| | | 從工具理性走向文化自覺--大學英語教學的文化哲學審思 | 該商品所屬分類:孕產育兒 -> 孕育百科 | 【市場價】 | 561-812元 | 【優惠價】 | 351-508元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787030364258 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:科學
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ISBN:9787030364258
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作者:霍海洪
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頁數:173
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出版日期:2013-01-01
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印刷日期:2015-02-01
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包裝:平裝
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開本:32開
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版次:1
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印次:3
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字數:220千字
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霍海洪編著的《從工具理性走向文化自覺——大學英語教學的文化哲學審思》探討的是文化哲學視野下當前我國大學英語教學的本體論、價值論與方法論問題。 大學英語教學對文化的自覺、反省與反思不應停歇。從工具理性走向文化自覺,是大學英語教學文化發展歷史的必然皈依。
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序一 序二 前言 第一章 引論 第一節 大學英語教學文化的實然存在 一、人的實然存在及人與文化的共在 二、大學英語教學的文化存在 第二節 大學英語教學的現狀與困境 一、現狀:大學英語教學的文化圖景 二、困境:大學英語教學中的工具理性情結 第三節 大學英語教學發展的文化走向 一、時代吁求:文化自覺是時代的應然趨勢 二、理論訴求:文化哲學的勃興 第二章 大學英語教學的本體之問 第一節 新中國大學英語教學的歷時考察 一、概念釐清 二、眾家之見 三、歷史追尋 四、歷史啟示 第二節 基礎論的大學英語教學本體觀 一、基礎論的實然情勢 二、基礎論的應然趨勢 第三節 閱讀論的大學英語教學本體觀 一、閱讀論的實然情勢 二、閱讀論的成因剖析 第四節 聽說論的大學英語教學本體觀 一、聽說論的實然情勢 二、聽說論的成因剖析 第五節 文化整合:大學英語教學本體的必然皈依 一、融通:文化哲學發展的必然要求 二、融通論:大學英語教學文化發展的大趨勢 第三章 大學英語教學的價值之辨 第一節 大學英語教學的求真 一、基礎論之“真” 二、閱讀論之“真” 三、聽說論之“真” 第二節 大學英語教學的向善 一、基礎論之“善” 二、閱讀論之“善” 三、聽說論之“善” 第三節 大學英語教學的趨美 一、基礎論之“美” 二、閱讀論之“美” 三、聽說論之“美” 第四節 走向自由 一、自由界說 二、自由:大學英語教學文化的*高價值 第四章 大學英語教學的方法之思 第一節 融通:走向整體化的大學英語教學 一、洞悉文化世界的融通 二、課目一語言整合學習觀 第二節 自主:走向個性化的大學英語教學 一、承認通性,尊重間性 二、倡導校本性,彰顯個性化 三、學生賦權,自主學習 第三節 **:走向後方法的大學英語教學 一、方法破:後方法問世 二、後方法論及其特征 三、後方法教學的宏觀策略 結語 從工具理性走向文化自覺 一、**大學英語教學的困境 二、大學英語教學文化的破執 三、吹響文化自覺的集結號 參考文獻 後記 跋
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