柴一兵編著的《60個妙招幫你培養孩子的責任心》指出有人說，責任心是一個人生命的纖繩，有了責任心，一個人纔能把自己的生命與其他的生命聯繫起來，纔會產生自我價值感。一個沒有責任心、沒有價值感的孩子，因為找不到自己的生命在社會中的地位和重要性，便會感到迷茫，因而失去創造成就的動力，就會平庸地混過一生。孩子的責任心是需要從小培養和呵護的，千萬不能因為家長的一點失誤而影響了孩子的責任心。

十年樹木百年數人，數人就要數責任心。如何讓 孩子對父母、朋友及他人負責，柴一兵編著的《60個 妙招幫你培養孩子的責任心》教父母60招從小培養孩 子好習慣，使孩子懂生活培養孩子責任心。

第一章 孩子沒責任心，沒有任何借口
1 孩子為什麼不愛收拾玩具
2 到手上就壞，為什麼孩子喜歡破壞玩具
3 孩子動不動就摔東西，家長撿還是不撿
4 孩子為什麼愛亂扔垃圾
5 責任心不會一蹴而就
6 想一想，孩子的責任心有多少
第二章 孩子沒責任心，父母有責任
7 責任心是被罵掉的
8 不要總幫孩子“擦屁股”
9 不要對孩子的事大包大攬
10 對孩子不能隻講大道理
11 過分監督讓孩子沒了責任心
12 過分嚴厲，孩子怕懲罰，不敢負責
13 處處獎勵，培養孩子責任心的陷阱
14 父母不應把孩子當成出氣筒
15 愛比玩具重要，再忙也不能不管孩子
16 不能對孩子要求過高
第三章 好習慣，幫助孩子培養責任心
17 教孩子收拾玩具，能讓他做事有規矩
18 放養孩子，示範在先，表揚緊相伴
19 別給孩子貼標簽
20 父母要做“好榜樣”
21 讓孩子為過失行為負責
22 教育孩子喜新不厭舊
23 有頭有尾，做事防止“三分鐘熱度”
24 誠實守信，不說“瞎話”
25 自覺主動，不要什麼事兒都要人說
26 父母不要“糊弄”孩子
27 得理也饒人，有包容心纔有責任心
28 知書識禮，懂得尊重纔會有責任心
29 同情弱者，別人的事不再高高掛起
第四章 定家規，孩子是需要扶正的樹苗
30 既要有規矩，也要尊重孩子
31 蹲下來說話，讓孩子先把父母當朋友
32 讓孩子明確後果責任
33 列出可以升級的任務單，讓孩子步步高
34 規矩可以商量，但執行不能討價還價
35 出門前要“約法三章 ”
36 提醒在先，貫徹執行不能**次就打折
第五章 因地制宜，不同地方不同培養
37 在大街上，孩子亂扔廢物怎麼辦
38 在公園，看到喜歡的花就摘該怎麼辦
39 在遊樂園，搶占、獨占遊樂設施怎麼辦
40 在賽場，輸了比賽就扔東西怎麼辦
41 在餐廳，不停地敲碗筷瓢盆怎麼辦
42 坐公交車任性，就坐某個座位怎麼辦
43 在圖書館，跑來跑去大聲喧嘩怎麼辦
44 親友多，玩一會就“人來瘋”怎麼辦
45 在學校，喜歡推卸責任該怎麼辦
46 在車站，等車等人一分鐘就煩躁怎麼辦
47 過馬路，無視紅燈橫衝直撞怎麼辦
第六章 培養責任心，要從學習生活的小事做起
48 不要讓孩子有“差不多”的想法
49 聰明的孩子*要努力
50 要讓孩子守紀律
51 教育孩子敢擔當
52 重協作，不要總認為“和別人玩沒意思”
53 讓孩子改掉拖拉壞習慣
54 不要讓孩子打“小報告”
55 怕苦怕累，在學校不愛勞動該怎麼辦
第七章 干點家務，責任心從小事培養
57 孩子能做的，一定要讓孩子做
58 打醋買鹽，讓孩子學會不大手大腳
59 端茶遞水，從關心家人做起
60 學會感恩，父母也要學會說“謝謝”

好好今年已經6歲了，但她每次玩完玩具之後都 不愛收拾，總是把玩具丟得滿屋子都是。媽媽讓她收 拾，她總是磨磨蹭蹭。嘴裡說“一會兒我還玩呢！” 過了一會兒，媽媽再讓她收拾，她就說：“我累了， 休息休息再收拾。”然後就不了了之。
為了讓好好養成自己收拾玩具的好習慣，媽媽告 訴她，隻要她能自己收拾好玩具，就會買新的玩具送 給她。誰知好好居然說，買了新玩具以後纔會收拾舊 玩具。
如果好好的媽媽硬逼著好好自己收拾，好好就會 哭著拉著媽媽的手叫道：“媽媽收！媽媽收！”自己 卻怎麼也不肯收，好好媽為此很煩惱。
孩子的心裡話 玩具那麼多，整理起來好累、好麻煩，而且把它 們放到哪裡好呢？再說，等會兒我喫完飯還是要把它 們拿出來玩的啊！那現在為什麼還要收起來？不是太 麻煩了嗎？*何況，就算我不收拾，媽媽總會收拾的 ，媽媽*愛干淨了，她總會讓亂糟糟的玩具變得整潔 起來的。
父母應該怎麼辦 整理是一切的開始。學習整理，不僅能鍛煉孩子 的思維、辨別、挑選、執行能力，*重要的是能教會 孩子該如何去生活。
有一個場景，大概所有的父母都深有感觸、記憶 猶新：短短一分鐘，孩子就把一大箱玩具扔了一屋， 等他玩兒過了，就拍拍屁股走人，留下一大堆玩具等 別人來收拾。孩子為什麼不喜歡自己收拾玩具？這其 中的原因是多方面的。比如，如果父母認為孩子收拾 之後仍然是亂糟糟的，就會干脆替孩子收拾。這樣孩 子慢慢地就會放棄自己收拾玩具的行為，變得缺乏秩 序感。再比如，如果孩子沒有屬於自己的儲物空間， 也會覺得收拾工作特別困難而放棄。另外，如果孩子 生活的家庭環境本身也是無序的，也會讓孩子習慣、 順應這樣的生活方式，從而養成不愛收拾的習慣。
所以，建議父母首先必須創造一個有序的家居環 境，給孩子樹立良好的榜樣，因為責任心是不可能直 接傳授給孩子的。孩子在各種生活環境中愛對自己喜 歡的人進行模仿，從而塑造自己的品質。在家裡，爸 爸媽媽就是寶寶模仿的對像。因此，父母應給孩子樹 立好榜樣，首先做有責任心的人。如面對孩子玩完玩 具後的殘局，媽媽可以說：“小玩具，是誰把你丟在 這兒了？你是不是想回家，我送你回家，好嗎？”於 是把玩具拾起來，放回原處。
然後，要給孩子一個屬於他自己的、方便他分類 擺放玩具的儲物空間，並且給孩子收拾玩具的自由。
一開始可以嘗試著和孩子一起以“玩”的形式收拾玩 具，讓孩子首先感受到收拾玩具的快樂。比如，孩子 要是有恐龍等動物玩具，就說“咱們蓋個動物園吧” ，然後把動物玩具都規整到一個箱子裡；如果有很多 飛機、汽車之類的玩具，就說“咱們弄個飛機場吧” ，把飛機、汽車等擱在一個箱子裡。就這樣像做遊戲 一樣，教孩子一點一點把玩具收拾妥當。還可以創造 性地在一個方盒裡劃定幾個區域，分別擺上動物玩具 、飛機等，就像一個小遊樂場，**漂亮。這時，在 孩子很開心的時候，可以及時詢問孩子：“收拾玩具 開心嗎？”同時告訴孩子開心的原因是因為自己把玩 具收拾好了，獲得了勞動的成果，所以開心。
當孩子鬧脾氣，不收拾玩具時，先給孩子兩分鐘 的冷靜時間，等孩子情緒穩定以後，告訴他，如果不 收拾好玩具，玩具散落一地很容易被損壞或者弄髒， 那麼，以後就沒有玩具玩了，這樣，讓孩子明白自己 的東西要懂得愛護，收拾玩具是自己的責任。
如果孩子確實不知道該怎麼收拾時，父母應該在 旁邊加以引導，用提醒的方式告訴孩子。比如：“寶 貝，你看，如果把玩具狗橫著放或許比豎著放好？” 讓孩子嘗**多種方式來放好玩具，可以增強孩子的 興趣，還可鍛煉孩子的空間感。
如果孩子執意按照自己的方法來歸放，父母可以 先尊重孩子的選擇，當收拾到*後，出現有些玩具還 不能放進去的情況時，父母可以說，“寶貝，你要不 看看我的方法？”如果孩子不肯聽，父母也不用著急 ，索性就讓玩具堆在旁邊，第二天再收拾，父母可以 對孩子說，“寶貝，那這樣吧，要不明天看看媽媽的 方法，你給個評價？”這樣，明天和孩子一起收拾， 不僅讓孩子懂得自己的事自己做，而且還會讓孩子在 收拾玩具中學會思考。
孩子在收拾玩具時，還能培養“愛干淨”和“自 己的事情自己做”等好習慣，孩子的自信心、獨立性 、責任感都會隨之增長。當孩子已經通過秩序敏感期 獲得對周圍環境的控制感之後，他就會把探索行為擴 大到*為廣泛的領域。P3－5