輔導沒 有給孩子帶來任何有益的思考，*沒有起到父母的引 導作用。
教子智慧6 讓孩子學會思考和聯想 生活中的很多事都需要我們運用聯想、思考，充 分地發揮自己的意識。思考能力和聯想能力的強弱制 約著人的處事能力的高低。因此，在孩子的成長時期 ，要著重培養孩子的思考能力和聯想能力。
在學習數學的過程中，可以把對這兩種能力的培 養集中在一道題上，通過考查孩子的解題能力，來培 養孩子思考能力、聯想能力的水平。所以，要抓住數 學學科，加強培養孩子的思考能力和聯想能力。
要想使孩子學會思考和聯想，需要父母在引導孩 子的學習中加大此方面的培養力度，要把能力的培養 當作一項長期工作，有耐心地持續下去。具體來說， 家長可以從下面幾方面做起。
1．耐心引導 思考和聯想都是人的頭腦中的活動，要達到成熟 需要經歷一個長期的過程。因此，要想孩子學會思考 和聯想，父母就需要做一些引導。
首先，父母要充滿耐心，端正態度，接受這一漫 長的培養過程；其次，父母在引導的時候要注重發揮 作用。在解決問題時，思考和聯想的進行都是層層遞 進、深入發展的，所以父母也要按照問題解決的方法 一步步地去引導孩子。例如，可以適當給孩子提示， 但是不可太過直白，要讓孩子去發現解決問題的辦法 。這樣不僅可以培養孩子思考的能力，還能使他在思 考的過程中產生成就感，激發他的學習動力。同時， 在學習中解決問題的時候，要注意同類問題之間的聯 想。在思考的同時，引導孩子運用聯想把握住問題的 共性，舉一反三地解決問題。
2．教授方法 孩子需要父母的引導．但同時，父母也應該意識 到適當讓孩子獨立思考與解決問題是必要的。讓孩子 學會思考和聯想的目的，從小的方面來說，是希望他 運用在學習中取得優異的成績；從大的方面來說，是 希望他運用在社會中成就輝煌的人生。
在學習中。父母可以教孩子通過多種方法開啟思 維能力。比如，面對難題時。要考慮多種解答問題的 可能性，不要輕易將自己的想法抹殺掉。另外，當從 一種問題角度找不到解決的辦法時，要學會轉換角度 看問題。
學會思考和聯想，就要把兩者應用在解題中。當 遇到問題時，思考的同時，還要鼓勵孩子聯想其他的 知識，通過彼此之間的對比，找到共同之處和個別差 異。從共同點上找出發點、差異上找落腳點，發現解 決的辦法。
父母要鼓勵孩子靈活地學習，多思考、多運用聯 想的方法找到解決難題的辦法。在孩子的成長歷程中 ，父母教給孩子的應該是“如何找到解決辦法”。而 不是告訴他們“這就是解決辦法”。通過一步步地解 決問題，引導孩子學會思考和聯想。
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